- •Автор-составитель:
- •Содержание
- •1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Товароведение и экспертиза зерномучных и плодоовощных товаров»
- •2. Цель, задачи и предмет дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины в результате изучения дисциплины специалист должен:
- •4. Объём дисциплины
- •4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения - очная
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения - заочная
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения – заочная сокращённая
- •5. Содержание курса
- •Раздел 1. Потребительские свойства продовольственных товаров
- •Тема 3. Консервирование продовольственных товаров
- •Тема 4. Зерно
- •6. Лабораторно-практические работы и задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел 1. Потребительские свойства продовольственных товаров
- •Тема 1. Потребительская ценность продовольственных товаров (для самостоятельной работы)
- •Тема 2. Факторы, влияющие на сохранение качества товаров (для самостоятельной работы)
- •Тема 3. Консервирование продовольственных товаров (для самостоятельной работы)
- •Раздел 2. Товароведение и экспертиза зерномучных товаров
- •Тема 4. Зерно (метод кейс-стади)
- •Тема 5. Крупа (метод кейс-стади)
- •Тема 6. Мука
- •Материальное обеспечение:
- •Тема 7. Хлеб и хлебобулочные изделия
- •1.Гост р 51074-2003 Продукты пищевые. Информация для потребителей.
- •Внешний вид
- •Консистенция
- •Варочная вода
- •Тесты по разделу
- •Раздел 3. Товароведение и экспертиза плодоовощных товаров
- •Тема 9. Строение и химический состав тканей плодов и овощей (для самостоятельной работы)
- •Тема 10. Классификация плодов, овощей (для самостоятельной работы)
- •Тема 11. Товарное качество плодов и овощей
- •Материальное обеспечение:
- •Тема 12. Товарная обработка плодов и овощей (для самостоятельной работы)
- •Тема 13. Хранение плодов и овощей
- •Тема 14. Свежие плоды
- •Тема 15. Свежие овощи
- •Тема 16. Продукты переработки плодов и овощей
- •Тесты по разделу
- •7. Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению
- •Варианты контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену и зачёту
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1 Литература
- •9.2 Методическое обеспечение дисциплины
- •9.3 Словарь основных терминов
- •9.4 Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплины
Тесты по разделу
1. В химическом составе зерна пшеницы преобладает:
1) белок
2) крахмал
3) липиды
4) сахара
5) клетчатка
6) минеральные вещества
2. Наиболее богат биологически активными веществами:
1) оболочки
2) алейроновый слой
3) эндосперм
4) зародыш
3. Общими для всех видов зерна являются показатели:
1) влажность
2) натура
3) засоренность
4) стекловидность
5) пленчатость
6) зараженность
7) содержание клейковины
4. Сорта пшеничной хлебопекарной муки:
1) обойная
2) обдирная
3) крупчатка
4) высший
5) первый
6) второй
7) сеяная
8) крупка
9) третий
10) экстра
5. Отдельно для каждого сорта муки определяют:
1) цвет
2) зольность
3) запах
4) крупность помола
5) массовая доля клейковины
6) влажность
7) стекловидность
6. Повышенной активностью α-амилазы отличается мука:
1) пшеничная
2) ржаная
3) ржано-пшеничная
4) овсяная
5) ячневая
7. На номера подразделяется крупа:
1) рисовая
2) пшенная
3) манная
4) перловая
5) ячневая
6) гречневая
7) овсяная
8. В тесте из пшеничной муки преобладает брожение:
1) спиртовое
2) молочнокислое
3) уксуснокислое
4) маслянокислое
9. В рецептуру сдобных хлебобулочных изделий входят:
1)мука
2)сыворотка
3)солод
4)жир
5)сахар
6)дрожжи
7)пряности
8)яйца
10. Оценку хлебобулочных изделий проводят по показателям:
1) влажность
2) зольность
3)кислотность
4)пористость
5)стекловидность
6) количество клейковины
7) содержание крахмала
11. Удаление грубых цветковых пленок и плодовых оболочек предусматривает процесс:
полирование
шлифование
шелушение
дробление
обогащение
12. Показатели хлебопекарных свойств пшеничной муки:
количество и качество клейковины
крупность
зольность
влажность
кислотность
13. Крупа делится на номера по показателю:
содержание доброкачественного зерна
содержание примесей
зольность
крупность
содержание битого зерна
14. Низкой пищевой ценностью отличается крупа:
рисовая
перловая
овсяная
кукурузная
ячневая
пшеничная
15. Из овса получают крупу:
манную
перловую
ячневую
толокно
овсяную
16. Из муки твердых пшеницы изготавливают макаронные изделия марки:
Б
А
В
Г
17. Вредная примесь пшеницы:
спорынья
стержни
плевел опьяняющий
морозобойные зерна
фузариоз
18. Классы мягкой пшеницы различаются показателями:
стекловидность
натура
цвет
массовая доля клейковины
качество клейковины
19. Зерно пшеницы подразделяют на типы по:
содержанию клейковины
содержанию примесей
цвету
ботаническим признакам
натуре
20. Слабой считается пшеница …… класса.
21. Самой ценной частью зерна для получения муки является:
1) оболочки
2) эндосперм
3) зародыш
4) алейроновый слой
22. Наибольшее количество белков содержит:
1) гречиха
2) соя
3) пшеница
4) рис
23. В основе деления крупы на номера лежит:
1) крупность
2) содержание доброкачественного ядра
3) содержание примесей
4) содержание битого зерна
24. Наибольшее количество сахара содержится в муке:
1) сеяная
2) крупчатка
3) обдирная
4) высшего сорта
5) экстра
6) ржаная обойная
25. О тщательности отделения покровных тканей зерна свидетельствует показатель:
1) номер крупы
2) зольность крупы
3) содержание доброкачественного ядра
4) содержание сорной примеси
5) содержание битого зерна
26. Базисные кондиции зерна характеризуют показатели:
1) влажность
2) натура
3) сорная примесь
4) зерновая примесь
5) стекловидность
6) зольность
27. Низкой потребительской ценностью характеризуется крупа:
1) рисовая
2) перловая
3) пшенная
4) кукурузная
5) овсяная
28. Основной показатель хлебопекарных свойств пшеничной муки:
1) крупность
2) массовая доля клейковины
3) качество клейковины
4) зольность
5) влажность
29. Основные способы приготовления пшеничного теста при производстве хлеба:
1) опарный
2) заварной
3) безопарный
4) на заквасках
30. Крошливость мякиша хлеба вызывается причинами:
1) избыток воды в тесте
2) недостаточная длительность
3) недостаточная продолжительность выпечки
4) длительность хранения хлеба
31 . Болезни хлеба:
1) картофельная
2) спорооз
3) плеснение
4) фитофтора
5) фузариоз
32. Повышенной активностью амилаз отличается мука:
ржаная
ржано-пшеничная
пшеничная
овсяная
ячневая
33. Биологически активными веществами наиболее богат:
эндосперм
алейроновый слой
цветковые оболочки
зародыш
семенные оболочки
34. Из пшеницы получают крупу:
перловую
ячневую
манную
пшенную
35. Дефекты мякиша хлеба:
закал
непромес
бледная корка
наличие трещин
36. Макаронные изделия подразделяют на трубчатые, нитевидные, лентовидные и фигурные в зависимости от:
формы
способов формования
среза
размеров поперечного сечения
основного сырья
37. Сорная примесь пшеницы:
стержни
оболочки
спорынья
просо
давленые зерна
38. Показатели качества муки общего назначения:
зольность
стекловидность
содержание примесей
белизна
массовая доля сырой клейковины
39. Ограничительные нормы для заготовляемой пшеницы установлены по показателям:
сорная примесь
зерновая примесь
стекловидность
натура
зольность
40. На продовольственные цели идет мука классов …..