- •Общественные отношения как общее основание свойств личности1
- •Направленность личности. Субъективные отношения личности1
- •Раздел II. Структура личности
- •Концепция динамической функциональной структуры личности1
- •Раздел II. Структура личности
- •Раздел II. Структура личности
- •Раздел II. Структура личности
- •Мировоззрение и убеждения личности как психологические категории1
- •Раздел V. Личность в социуме
- •Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности1
- •Раздел V. Личность в социуме
- •Социальная идентичность: временные и средовые компоненты1
- •Раздел V. Личность в социуме
- •Раздел V. Личность в социуме
- •Раздел V. Личность в социуме
- •Раздел V. Личность в социуме
- •Раздел V. Личность в социуме
- •Раздел V. Личность в социуме
Раздел V. Личность в социуме
ных, национальных и других. Принадлежность же каждого из I них к той или иной группе требует поведения, которое в обще- I стве считается само собой разумеющимся, так сказать, социально нормальным для представителя данной группы — для муж--; чины, для учителя, для мужа, для отца и т. д.
И демонстрируя такое поведение, человек постоянно выступает как носитель социальной роли или одновременно несколь-ких социальных ролей. Социолог И. С. Кон, конкретизируя это; положение, пишет: «принадлежность индивида к группе выража-1 ется в определенных функциях (ролях, в которых фиксируются!1 его обязанности и права по отношению к группе (и продолжа-! ет. — А. Б.)... ожидания, определяющие общие контуры социаль-i ной роли, не зависят от сознания и поведения конкретного индивида: они даются ему как нечто внешнее, более или менее обяза-| тельное, и их субъектом является не индивид, а общество или какая-то конкретная социальная группа» (И. С. Кон, 1967).
Ролью называется ожидаемое поведение, обусловленное ста-» тусом человека. Различаются социальные (безличные) и межлич-^
ностные роли.
Вместе с тем, взаимодействуя друг с другом в учении, труде,/ в быту и выполняя при этом различные роли — учителя, банк:' ра, следователя, матери и др., — люди остаются личностям Поэтому любая социальная роль, какую бы ни взяли, не означ- абсолютной одинаковости для всех поведенческих стереотип при ее осуществлении. Она всегда оставляет для своего исполн теля возможность проявлять в ней свою индивидуальности И благодаря этому социальные (безличные ролевые) отношен^ становятся межличностными или, как их назвал В. Н. Мясище психологическими. &
Результат воздействия на личность со стороны другого чел века или какой-либо общности зависит не только от особен? стей последних, которые были названы выше, но всегда и того, какие отношения уже успела «нажить» эта личность, I кие потребности, интересы, склонности у нее за этими отнош; ниями стоят и, вместе с тем, как имеющимися у них характере стиками эти другие люди или какая-то общность отвечают Щ эти потребности, интересы, склонности личности. Именно это!
А. А. Бодалев. Специфика социально-психологического подхода 343
последний параметр главным образом определяет знак и вели чину субъективной значимости другого человека и общности для личности и результат их влияний на нее. -
Понятно, что результат влияния названных выше факторов, оцениваемый по таким показателям, как характер (содержание), широта, глубина, устойчивость, действенность, не может быть однообразно похожим у всех людей, наоборот, он оказывается всегда чрезвычайно вариабельным.
Если другой человек, с которым у личности постоянные контакты, или общность, в которую она входит, в высокой степени для нее положительно значимы и очень авторитетны, они (это показали исследования Е. Б. Старовойтенко) сильнейшим образом воздействуют на самодвижение и на появление в нем новых ценностных доминант.
Влияния, исходящие от авторитетных и значимых для личности людей и общностей, инициируя в личности самоанализ и саморефлексию, могут побуждать ее видеть самою себя не только в настоящем, но и в будущем и выстраивать и осуществлять программы движения к этому будущему.
Причем, приобретая в своем развитии большую или меньшую автономность и выходя на более высокий уровень социально-психологической зрелости, личность может перерастать те или иные общности, членом которых она до этого была, и начать искать или сама создавать общности, которые своими характеристиками отвечали бы ее возросшим запросам.
При этом было бы грубым упрощенчеством полагать, что итогом только что описанного процесса воздействия личности на личность или общности на личность оказывается непременно продвижение последней по прогрессивному пути развития. Ведь потребности, интересы и склонности у личности могут носить и негативный характер, и тогда она будет испытывать тяготение к людям и к их общностям, о которых можно только сказать, что они с этой личностью «одного поля ягоды».
Таким образом, хотя ив другом ракурсе, но повторяется уже высказанная мысль: личность со сформированными в ее прошлом социальном опыте отношениями к действительности не tabula rasa, не «чистая доска», ее отношениям к окружающим
344
воздействиям извне присуща избирательность и, как правило, активно нешаблонный характер познавательных, эмоциональных и поведенческих ответов на них.
Г. М. Андреева