Методичні рекомендації студентам денної та заочної форми навчання з вивчення навчальної дисципліни та організації самостійної роботи

Курс «Основи психоконсультування та психокорекції» є особливою дисципліною в сфері вивчення соціальних наук. Розробка навчальної дисципліни «Основи психоконсультування та психокорекції» ґрунтується на професійні цінності працівника та закономірності розвитку особистості з врахуванням зовнішніх та внутрішніх впливів.

Під час викладання теоретичного і практичного матеріалу з курсів передбачено залучення студентів до самостійного пошуку вирішення проблемних питань, розробки практично значущих програм і проектів з курсу конфліктології.

Для опанування навчальної дисципліни «Основи психоконсультування та психокорекції» студент має бути націлений на засвоєння мети, завдань, змісту курсу та від студента вимагається:

- обов’язкове відвідування занять (у випадку пропусків без поважних причин для отримання допуску до екзамену студент повинен здати викладачу контрольні роботи-відпрацювання пропущених відповідних тем);

- конспектування теоретичних блоків занять;

- активна участь у рольових іграх, дискусіях, презентаціях та інших методах і формах роботи на заняттях; використання самооцінювання та “зворотного зв’язку”;

- обов’язкове виконання усіх практичних робіт та письмових оформлення в зошитах;

Самостійна робота полягає у систематизації знань, формуванні цілісного, системного бачення проблем управлінської роботи; узагальненні знань, форм і методів роботи відповідно до навчального курсу.

Вивчення навчальної дисципліни студентів денної форми навчання відбувається за допомогою різних форм опанування матеріалом: лекцій, семінарсько–практичних занять, роботи з літературою, написання контрольних робіт, рефератів.

Система оцінювання враховує:

• відвідування студента, активність під час занять, зміст зошита-конспекта;

• розгорнутий опис однієї з технологій за самостійно обраних напрямом соціальної роботи однієї з закордонних країн;

• презентація обраної теми на одному з круглих столів (за вибором студента)

ПРАКТИЧНІ ПОРАДИ ДО ОФОРМЛЕННЯ КОНСПЕКТУ ЛЕКЦІЙ:

1. записувати тільки суттєве, ключовими словами;

2. логічно пов’язувати матеріал, ілюструючи його прикладами, малюнками;

3. повністю заповнювати таблиці, графіки, статистичні відомості;

4. виділяти найбільш важливі положення, смислові блоки і думки;

5. виділяти питання, які потребують додаткового висвітлення під час семінарів і практичних занять.

До кожної з тем додається список літератури, який допомагає самостійно підготуватись до семінарсько-практичних занять.

СЕМІНАР передбачає активну, самостійну участь студентів для подальшого засвоєння, закріплення, уточнення теоретичних знань, що отримані на лекції, або під час опрацювання рекомендованої літератури. Різні форми проведення семінару (дискусії, диспути, круглі столи, нарада, конференції) дають можливість студенту винести на обговорення проблемне судження з питань теми та набути здатності самостійно оперувати теоретичними положеннями, поняттями; прикладами з практичних джерел, набути досвід викладення і відстоювання своєї позиції, підходу для здійснення практичної роботи.

Кожний план семінару містить перелік контрольних питань, самостійних письмових та усних завдань (за трьома рівнями складності), тем есе, індивідуальних навчально-дослідних завдань (ІНДЗ), рекомендовану літературу (основну та додаткову).

У процесі самостійної роботи студенти пишуть есе (короткі творчі роботи на 1-2 сторінки, де викладаються власні думки на основі засвоєного), виконують науково-дослідні завдання (творчі роботи, які містять всебічний аналіз проблемного питання), опрацьовують основну літературу до теми, роблять реферативні огляди наукових статей (за вибором) із додаткової літератури тощо.

У ході самих семінарів студенти усно і письмово, зокрема у вигляді тестів, відповідають на контрольні питання, поглиблено аналізують проблемні моменти, виголошують есе, захищають індивідуальну науково-дослідну роботу, висвітлюють основні тези наукових статей.

Самостійна робота полягає в опрацюванні матеріалу, який виноситься окремо на самостійний розгляд. Здебільшого це питання, які залишилися поза увагою лекцій та семінарів.

Індивідуальні заняття проводяться з окремими студентами під час консультацій (за графіком). Їх мета: підвищення рівня підготовки студентів з окремих тем та питань, надання рекомендацій щодо підготовки до семінарів, конференцій, „круглих столів”, самостійної дослідницької роботи, відпрацювання поточної заборгованості.