Практичні поради до участі у семінарі:

1. чітко усвідомити мету і питання семінару;

2. розібрати конспект лекції, ознайомитись з рекомендованою літературою;

3. підготувати відповіді на питання семінарського заняття;

4. виділити питання, які потребують додаткового роз’яснення;

5. зробити виписки, посилання з рекомендованої літератури, які знадобляться для аргументації своєї позиції;

6. зорганізуватись на активну участь у семінарі.

ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ передбачає перехід отриманих теоретичних знань, інтелектуальних здібностей у конкретні практичні навички і вміння. Практичні заняття зорієнтовані на відпрацювання практичних професійних якостей в формі завдань, вправ.

ПОРАДИ ДО УЧАСТІ В ПРАКТИЧНОМУ ЗАНЯТТІ:

 чітко розуміти мету практичного заняття;

 пов’язувати практичне заняття з теорією;

 самостійно опрацювати літературні джерела.

До кожної з тем додається список літератури, який допомагає самостійно підготуватись до практичних занять.

Практичні заняття передбачають активну, самостійну участь студентів для подальшого засвоєння, закріплення, уточнення теоретичних знань, що отримані на лекції, або під час опрацювання рекомендованої літератури в прикладну сферу. Різні форми практичних занять дають можливість студентам винести на обговорення проблемне судження з теми та набути здатності самостійно оперувати теоретичними положеннями, поняттями; прикладами з практичних джерел, набути досвід відстоювання власної думки.

ФОРМОЮ ПРАКТИЧНОЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ Є НАПИСАНННЯ РЕФЕРАТІВ ТА КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

Рефератом і контрольною роботою є самостійно підготовлена письмова робота за певними вимогами. Він здійснюється на основі огляду однієї або декількох наукових робіт згідно із запропонованої для виконання темою. Реферат виконується згідно з розробленим планом, якій є логіко-змістовним розв’язанням проблемного питання, структура реферату: вступ, основна частина, висновки, список використаної літератури. Основна частина складається з розділів, які висвітлюють системні напрацювання теорії і практики досліджуваного явища в певній послідовності. Методи, які використовують під час написання роботи, є: аналіз, порівняння, узагальнення й самостійні висновки за змістом опрацьованих літературних джерел.

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

1. Основні концепції і структура сучасного психоконсультування

2. Провідні школи, навчальні центри з психологічного консультування в США та Європі

3. Структурна та функціональна обумовленість психоконсультування та психокорекції

4. Зміст психологічного консультування в соціальній роботі

5. Місце і роль психокорекції в розвитку соціальної роботи

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ ТА ДОПОВІДЕЙ НА СЕМІНАРСЬКО-ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ

ВИМОГИ ДО НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Письмова робота повинна бути виконана на стандартних листках формату А4, мати титульну сторінку, план з нумерацією сторінок, текст роботи, висновки, список використаної літератури, за необхідності – додатки. Об'єм науково-дослідної роботи, реферату, доповіді становить не більше 12 сторінок машинописного тексту,. Правила оформлення всіх вказаних робіт стандартні.

КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ, РЕФЕРАТІВ, ЕССЕ, ДОПОВІДЕЙ

Оцінювання реферату, ессе, доповіді студента здійснюється в національній 4-бальній системі („5", „4”, „3”, „2").

Види навчальної діяльності студента	Рейтингова оцінка	Критерії оцінки
Реферат, ессе, доповідь	5	У роботі наявні усі необхідні пункти плану, зміст і план реферату відповідають його темі та ґрунтовно її висвітлюють. Виділені головні положення, що обстоюються автором, порівнюються та аналізуються різні думки, аргументується власна позиція, зроблені узагальнення і висновки в процесі викладу. У тексті основної частини наявні посилання на джерела.
	4	У роботі наявні усі необхідні пункти плану, зміст і план реферату відповідають його темі, але окремі пункти плану висвітлені недостатньо повно. Робота оформлена неохайно або неграмотно.
	3	Зміст і план реферату відповідають його темі, але висвітлюють її поверхнево; головні положення, що обстоюються автором, не виділяються, власна позиція не аргументується.
	2	У роботі відсутні необхідні пункти плану, зміст і план реферату не відповідають його темі. Зміст реферату зводиться до набору положень та цитат з опрацьованої літератури. У тексті відсутні посилання на джерела. Кількість джерел недостатня або у переліку літератури переважають підручники.