Усне практичне завдання:

1. Визначте особливості розуміння конфлікту в стародавньому світі: Греція, Рим, Індія, Китай та проведіть порівняльну характеристику.

7. Роль конфліктології в розвитку суспільства. Історична перспектива конфліктології.

Педагогічна задача

1. Одна студентка пред'являє одногрупниці претензіїї з приводу чисельних і часто повторюючих помилок при підготовці до семінарських занять. Студентка приймає претензії за грубе ставлення до неї, за образу її особистості. Між ними виникає конфлікт.

Питання: В чому причина конфлікту?, визначте межі конфліктної ситуації.

2. В групі з'явився новий учень, якому вчитель приділяє значну увагу на уроці і на перервах. Згодом вчитель пропонує новачку стати заступником старости класу, не порадившись зі старостою. Через деякий час школярі почали скаржитись на неузгодженість доручень між старостою і її заступником.

Питання: Як слід було вчинити вчителю? Програйте можливі ситуації

Схема підготовки до семінарсько-практичного заняття студентів:

1. Знайомство з учбовою та науковою літературою до теми

2. Самостійний пошук додаткової літератури до семінарських занять

3. Підготовка рефератів за запропонованою нижче тематикою

Список літератури:

Тема 2.

Мета: схарактеризувати

Опорні поняття:

Лекція:

1. Психоаналітична діагностика, добір та підготовка аналізанта до терапевтичних процедур. Фундаментальне правило психоаналізу.

2. Поведінка аналітика в психоаналітичному процесі: правило нейтральності, правило абстиненції та підтримуюча поведінка.

3. Психоаналітична ситуація: структурно-динамічна характеристика.

4. Робочий альянс та умови його формування в психоаналітичній психотерапії.

Практичне заняття (2 год.)

1. Показання та протипоказання до психоаналітичної терапії (зауваження З.Фрейда).

2. Загальна характеристика діагностики в психоаналітичній психотерапії.

3. Діагностичне значення особливостей функціонування захисних механізмів у невротичної, межової та психотичної особистості.

4. Правила проведення класичного психоаналізу (зауваження З.Фрейда) та психоаналітичної психотерапії (сучасні вимоги). Функції кушетки.

Література

1. Гринсон Р.Р. Техника и практика психоанализа.- М.: Класс, 1998.

2. Люборски Л. Принципы психоаналитической психотерапии: Руководство по поддерживающему экспрессивному лечению. – М.: «Когито-Центр», 2003.

3. Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика. - М.: Класс, 1998.

4. Стюарт Р. Психоанализ и психоаналитическая психотерапия. – Харьков, 1999.

5. Схалквайк Ф. и др. На кушетке у психоаналитика: Шесть клинических случаев. – М.: Независимая фирма «Класс», 2005.

6. Томэ Х., Кэхеле Х. Современный психоанализ. – М.: Изд. группа «Прогресс», 1996. – Т.1: Разд.6. «Начальное интервью и латентное присутствие третьих сторон»; Т.2: Разд.1. «Описание клинических случаев и сообщения о ходе лечения», Разд. 2.1. «Терапевтический альянс и невроз переноса».

7. Фрейд З. Методика и техника психоанализа // В кн.: З.Фрейд. Психоаналитические этюды. – Мн.: Беларусь, 1991.

8. Хайгл-Эверс А., Хайгл Ф., Отт Ю., Рюгер У. Базисное руководство по психотерапии. – СПб: Вост.-Европейс. Ин-т Психоанализа, Изд. «Речь», 2002.