График самостоятельной работы (4 сем.) – 40 час.

(1 час к каждому п.з. + 2 час. подготовка к зачету)

№ п/п	Тема	Вопросы, выносимые на СРС	Содержание СРС	Форма контроля СРС	Учебно-методическое обеспечение	К-во час.
1	2	3	4	5	6
1.	Глагол "lassen". Конструкция “lassen+sich+Infinitiv”. Partizip I и Partizip II в функции определения и обстоятельства. Распространенные причастные обороты. Обособленные причастные обороты. Konjunktiv (образование, функции). Konjunktiv для передачи косвенной речи.	1. Лексико-грамматические упр. по изучаемым грамматическим темам (1-3 упр.)	СМ, УМ, СК	КО, КР	ОЛ1-3 ДЛ 1	12
2.	Работа с учебным текстом (не менее 700 п.зн.)	Перевод, составление вопросов, написание аннотации и резюме, плана текста	УМ, СК, СЗД	КО, КР	ОЛ1-3 ДЛ 1-11	12
3.	Профессия юриста	Составление устной темы (монолог, диалоги), заучивание лексики; работа над проектом (с презентацией в Power Point)	УМ, СК, ПДР	КО, КР, З	ОЛ1-3 ДЛ 1-11	12
4.	Выполнение семестровой контрольной работы	Повторение пройденного лексико-грамматического материала	ПКР	КО, РПР	ОЛ 1-3	4
						40

Условные обозначения:

СМ – подготовка к практическому (лабораторному, семинарскому) занятию;

ПКР – подготовка к контрольной работе;

УМ – изучение учебного материала;

СК – изучение учебного материала и составление конспекта;

ПДР – подготовка реферата;

СЗД – составление задач, вопросов, кроссвордов, тестов, ситуаций;

РОР – рецензирование и оценка письменных работ;

ДИ – участие в разработке деловой игры;

ПКСР – подготовка к написанию курсовой (расчетно-графической) работы (проекта);

АО – участие в конкурсах, круглых столах, олимпиадах, диспутах и т.д.

Б – беседа индивидуальная или с группой;

КО – контрольный опрос;

КР – контрольная работа;

РПР – рецензирование письменных работ студентов;

З – заслушивание на занятиях подготовленных работ;

ОБС – обсуждение на занятиях результатов.

ОЛ 1 (если источник находится в списке основной литературы), ДЛ 15 (если источник находится в списке дополнительной литературы) и т.д., номер информационного источника соответствует его порядковому номеру в списке литературы.

Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов

Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины представляют собой комплекс разъяснений, пожеланий и указаний, позволяющих студенту наилучшим образом организовать процесс изучения учебной дисциплины.

Содержание методических рекомендаций включает в себя:

1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.

Предлагаемый УМК должен помочь студенту в изучении иностранного (немецкого) языка профессионального общения. Обучающемуся рекомендуется внимательно прочитать все разделы УМК. В УМК перечислены все требования, предъявляемые студенту при изучении данного курса. Студент получает также полное представление о содержании, целях и задачах курса.

При выполнении домашнего задания необходимо обратиться к графику организации самостоятельной работы. Студент имеет также возможность обратиться к нескольким учебным пособиям при подготовке, например, устной темы. Представленный вокабуляр для активного усвоения также должен сориентировать студентов на своевременное изучение лексики. Раздел практических, аттестационных и семестровых работ делает возможным своевременную подготовку студента к их выполнению.

Изучение иностранного языка на 1 курсе включает в себя:

коррективный этап, базирующийся на коррекции умений и навыков, полученных в средней школе, на изучении нового лексико-грамматического материала;

лингвострановедческий этап, углубляющий и расширяющий знания студентов о языке и стране изучаемого языка.

Изучение иностранного языка целесообразно начать с вводно-фонетического курса. Вводно-фонетический курс в пособие Савченко Г.К., Маряниной Л.А. включает в себя семь уроков, направленных на усвоение а) основных правил аудирования, чтения и произношения, б) начальных сведений по грамматике и лексике немецкого языка. Имеется аудиокассета данного вводно-фонетического курса. Рекомендуется также использовать компьютерные программы (см. раздел 6).

Основной курс пособия Савченко Г.К., Маряниной Л.А. включает в себя 3 урока I-го семестра и 4 урока II-го семестра (1-я часть, соответствующая материалу 1-го курса), 3 урока IIIсемсетра и 3 урока IV семестра (2 часть, соответствующая материалу 2-го курса). Каждый урок основного курса состоит из 2-х частей:

1. грамматический материал, представленный в виде кратких правил и тренировочных упражнений;

2. материал для развития навыков аудирования, лексических навыков и навыков чтения и перевода.

Во второй части каждого урока имеются:

• основной текст, пояснения к тексту, послетекстовые задания;

• диалог с переводом на русский язык, задания к диалогу;

• два текста для чтения с предтекстовыми и послетекстовыми заданиями, направленными на понимание читаемого материала;

• контрольные задания для самопроверки к каждому уроку.

Все тексты, в основном, носят лингвострановедческий характер. Каждый урок предусматривает выполнение в среднем 20 заданий, чтение и перевод 3-х текстов.

Вторая часть учебного пособия является логическим продолжением первой и включает в себя соответствующий грамматический материал, тренировочные упражнения и тексты для перевода, реферирования и аннотирования, на основе которых можно составить устное сообщение по темам «Высшее образование», «Экономика ФРГ», «Работа на фирме» и т. д.

Расположение учебного материала, характер лексико-грамматических упражнений учитывают особенности самостоятельной индивидуальной формы работы. Среди заданий преобладают упражнения, способствующие развитию навыков чтения на немецком языке.

Студенты обязаны заучивать наизусть слова и словосочетания, включенные в активный вокабуляр каждого семестра.

На занятиях используется также активно учебник Сущинского (Сущинский И.И. Практический курс современного немецкого языка для юридических и гуманитарных вузов, а также для факультетов международных отношений. М.: ГИС 1999). Данный учебник составлен специально для обучения немецкому языку в сфере права и поэтому используется в работе с учебными текстами и устными тем ми, связанными с будущей специальностью.