IV Выберите нужный союз и переведите следующие предложения, определите вид придаточного.

1)Wesentliche Unterschiede fallen schon bei der Wahl der Kandidaten, für das höchste Amt ins Auge, … man diese Prozeduren vergleicht (dass, wenn, als). 2) Für jeden Kandidaten ist es wichtig, diejenigen Staaten zu erobern, … viele Abgeordnete in das Repräsentantenhaus entsenden ( die, der, wenn). 3) Die Wahl des obersten Beamten direkt dem Volk zu überlassen, ist ebenso sinnvoll, … man einen Blinden mit der Auswahl von Farben beauftrage (als ob, dass, ob). 4) … in Europa die Entscheidung über den Haushalt von den Regierungen getroffen wird, ist in den USA der US-Kongress dafür zuständig (dass, ob, während). 5) Dies bedeutet, …die zwei Kammern den Ausgangspunkt aller formellen Gesetzgebungsarbeiten bilden (dass, ob, was).

V.Переведите словосочетания с двойными союзами.

1) sowohl einzelne Bundesländern als auch das ganze Deutschland, 2) weder Präsident noch das Parpament, 3) entweder das Grundgesetz oder die Bundesgesetze, 4) bald parlamentarische Initiativen, bald Regierungsvorschläge, 5) nicht nur das neue Gesetz, sondern auch alle früheren Gesetze

Семестровая контрольная работа (4-й семестр)

I. Задания к тексту

I.Прочитайте и переведите текст.

2.Озаглавьте текст.

3.Составьте вопросы к выделенным словам.

1) Das Institut Berlin liegt im zukünftigen Regierungsviertel der deutschen Hauptstadt, in Berlin-Mitte. 2) Die Schule verfügt über helle, grosszügig eingerichtete Unterrichtsräume. 3) Und sie bietet auch genügend Platz, um in den Pausen zu plaudern oder Zeitungen zu lesen.

4) Vor Kursbeginn werden mit einem Eignungstest die Sprachkenntnisse aller Teilnehmer festgestellt.5) Die Teilnehmer unserer Jahreskurse erhalten zusätzlich einen schriftlichen Test, um ihnen die bestmögliche Kurseinführung zu garantierten.

6) Gegebenfalls findet ein persönliches Gespräch statt. 7) Der Unterricht findet in kleinen Gruppen statt. 8) Damit haben unsere Teilnehmer den Vorteil, nicht nur intensiv Grammatik zu lernen, sondern vor allem viel selbst zu sprechen. 9) Die tägliche Anwendung der Sprache – Vorträge, Diskussionen, Rollenspielen, Gespräche-steht im Mittelpunkt des Unterrichts. 10) Sorgfältig ausgearbeitete Lehrpläne und aktuell gewählte Unterrichtsmaterialien fördern gezielt das Leistungsvermögen. 11) Konzepte und der Einsatz moderner Medien sind selbverständlich. 12) Zusätzlich zu allen Gruppenkursen können die Teilnehmer nachmittags ergänzenden Einzelunterricht besuchen. 13) Diese Einzelstunden konzentrieren sich ganz auf die individuellen sprachlichen Bedürnisse der Studierenden. 14) Natürlich werden auf Wunsch auch Spezialthemen behandelt. 15) Neben regulären Lehrbüchern bezieht man in den Unterricht vor allem freie Materialien zu aktuellen, politischen, sozialen und aktuellen Themen ein. 16) Diese werden je nach Kenntnisstand der Teilnehmer zusammengestellt. 17) Der tägliche Lehrerwechsel fördert Motivation und Konzentration, garantiert den Lernfortschritt und bietet Abwechslung.