Дидактические единицы по учебной дисциплине

На основе Государственного стандарта и типовой программы по иностранному языку Министерства образования кафедрой были определены основные дидактические единицы и составлена учебная программа курса, охватывающая комплексный учебный материал дисциплины «Иностранный язык» очного и заочного отделения всех факультетов и специальностей.

Для развития навыков чтения, понимания и перевода текстов и для развития навыков устной речи с немецкого языка на русский студент должен повторить, систематизировать и изучить следующий учебный материал:

1. Основные правила произношения и чтения:

Алфавит.

Основные правила произношения и чтения.

2. Лексика:

Общие понятия о словарном составе немецкого языка.

Корневые, производные и сложные слова.

Основные способы словообразования в немецком языке: словосложение, аффиксация, чередование, субстантивация.

Интернациональные слова, термины.

Многозначность слова в современном языке.

Синонимы, антонимы. Фразеологические обороты. Идиоматические выражения. Сокращения.

Образование существительных. Сложные существительные, их образование и перевод. Производные существительные; наиболее употребительные суффиксы существительных, глаголов. Субстантивация прилагательных, причастий и др.

Образование прилагательных и наречий. Производные и сложные прилагательные и наречия, наиболее употребительные суффиксы прилагательных и наречий, полусуффиксы прилагательных (-voll, -reich).

Образование числительных. Корневые, производные и сложные числительные. Образование глаголов. Производные глаголы, наиболее употребительные приставки глаголов, сложные глаголы.

3.Морфология.

Существительное. Определенный и неопределенный артикль. Значение и употребление артикля. Образование множественного числа существительных.

Прилагательное и наречие. Краткая и полная форма прилагательных. Склонение прилагательных. Степени сравнения прилагательных и наречий.

Числительное. Количественные, порядковые, дробные и неопределенные числительные. Местоимение. Местоимения личные, притяжательные, указательные, возвратные, относительные, вопросительные, неопределенные и отрицательные. Неопределенное местоимение «man» и безличное местоимение «es».

Глагол. Личные и неличные глаголы. Слабые и сильные глаголы. Неправильные глаголы. Основные формы глагола. Вспомогательные глаголы. Модальные глаголы. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Спряжение глаголов во всех временах индикатива актива. Образование, употребление и перевод временных форм индикатива пассива. Imperativ: образование и употребление.KonjuktivиKonditionalis: образование, употребление и перевод. Выражение долженствования и возможности при помощи глагольных конструкций типа:haben(sein,brauchen,scheinen) +zu+Infinitiv. Глаголы «lassen», «scheinen».PartizipI,PartizipIIв функции определения.

Предлоги. Предлоги, употребляемые с Gen,Dat,Akk. Предлоги, употребляемые сDat,Akk. Многозначность предлогов.

Союзы. Союзы сочинительные и подчинительные. Парные союзы.

4. Синтаксис.

Простое предложение. Простое предложение, нераспространенное и распространенное. Порядок слов в простом предложении.

Главные и второстепенные члены предложения. Простое распространенное предложение. Предложение повествовательное, вопросительное, побудительное и порядок слов в них. Отрицание «nicht», его место в предложении и перевод.

Подлежащее. Способы его выражения. Место подлежащего в предложении.

Сказуемое. Глагольные сказуемые, простые и сложные. Именное сказуемое, употребление глагола-связки в именном сказуемом. Основные виды глаголов-связок. Способы выражения именной части сказуемого. Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство.

Сложносочиненное предложение. Союзное и бессоюзное сочинение. Порядок слов в сложносочиненном предложении. Сложноподчиненное предложение. Главное и придаточное предложения. Порядок слов в придаточном предложении. Виды придаточных предложений. Косвенный вопрос.

Инфинитивные группы и инфинитивные обороты. Обособленный причастный оборот.

2. Цели и задачи учебной дисциплины.

Основная цель обучения иностранным языкам - развитие у студентов способности использовать иностранный языка как инструмент общения в диалоге культур современного мира.

Эта цель предполагает также взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие студентов средствами иностранного языка, их подготовку к будущей профессиональной деятельности: к ознакомлению с новыми технологиями, открытиями, тенденциями в развитии науки, установлению контактов с зарубежными партнерами.

Образовательные цели иностранного языка связаны с расширением общего и профессионального кругозора, с повышением культуры речи.

Воспитательный потенциал курса иностранного языка реализуется в учебном процессе при знакомстве студентов и с лингвистическим и культурным многообразием мира.

Основные задачи:

• развитие коммуникативной культуры, позволяющей участвовать в межкультурном общении на иностранном языке в социально-бытовой и профессиональной сферах;

• развитие умений собирать, систематизировать различные виды информации, интерпретировать ее при решении познавательных задач;

• обучение основам этики дискуссионного общения на иностранных языках при обсуждении культуры, стиля и образа жизни как в России, так и за рубежом;

• обучение студентов основам самооценки уровня сформированности языковой, речевой и социокультурной компетенции и развитию потребности в языковом самообразовании.

На основании общих целей и задач обучения иностранному языку были сформулированы конкретные цели и задачи применительно к каждому семестру.

1-й семестр