Тема 14: Итоговое занятие по органам чувств. Контроль внеаудиторной самостоятельной работы студентов. Обзор черепно-мозговых нервов. (3 час.).

1. Место: учебная аудитория.

2. Цель: Изучить и понять развитие черепномозговых нервов, распределение их на группы согласно их составу и функциональным особенностям, выход корешков ЧМН на основании головного мозга.

3. Профессиональная ориентация студентов:

Знания этого раздела анатомии крайне необходимы для специалистов всех стоматологических специальности, а также отоларингологов, сурдологов, невропатологов и др..

4. Базовый уровень знаний:

4.1 Из анатомии человека:

4.1.1 Раздел "Краниология" - отверстия, каналы и соединения полости черепа.

4.1.2 Раздел "Нейрология" - строение и классификация нейронов, их топографические особенности, строение простой и сложной рефлекторной дуги.

4.1.3 Раздел "Эстезиология" - анатомическое строение органов зрения, также кожи, органа слуха и равновесия, вкуса и обоняния.

4.1.4 Раздел "Биология" - филогенез органов чувств.

4.2 Из биологии - органы чувств.

5. План самостоятельной работы студентов на практическом занятии

5.1 Определить понятие структурной функциональной единицы ЦНС - нейрона.

5.2 Определить классификацию нейронов и их топографию.

5.3 Определить расположение чувствительных узлов, принадлежащих к чувствительной или смешанной группе ЧМН.

5.4 Выделить моторные нервы, которые развиваются на основе главных миотомов.

5.5 Выделить группу смешанных нервов, которые развиваются из материала висцеральных или жаберных дуг.

5.6 Выделить группу чувствительных нервов, которые развиваются как производные отделов головного мозга и принадлежат органам чувств.

5.7 Выделить группу нервов, которые имеют вегетативные составляющие. Их функциональное значение.

6. Формы и методы самоконтроля:

6.1 Вопросы для самоконтроля:

6.1.1 Какие из ЧМН функционально являются моторными, за счет чего определяется эта группа?

6.1.2 Какие из ЧМН функционально являются чувствительными, за счет чего определяется эта группа?

6.1.3 Какие из ЧМН функционально являются смешанными, за счет чего определяется эта группа?

6.1.4 Какие из ЧМН имеют в составе вегетативные парасимпатические волокна, за счет чего определяется эта группа?

6.1.5 Какие из ЧМН являются чувствительными и не имеют периферических чувствительных ганглиев и чувствительных ядер в стволовой части мозга?

6.1.6 Через какие каналы, отверстия, щели выходят из полости черепа черепно-мозговые нервы?

6.2 Тесты.

7. Иллюстрационный материал:

7.1 Череп.

7.2 Препараты стволовой части мозга с корешками ЧМН.

7.3 Таблицы и схемы развития ЧМН, проводящих путей органа зрительного анализатора, органа вкуса, статокинетического анализатора.

8. Литература;

8.1 Анатомия человека А. С. Головацкий, В. Г. Черкасов, М. П. Сапин, А. И. Парахин, Винница, Новая Книга, 2009. Т-3, 7-13 с.

9. Программа самоподготовки студентов

9.1 Повторить строение внутреннего основания черепа.

9.2 Повторить каналы, отверстия, щели, которые соединяют полость черепа с другими участками головы и служат местом выхода ЧМН.

9.3 Повторить развитие мышц головы и отдельных мышц шеи и спины, определить группы моторных и смешанных нервов, которые развиваются в соответствии с ними.

9.4 Изучить области головы и полости черепа, где расположены чувствительные ганглии отдельных ЧМН.

Тема 15: Глазодвигательный, блоковой, отводящий, добавочный, подъязычный нервы (III, IV, VI, XI, XII пары черепных нервов) (2 час.).

1. Место: учебный зал.

2. Цель: Изучить строение, топографию и области иннервации III, IV, VI, XI, XII пар черепно-мозговых нервов.

3. Профессиональная ориентация студентов:

Знания этого раздела анатомии крайне необходимы для специалистов всех стоматологических специальностей, а также офтальмологов, невропатологов и др..

4. Базовый уровень знаний и умений:

4.1 Из курса биологии - Общие представления о строении нервной системы.

4.2 Из курса анатомии:

4.2.1 Топография внешнего и внутреннего основания черепа.

4.2.2 Места проекций ядер черепных нервов на ромбовидную ямку.

5. План самостоятельной работы студентов на практическом занятии

5.1 Изучить классификацию и общий план характеристики черепных нервов.

5.2 Изучить строение III пары черепных нервов, название и расположение ядер, топографию, зоны иннервации.

5.3 Изучить строение IV пары черепных нервов, название и расположение ядер, топографию, зоны иннервации.

5.4 Изучить строение VI пары черепных нервов, название и расположение ядер, топографию, зоны иннервации.

5.5 Изучить строение XI пары черепных нервов, название и расположение ядер, топографию, зоны иннервации.

5.6 Изучить строение XII пары черепных нервов, название и расположение ядер, топографию, зоны иннервации.