6. Формы и методы самоконтроля:

6.1 Вопросы для самоконтроля:

6.1.1 Из каких волокон состоит тройничный нерв?

6.1.2 Где расположен чувствительный узел тройничного нерва и как он называется?

6.1.3 Какие корешки различают у тройничного нерва?

6.1.4 Где выходит тройничный нерв из вещества мозга, из черепа; его ветви?

6.1.5 Какие волокна содержат I, II, ветви тройничного нерва и какая зона их иннервации?

6.1.6 Какие вегетативные узлы размещены по ходу ветвей тройничного нерва?

6.1.7 Как принимает участие тройничный нерв в иннервации твердой мозговой оболочки?

6.1.8 На какие ветви делится глазной нерв, какие участки их иннервации?

6.1.9 Как называется II ветвь тройничного нерва, какие ветви от нее отходят и что они иннервируют?

7. Иллюстрационный материал:

7.1 Изолированный препарат мозга.

7.2 Череп.

7.3 Таблицы.

7.4 Тотальный препарат.

8. Литература:

8.1 Анатомия человека А. С. Головацкий, В. Г. Черкасов, М. П. Сапин, А. И. Парахин, Винница, Новая Книга, 2009. т-3, 16-18 с.;

9. Программа самоподготовки студентов.

9.1 Повторить отверстия и каналы черепа.

9.2 Повторить анатомическое строение жевательных и мимических мышц.

9.3 Изучить название, функциональную принадлежность и локализацию ядер V пары черепных нервов.

9.4 Изучить ветви и зоны иннервации глазного нерва V пары.

9.5 Изучить ветви и зоны иннервации верхнечелюстного нерва V пары.

9.6 Место выхода ветвей V пары на кожу головы, зоны иннервации.

Тема 17: Тройничный нерв. (V пара черепно-мозговых нервов) III ветвь. (2 час.)

1. Место: учебный зал.

2. Цель: Знать объекты, ход и состав волокон 3-й ветви V пары ЧМН. Уметь на анатомических препаратах определять выход корешков нерва.

3. Профессиональная ориентация - знание этого раздела необходимо врачам всех специальностей, особенно невропатологам, педиатрам, стоматологам, нейрохирургам.

4. Базовый уровень знаний и умений:

4.1 Из курса биологии - филогенез нервной системы.

4.2 Из курса анатомии:

4.2.1. Проекция ядер ЧМН на ромбовидную ямку;

4.2.2. Выход корешков ЧМН на основание мозга;

4.2.3. Принципы формирования СМН и ЧМН;

4.2.4. Строение черепа (основание черепа, нижняя челюсть);

4.2.5. Строение ротовой полости;

4.2.6. Анатомия слюнных желез;

4.2.7. Анатомия жевательных мышц и группы надподъязычных мышц.

5. План самостоятельной работы студентов на практическом занятии

5.1 Установить, что V пара ЧМН является смешанной и развивается в связи с I висцеральной (мандибулярной) дугой.

5.2 Повторить топографию ядер V пары ЧМН и их проекцию на дорсальную поверхность мозгового ствола.

5.3 Показать на препаратах места выхода корешков тройничного нерва.

5.4 Показать на черепе локализацию тройничного узла, уточнить его отношение к твердой мозговой оболочке.

5.5 На основании черепа найти отверстие - место выхода из черепа III ветви.

5.6 Разобрать состав волокон нижнечелюстного нерва. Обратите внимание, что этот нерв смешанный - содержит в себе как чувствительные, так и двигательные волокна. Нарисовать схему формирования, ветвления и состава III ветви.

5.7 Определить ход чувствительных волокон на препаратах (менингеальная ветвь, щечный нерв, ушно-височный, язычный, нижний альвеолярый нервы) и их разветвления.

5.8 Отметить объекты и зоны иннервации чувствительными волокнами нижнечелюстного нерва.

5.9 Определить ход двигательных волокон, определить объекты и зоны иннервации ними.

5.10 Определить, в каких ветвях тройничного нерва, в частности III ветви, проходят послеузловые вегетативные волокна к объектам иннервации.

6. Формы и методы самоконтроля:

6.1 Вопросы для самоконтроля:

6.1.1 Из каких волокон состоит тройничный нерв?

6.1.2 Где расположен чувствительный узел тройничного нерва и как он называется?

6.1.3 Какие корешки различают у тройничного нерва?

6.1.4 Где выходит третья ветвь тройничного нерва?

6.1.5 Какие волокна содержит III ветвь тройничного нерва и какая зона их иннервации?

6.1.6 Какие вегетативные узлы размещены по ходу III ветви тройничного нерва?

6.1.7 Какое принимает участие тройничный нерв в иннервации твердой мозговой оболочки?