Вариант 7.

1. В традиции отечественной философии было обоснование и осознание особого, центрального места России в мировой истории и культуре, особой ее ответственности перед Богом и историей. Каким образом эти идеи повлияли на историю развития России в самых различных областях ее жизни: экономике, политике, искусстве, науке, религии, философии?

2. В чем состоит главное отличие революционных методов преобразования общественного бытия и эволюционных? Назовите представителей отстаивающих эти методы и определите свое отношение к ним.

3. Почему в религиозных философских течениях России гуманистическая компонента деятельности человека является определяющей, в то время как в светских, научно-ориентированных течениях определяющей, как правило, является предметносодержательная? Приведите конкретные примеры.

4. В чем состоит опасность сциентизма, как способа мировоззренческой ориентации и кто из отечественных философов предупреждал о его негативных последствиях для духовного развития России?

5. Каково содержание понятия "София" в философии программы третьего модуля?

Вариант 8.

1. В чем философы программы третьего модуля видят основания, причины и источники воинствующего деспотизма в России?

2. Какие новые аспекты в определении человека вводятся и обосновываются представителями отечественной философии по сравнению с европейской классической философией и чем обусловлены эти нововведения?

3. В чем, по вашему мнению, заключается истинный патриотизм россиянина и есть ли необходимость его культивирования и воспитания в нашей стране?

4. Кто из представителей философии третьего модуля обосновывает необходимость строгого разграничения научного содержания философских категорий от собственного философского и чем аргументировал свою позицию ?

5. Каково содержание понятия "любовь" в философии программы третьего модуля?

Вариант 9.

1. Каким вам представляется будущее России в сообществе народов мира, что на ваш взгляд, необходимо сохранить и умножить и с чем бы вы расстались без сожаления?

2. Какие открытия в области науки конца XIX - начала XX века привели к кризису ее философских оснований, и какую роль в выходе из него сыграли представители отечественной философии?

3. Каковы, по вашему мнению, истоки поляризации характера русского человека, причудливого сочетания любви к свободе и склонности к рабству; долготерпения и покорности с разрушительным бунтом; искание Бога с воинствующим атеизмом, безбожием; жалости с жестокостью; обостренного самосознания личности с безличностным коллективизмом и конформизмом?

4. Кто из философов третьего модуля ставит в качестве центральной проблему России, ее судьбы?

5. Каково содержание понятия "всеединство " в философии программы третьего модуля?

Вариант 10.

1. "Человек своим трудом - и своим сознательным отношением к жизни - перерабатывает земную оболочку - геологическую область жизни, биосферу. Он переводит ее в новое геологическое состояние: его трудом и сознанием биосфера переходит в "ноосферу". Кому из отечественных философов может принадлежать это высказывание: Н.Ф.Федорову, Д. И.Менделееву, В.И.Вернадскому?

2. Чем объяснить тот факт, что в общественной, в том числе и философской, мысли России вопрос "Что делать?" первенствовал над вопросом "Как делать?". Каковы практические последствия имела эта мировоззренческая установка в жизни нашей страны?

3. Одной из особенностей ряда течений русской философии является утопизм. В каких философских учениях программы третьего модуля он проявляется особенно ярко?

4. В советский период отечественная наука и культура добились в ряде областей признанных достижений мирового уровня. Какой из факторов, на ваш взгляд, сыграл в этом решающую роль?

а) государственная поддержка;

б) природный талант народа;

в) мировоззренческая ориентация на науку и технический прогресс;

г) все вместе.

5.Каково содержание понятия "русская идея" в философии программы третьего модуля?