- •15. Основные виды противоречий. Особ-ти противоречий в общ-й жизни.
- •14. Соц-я стр-ра общ-ва и ее разв-е. Соц слои и группы. Понятие соц-ой страт-ии.
- •38 Пон-е к-ры. Ед-во и многообразие к-р.
- •29 Сущ-ть за-на ед-ва и борьбы протвопол-й.
- •16 Пон-е цив-и. Цив как социокульт-е яв-е.
- •41. Основной? фил-и и 2 его стороны.
- •40. Полит и правовое сознание.
- •56. Немецкая материалистическая фил-ия.
- •1. Закон отрицания отрицания.
- •61. Общ-во и его стр-ра.
- •33. Стр-ые связи: часть и целое, содерж-е и форма, эл-т, стр-ра, система.
- •34. Полит система общ-ва. Демократия.
- •51 Связи детерминации: причина и след-е.
- •50. Нравственное сознание.
- •58. Основные з-ны диалектики.
- •44 Эстетич-е сознание, его сущ-ть и ф-ии.
- •31. Диалек-ка. Ее основные принципы.
- •3.Общ харак-ка ср.Век.Ф. Номин и реализм.
- •5.Роль философии в жизни общества. Ф-ии ф-ии и ее структура.
- •6 Дух жизнь общ и общ сознание. Взаимосвязь об сознания и общ бытия
- •64,63. Пространство время материя- субстанц.И реляц.Конц.
- •19Движ-е как способ сущ-ния материи движение и покой. Формы движ. Материи и их взаимосвязь.
- •24 Гос-во его сущ-ть,происх-ие,основ признаки, фун-ии и ф-мы.
- •2 Общественое сознание и его стр-ра соотношение общ-ого и индив-ного
- •8 Проблема ч-ка в ф-ии.Природное и социальное в ч-ке
- •37 Проблема ф. Диалектика и метафизика.
- •55 Характеристика философии Древнего Востока (Индия и Китай)
- •32. Особенности античной фил-и.
- •49.Понятие истины. Объкетивность истины. Диалектика абсолютной и относительной истины и ее конкретность
- •25 Мировоззрение и его структура. Исторические типы мировоззрения
- •13Пространство и время как атрибуты материи. Единство мат-ии,протр и вр
- •30Историч-е ф-мы общности людей: се мья,род…Нац-е отнош-я в соврем-м мире. Проблемы семьи и брака в совр общ.
- •39.Деалети-ий хар-ер познания
- •43Основные методы науч-го познания
- •12Общ-ое пр-во,его стр-ра.Мат и дух пр-во
- •23Историч-ие этапы в развитии ф-ии, их особ-и
- •22Личность:ее форм-е и раз-е. Проблема свободы и ответственности
- •11Познание,его возможности.Знание и вера.
- •20 Понятие сп-ба производства. Диалектика раз-ия производстве нных отношений и производите льных сил.
- •36 Производственные отношения и ихстр-ра.
- •45 З-н взаимного перехода кол-ых изменений в качес-ые особ-ти его проя-я в природе, об-ве и познании
- •10 Человек, ео природа и сущность. Чел, индивид, личность
- •47.Особености ф-го миров-ия и его ые прблемы:мир ич-к,бытие и сознан.
- •46.Общественный прог-сс его критер ии.Чел-во перед лицом гл-ых проблем.
- •53.Живая и неживая природа вторая природа ноосфера.
- •57. Прог-сс. Гл-ы проблемы чел-ва.
- •17Немецкая классич ф-я (Кант, Гегель,Фейербах)
- •48 Диалектика природы и об-ва.Сущность экол-их проблем,и пути их решения.
- •35Понятие практики.Виды пр-ки. Роль и место пр-ки в процессе позн-я.
- •27 Отражение как всеобщее св-во материи. Эволюция форм отражения дейст-ти.
- •21.Бытие и его основные ф-мы.Понятие материи в ф-ии и его знач-е.
- •4.Производительные силы: понятие, сущность, осн-ые элементы
- •52.Теор-ое и обыд-ое соз-е. Общ-ая психо логия и ид-ия.Мас-ое соз-е общ-ое мнение.
- •42. Общ как целостная и саморазв-я система.
- •54 Гегель и его вклад в раз-ие диалектического учения.
- •62. Фил-я Нового времени. Обзорная хар.
- •28 Объективи субъектив ф-ры в истор-ом пр-се и их взаимос-зь.Роль народных масс и личности в истории
- •60. Связь ф-и с др науками.
- •59. Аксиология.
- •26Наука ее сущность, ф-ии, закономе рности развития.
- •18 Эволюция и революция в развитии общества, их диалектика.
39.Деалети-ий хар-ер познания
Чувственное и рациональное позна ние, их формы
Познание есть дух деят-ть содержание кот-ой яв-ся использ-ем имеющегоя в дан момент знания для производ-ого.Дан пр-с не имеет конеч-го рез-та, а яв-ся движением более к полному и глубокому знанию, обладающему достоинствами истиныВ наст время познание изуч-тся не то-ко ф-ией.Сейчас происходит раз-ие различных соц наук, исследующих познание: психология, логика, методология научного познания, история науки.Социология знания. Без опоры на их достижения не возможно и квалифизированное, успешное фил-ое исследование познания. Сущность позноват-ого отнош-я к миру яв-ся предметом именно фил-ого осмысления,ибо оно связано с анализом и реш-ем коренных мировоз зренческих пробем отнош-я ч-ка к действит-сти. Большинство фил-х систем выделяли 2 осн-ых этапа:чувственное и рацион-ое. Рационалисты, Декарт,Спиноза,Лейб ниц,Кант и Гегель были склонны приписывать реша ющее знач-е рацион-му познанию,не отрицая знач-я чувственного познания кач-во мех-ма связи разума с матер-ым миром.Сторонники эмпиризма признавали чув-ое восприятие гл и даже един-ым источником наших знаний.В ин теллекте нет ничего такого,утверждал Гоббс, чего бы не было в чувс-ом восприятии.В ф-ии нового времени под рац-ю понималось особая универ сальная,всеобщая и необх-ая лог-ая сис-ма,совок-ть особых правил,опред-ая способность челов-ого ума постигать мир и создавать истинное знание. Рационалисты 7-8 веков: чел-ой души помимо разумного начала сущ-ет еще начало эмоц-ное и волево. Эмоции ,гнев,радость,любовь,могут заставлять ч-ка сознательно или бессоз-но отказаться от разумных доказ-тв и привести к искажению истины в угоду чувству, подчинить разум «страстям души».Для поз-ия объектов дан-го типа необходимо функц-ирование органов чувств,нервной сис-мы,мозга. Благ-ря чему воз-ет ощущ-е, восприятие матер-ых объектов Такая ф-ма деят-сти назыв-ся чувственным позн-ем. Диалектико-материалистическая Гносиология подч-ет зависимость чувс-го позна ния от непосред-ой чувственно-практ-ой деят-ти и выявляет целостный хар-р чувст-го освоения матер-го объекта.
43Основные методы науч-го познания
Науч позн-складывается из совокупности системы методов. Бывают частные методы к-ые применяются одной или неско-ми науками, имеющими общий объект исследов-я и общенауч-ые методы,к-ые использ-ся по сущ-ву почти всеми науками. Под методом науч позн понимается совокупн приемов, сп-ов, правил познавательной, теоретич-ой и практическо-преобразующей деят-ти людей. Эти приемы, правила в конечном счете устанав-ся непроизвольно,а разрабатываются исход из закономерностей самих изучаемых объектов. На эмпирическом уровне науч позн применяются наблюдения и эксперименты, анализ и синтез,индукция и дедукция Специфичес-ми методами теоретич уровня науч позн яв-ся аналогия, моделирование, идеализация,системный подход, восхождение от абстрактного к конкретному, истор-ие и логические методы.Позн-е предст-ет собой сложный многогранный пр-с,исследуемый рядом наук.Теория позн фокусирует свое внимание на философ-х,мировоззренческих аспектах этого пр-са.Позновательные отнош-я ч-ка к миру носит историч-и изменчивые,соц-о-опосредствованые развивающиеся формы. Сам пр-с познания можно охарактеризовать как деалектически сложные взаимодействие субъекта и объекта познания.