- •1.Социально-экономические, политические и духовные истоки философии
- •2.Материализм и идеализм- основные напрвления в философии .
- •3. Проблематика и структура философии
- •4. Специфика философского знания и его функции
- •5.Влияние восточной цивилизации на философскую мысль древней индии и древнего китая.
- •6. КосмОлогизм ранней греческой философии и проблема первоначала.
- •7. Концепция атомизма и этико-социальные воззрения демокрита
- •8. Классический этап античной философии (сократ, платон, аристотель)
- •9. Исторические типы развития средневековой философии и динамика ее проблемного поля
- •10. Философия эпохи возрождения(XV-XVI)
- •11. Философия нового времени(XVII-XVIII)
- •12. Францкзский материализм 18в.
- •13. Философия канта
- •14. Система и метод в философии гегеля
- •15. Антропологический материализм фейербаха
- •16. Основные направления развития философии в россии.
- •17. Философская мысль беларуси
- •18.Марксисткая философия.Неомарксизм.
- •19. Позитивизм, его сущность и исторические формы
- •20. Проблемма бытия в философии экзистенциализма
- •21 Религиозная философия в контексте совр культуры
- •22.Основные черты неклассической философии.
- •23. Категория бытия в истории философии
- •24. Основные формы и диалектика бытия
- •25. Эволюция представлений о материи
- •26. Движение как способ бытия материи
- •27.Пространственно – временная организация бытия.
- •28.Эволюция представлений о природе в истории философской мысли. Возникновение земной жизни, жизнь как ценность.
- •29.Коэволюционный императив и экологические ценности современной цивилизации.
- •31 Сознание как философская проблема
- •32. Сознание и эволюция форм отражения
- •33. Основные свойства и структура сознания
- •34. Сознание и бессознание. Самососознание.
- •35. Сознание и язык, коммуникация
- •36 Диалектика и антидиалектика
- •37.. Диалектика и синергетика
- •38.Диалектические принципы развития и связи.
- •39. Основные законы диалектики.
- •40. Познание как предмет философского анализа
- •41 Структура и динамика познавательного процесса
- •43. Познание как достижение истины . Теория истины . Истина и заблуждение.
- •44. Возникновение и развитие науки, ее функции
- •45. Научное познание и его специфические признаки
- •46. Идеалы и нормы исследования, научная картина мира, философские принципы
- •47.Феномен научной революции
- •48.Методология научного познания.
- •49. Метод эмпирического и теоретического исследования
- •50.Общелогические приёмы и процедуры научного исследования.
- •51. Возможности и границы науки, научное и вненаучное знание
- •52. Этика науки и её роль в становлении современного типа научного-рационализма
- •53.Учение о человеке в структуре философского знания
- •54.Проблема антропогенеза в философии и науке
- •55. Единство природного и общественного в человеке.
- •56.Проблема жизни и смерти в духовном опыте человества.
- •59. Культура как предмет фил. Анализа
- •60 Цивилизация как социокультурное образование
- •61. Ценности и их роль в жизни человека и общества
- •62 Эволюция представлений об обществе
- •63.Основные стратегии исследования социальной реальности в философии.
- •64 Историческая необходимость и свобода личности
- •65. Проблема источников и движущих сил соц-го процесса.
- •67. Соц структура как сфера общ жизни
- •68 Политическая сфера общества,философия политики и права
- •69.Духовная жизнь в системе общества.
- •70 Глобальные проблемы человечества
17. Философская мысль беларуси
На территории Беларуси распространялись произведения, общие для русской, украинской, белорусской культуры (митрополита Иллариона, князя Владимира Мономаха, и др.). Отрешение от мира, совершенствование духа посредством молитвы – таково призвание Кирилла Туровского (XII в.). Он отстаивал значение разума, призывал к «книжному почитанию», считал, что сокровенный смысл сказанного (написанного) извлекается путём иносказаний и аллегорий, идеал божеского служения видел в аскетизме. Просветитель призывал к любви и духовному единению людей.Мировоззрение Ф.Скорины (1490-1551) складывалось на основе синтеза христианских, античных и гуманистических идей Возрождения, отличается веротерпимостью. Он подчёркивал роль разума и значение мудрости в жизни человека, которые должны опираться на законы логики. Скорина проводил идею самоценности человеческой жизни, смысл жизни видел во множестве ценностных ориентаций – на богатство, мудрость, науку, красоту, здоровье, внутреннее духовно-моральное самоусовершенствование, на любовь ко всему живому. Достоинство человека определяется не столько его происхождением или имущественным положением, сколько интеллектуально-моральными добродетелями и личными заслугами. Общество, считал Скорина, основывается на мире и соглашении людей, на следовании принципам справедливости и законности.Просветители 16-17 вв. С.Будный, С.Шадринский, К.Нарбут, Б.Дабшевич выступали против схоластики, церковного засилия.
18.Марксисткая философия.Неомарксизм.
Марксизм – течение рационалистической философии. У истоков стоит философия Гегеля. После смерти Гегеля ее стали трактовать поразному; разбилась на старо гегелевство и младогегелевство. Методом Гегелябыла диалектика, а сама система носила метафизический законченный характер Противоречие – т.к. для диалектики нет ничего завершенного. Старо – придерживались гегелевской системы, амладо – диалектики. Младо – Фейербах, Маркс (начиналтожекакмладо). Основные идеи марксизма. 1.Практический характер учения (как в прагматизме). Учениео практике. Этоцентральная категориямарксизма. Задача – необъяснитьмир, аизменитьего. 2.Теория отчуждения. Живет и до сихпор. Была характерна для раннего марксизма. С возникновения частной собственности человек трудится принудительно, характер труда меняется; продукт не относится к трудящемуся. Продукт труда начинает носить абстрактный характер, результаттруда – нечто внешнее, имеет стоимость. Фактически рабочий закабаляется предметом. В итоге человек обесценивается, сам становится товаром. Триа спекта отчуждения: 1.производителя от продукта труда 2.производителя от его трудовой деятельности 3.человека от родовой сущности (т.е. становится экономическим винтиком) – потеря индивидуальности, личностн сущности. Получается, что человек чувствует себя свободным только выполняя животные функции: при еде, питье, половом акте, у себя в жилище, украшая себя и т.д., а в своих человеческих функциях он чувствует себя животным. Гуманист ядро раннего марксизма, взрелом размывается. 3.материализм в толковании общества. Речь идето соединении метода диалектикиГегеля (идеалиста) с материализмом – не только Маркс пошел таким путем. “Не сознание определяет бытие, а бытие определяет сознание”. Материальный бази собщества – экономика. Идеи, желания – не определяют экономику, а определяются ею (надстройка). Базис определяют надстройку. Поскольку экономические базисыбываютразные, возможны иразные надстройки. Теория общественных формаций. Типо бщества зависит от типов производства и производственных отношений: первобытные, рабовладельческие, феодальные, капиталистические, коммунистические. Одна формация сменяет другую только когда та себя уже исчерпала. Это предельно схематическое толкование истории, но оно впервые позволяет увидеть в истории закономерность. Капитализм в конечном счете приводит к противостоянию классов в крайней форме – в чистом виде. Диалектический материализм. Разрабатывался, главным образом, Ф.Энгельсом (1820-1895) Попытался показать, чтодиалектика – наука о наиболее общих законах развития природы. Появились как сторонники, так и критики: 1.прежде всего за абсолютизацию экономического фактора. Схематизмв истории часто не работает, иногда надстройка предопределяет базис. А если экономический фактор не единственный, такой предельный монизм Маркса неработает. 2.за гегелевскую диалектику, принятую Марксом. Предельно метафизическая концепция, непригодная для предсказания развития общества.3.недооценка роли личности в истории – якобы объективно закономерно. Тогда непонятно зачем было создавать Интернационал, если все «объективно закономерно»? Кроме того, путаниц апонятий «закон» и «тенденция» в истории. 4.теорияформаций. Действдв аподхода – формационный и цивилизационный, ст.зр. которого история дискретна, в ней нет линии развития. Заимствование между культурно-историческими типами очень ограничено. Россия – вообще не работает общественно-экономическая теория. Под сомнением феодализм и капитализм в России. Маркс «отмазывался» «азиатским типом производства», но только в одной работе и ничего толком не объяснял. 5.предсказ нарастание классовой борьбы – двигателя истории. Ничего этого не произошло. В марксизме проанализированы важнейшие проблемы бытия: материя, движение, сознание, исследованы закономерности исторического развития общества и его функционирования. Марксистская философия отвергает религиозный взгляд на мир. Однако, по мнению некоторых исследователей, религии распятого бога Маркс и Энгельс противопоставили доктрину распятого богоподобного человека. Марксизм отстаивал материалистическое решение вопроса об отношении мышления к бытию, считал сущностью человека совокупность всех общественных отношений, а практику -основой познания. Основоположники марксизма описали процесс антропосоциогенеза, обнаружили некоторые причины социальной дифференциации, раскрыли механизм формирования разнообразных институтов, выделили феномен общественного сознания и т. д. Материалистический монизм в объяснении общества стал в некотором роде предпосылкой для однолинейной трактовки истории.Владимир Ильич Ленин (1870-1924) в сфере науки прежде всего экономист, особенно в области аграрных отношений в России. В философию Ленин внес новые идеи - в теорию познания, в анализ взаимосвязей философии и физики в период радикальных открытий в естествознании, в трактовку диалектики, выделение в ее системе основного "ядра", в различение диалектики и псевдодиалектики (эклектики, софистики). Ленин пересмотрел некоторые положения Ф. Энгельса, где понятия "материя" и "вещество", "материя" и "природа" сининимизировались.Ленинизм порожден исторической реальностью, которой была присуща острая классовая конфронтация, характерная раннему монополистическому капитализму. Накал обстановки, вызванный насилием и жестокостью капитализма того времени, возбуждал в сознании трудящихся необходимость революционной смены строя. Незрелость материальных предпосылок предполагалось превзойти "рокировкой" исторического процесса: сначала взять власть (установить диктатуру пролетариата), а затем использовать ее как рычаг экономического и культурного развития. Низкий уровень массовой политической культуры, по замыслам, компенсировался авангардной ролью пролетарской партии, призванной внести в рабочее движение социалистическое сознание.В. И. Ленин стремился соотносить теорию с постоянно развивающейся и усложняющейся практикой и при переходе к новой экономической политике осуществил коренную перемену всей точки зрения на социализм, введя в ее модель тенденции общецивилизационного развития - хозяйственный интерес, разнообразные формы собственности, закон стоимости, классовые различил и товарное производство на длительный период, широкое использование торговли, хозрасчета, стимулирование коллективной и индивидуальной трудовой деятельности. При этом Ленин нэп не идеализировал. В нем Ленин видел отрицательные стороны, ставил вопрос о том, чтобы работать на пользу пролетарского государства, а не нэпманов и верил, что Россия нэповская станет Россией социалистической (т. е. постепенно освободится от элементов капиталистического рынка).Неомарксизм. Имеет дело с совершенно другими установками,является вторым пластом развития Марксистской теории. Два направления: 1.Критическое осмыслениеМаркса - “Ревизионизм” (Грамши, Лукач, Альтюссер, Гародиидр.) 2.Франкфуртская школа Установки неомарксизма: 1.гуманизм 2.акцент на общественную практику 3.центр. проблема – преодоление отчуждения 4.неприятие тоталитарных форм организации общ-ва (всебыли противниками и критиками Советской системы) 5.определенный нигилизм в отношении традиционных духовных ценностей.Черты философии неомарксизма:1)исчезновение идеи прогресса, неверие в человека, в его возможности и его будущее;2)отказ от идее историко-философского прогресса:лозунг”Назад к Канту,Платону,Юму,Аквинскому”, отсюда вытекает эклектика(смешение);3)практически все школы выступают против марксистско-ленинской философии,проводилась идея улучшения марксизма;4)всё более явные нападки на науку, научно-технический прогресс;5)пестрота возникновения разложения школ, наложение их друг на друга, цель:попытка создания одиной философии и невозможности этого.