• Результаты реализации проекта будут представлены в самоанализе реализации проекта и материалов реализации проекта, подготовленных к публикации. Самоанализ реализации проекта будет представлен авторами по итогам его реализации.

• Основными критериями оценки результативности реализации проекта являются количественные и качественные показатели. Форма отчетности и сроки представлены в Таблице 12.

• Таблица 12.

• Количественные и качественные показатели

• Результативности проекта

• Критерии и показатели	Форма отчетности
  Количественные показатели: количество учащихся и студентов, принявших участие в Чтениях; количество учащихся и студентов, представивших собственные исследования; количество педагогов, прошедших обучение по программе повышения квалификации; количество учащихся, принявших участие в очной летней школе исследователей; количество студентов, принявших участие в очной исследовательской школе; количество студентов, ставших руководителями исследовательских работ учащихся; количество заключенных договоров с руководителями образовательных учреждений на последующие исследования	Статистический отчет
  Качественные показатели: глубина и содержание представленных исследований, представленных на форуме; вариативность исследовательской проблематики тем; региональная направленность исследований; заключенные договоры с руководителями образовательных учреждений на последующие исследования.	Анализ реализации проекта
  Издательская деятельность: сборник исследовательских работ участников Чтений; диск с фото, видео и информационными материалами.	Образцы издательской продукции
  Самоанализ реализации проекта	Текст

• ПРОГРАММА

• ОТКРЫТЫХ СТУДЕНЧЕСКИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЧТЕНИЙ

• ДЕНЬ 1.

• 10.00 – 12.00 - научно-творческое открытие Чтений

• 12.30 – 14.00 – работа секций:

• Исследовательский дебют - исследовательские работы учащихся и студентов, выполненные в процессе прохождения профессионально-педагогических практик, а также исследования, выполненные ими как самостоятельные работы в процессе освоения психолого-педагогических и социально-педагогических курсов.

• Учебное исследование – студенческие исследования, выполненные в процессе написания курсовых и выпускных квалификационных работ.

• Студенческие педагогические проекты – самостоятельные индивидуальные или коллективные педагогические проекты, направленные на преобразование педагогической действительности, как уже реализованные на практике, так и находящиеся в процессе внедрения.

• ДЕНЬ 2.

• 10.00 – 11.30 – студенческие исследовательские мастер-классы

• 12.30-14.00 – работа секций:

• Исследовательский дебют

• Учебное исследование

• Студенческие педагогические проекты

• ДЕНЬ 3.

• 10.00 – 12.00 – историко-педагогический мастер-класс

• 10.00 – 12.00 – научно-творческое закрытие Форума. Презентация сборника студенческих исследований «Педагогика в пространстве науки и практики»

• Приложение 2

• Характеристика

• Студент ФГБОУ ВПО «НГПУ»___________________________(фамилия, имя, отчество)

• _________________________________института/факультета, ____курса, специальности _________________________ проходил (а) _______________________________ (вид практики)

• практику в _____________________________________________

• (полное наименование организации, учреждения, предприятия)

• Студент проявил себя ________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Практика оценивается (по 5-балльной шкале) _____________

• Руководитель организации _____________________________

• (подпись) (И.О.Ф.)

• МП

• Наименование должности

• руководителя практики _________________ ______________

• (подпись) (И.О.Ф.)

• Примечание – Характеристика выполняется на бланке организации

• Приложение 3

• СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ СТУДЕНТА ИИГСО

• Фамилия, имя, отчество
  Дата рождения
  Курс, группа, специальность
  Место жительство до поступления в вуз		Новосибирск
  		Новосибирская область (укажите населённый пункт)
  		Другой регион РФ (укажите какой)
  Адрес проживания в Новосибирске
  Жилищные условия		Проживаете в общежитии
  		Проживаете с родителями
  		Проживаете у родственников, друзей
  		Снимаете жилье
  		Другое (укажите что)
  Форма обучения		бюджетная
  		внебюджетная
  Семейное положение		Официальный брак
  		Гражданский брак
  		Не состоите в браке
  		Наличие детей
  Состояние здоровья		Неудовлетворительное (укажите причину)
  		удовлетворительное
  		хорошее
  		отличное
  Материальное положение		Социальная стипендия
  		Академическая стипендия
  		Не получаете никакую
  Занятость	Работа	Постоянная работа
  		Частичная занятость
  		Не работаете
  	Занятость вне учебы	Общественные организации
  		Спортивные организации
  		Политические организации
  		Научная деятельность
  		Досуговая деятельность
  		Другое (укажите что)
  	Дополнительное образование	Курсы
  		Второе высшее
  	Посещение библиотек	НГПУ
  		ГПНТБ
  		НГОНБ
  		другие
  Укажите ваши личные достижения
  Куратор вашей группы
  С какими проблемами вы столкнулись, начав обучение в вузе
  Что вам понравилось за время обучения в вузе?

• Приложение 4

• ОФОРМЛЕНИЕ СТАТЬИ

• Требования к оформлению статьи:

• Объем: 1-2 страницы формата А4.

• Поля: справа, слева – 2,5 см, сверху, снизу – 2 см; красная строка – 1,2.

• Основной текст: Шрифт Times New Roman, размер 14, межстрочный интервал 1,2, выравнивание по ширине страницы, допускается автоматическая расстановка переносов.

• Первая строка: инициалы, фамилия автора (ов) – размер шрифта 14, полужирный, строчными буквами, выравнивание по центру.

• Вторая строка: наименование подразделения (образовательного учреждения для студентов сторонних организаций), курс, специальность/направление – в скобках, размер шрифта 14, курсив, строчными буквами, выравнивание по центру.

• Через строку: заголовок – размер шрифта 16, полужирный, прописными буквами, выравнивание по центру.

• Через строку – текст тезисов.

• Научный руководитель (следующая строка после текста тезисов, выравнивание по правому краю): ученая степень, звание - размер шрифта 14, строчными буквами; следующая строка – инициалы, фамилия научного руководителя – размер шрифта 14, строчными буквами, курсив. Ученые степени и звания научных руководителей следует приводить в сокращенном виде:

• Доктор наук – д-р наук

• Доцент – доц.

• Кандидат наук – канд. наук

• Профессор – проф.

• Педагогических – пед.

• В названии файла тезисов указывать фамилию, инициалы, аббревиатуру подразделения по образцу: Петров И.И._ФТП

• Образец оформления статьи

• И.И. Иванов

• (Студент х курса, специальности «ххх», ххх института/факультета)

• Название тезисов

• Ххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх

• Научный руководитель – уч. степень, уч. звание

• П.П. Петров

• Приложение 5

• ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ ДОКЛАДА

• Общие правила оформления презентации

• 1. Презентация не должна повторять текст устного сообщения и должна содержать минимум текстовой информации.

• 2. Размер файла презентации не должен превышать 10Мб. «Облегчить» презентацию позволит использование стандартных фоновых изображений и минимального количества видео- и звуковых спецэффектов, а также анимационных эффектов (если в этом нет необходимости).

• 3. Информация в презентации должна быть хорошо читаема. Для этого текстовая информация и цифровые данные должны быть достаточно крупными, а шрифт понятным (например, Tahoma или Times NR). Если таблица, которую необходимо разместить в презентации слишком объемна, ее рекомендуется «разбить» на несколько слайдов.

• 4. Цветовая палитра презентации должна включать два-четыре спокойных сочетающихся друг с другом цвета. В качестве цвета основного текста рекомендуется черный (за исключением случаев намеренного выделения цветом).

• 5. Каждый слайд должен быть контрастным. Лучший фон для презентации – белый. Черный текст на белом фоне – наиболее контрастный вариант.

• 6. Наиболее удобны презентации, в которых смена слайдов происходит по щелчку мыши. При этом в тексте доклада необходимо четко прописать, на каком моменте выступления происходит смена слайда.

• В том случае, если техническую поддержку при демонстрации презентации докладчику оказывает третье лицо, необходимо иметь копию доклада с обозначением времени и порядка показа слайдов.

• 7. Для удобства работы с презентацией слайды рекомендуется нумеровать. Отдельная нумерация должна быть также у рисунков и таблиц.

• 8. Фотографии, графики, таблицы на слайдах оформляются в соответствии с принятыми в научных публикациях требованиями.

• Требования к структуре презентации научного доклада

• Структура презентации, сопровождающей научный доклад, должна быть простой и логичной.

• Рекомендуемый объем презентации - 12-15 слайдов.

• Первый слайд (титульный) - информация о теме исследования, авторе и его научном руководителе.

• Второй слайд - сокращенные формулировки цели и основных задач работы.

• Третий слайд - объект и предмет исследования.

• Четвёртый слайд – методы исследования.

• Затем следуют слайды с графической и табличной информацией, отражающей основные результаты исследования.

• Предпоследний слайд (2 слайда) с выводами, которые рекомендуется не зачитывать.

• Завершает презентацию точная копия титульного слайда, на фоне которого докладчик отвечает на вопросы.

• Учебное издание

• Богданова Елена Владимировна,

• Киселева Елена Васильевна

• Методика организации и проведения

• Учебных и производственных практик

• Учебно-методическое пособие

• В авторской редакции

• Компьютерная верста – Е.В. Богданова

• ________________________________________________________________

• Подписано в печать 20.11.2013 г. Формат бумаги 60х84/16

• Печать RISO. Гарнитура Times New Roman.

• Усл. п. л. . Уч.-изд. л. 5,0.

• Тираж 100 экз. Заказ №

• ____________________________________________________________

• ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»,

• г. Новосибирск, ул. Вилюйская, 28.

• Отпечатано:

• ФГБОУ ВПО «НГПУ»

1Управление организационно-воспитательной работы со студентами ИжГТУ [Электронный ресурс]- URL: http://uovr.istu.ru/curator/p-adaptation.html (дата обращения: 20.11.2013).

2 Сенокосов Ж.Г. Адаптация молодых воинов // Вестник ПВО. -1989. - №4. - С. 59-61.

3Якунин В.А. Педагогическая психология: Учеб. Пособие.- 2-е изд. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – 349 с.

4 Колесов Д.В. Адаптация организма подростков к учебным нагрузкам – М., 1987. – 176 с.

5Осипчукова, Е.В. Адаптация студентов первого курса к системе высшего профессионального образования: от теории к практике / Образование и наука: Известия УрО РАН, 2007. № 1 (43). С. 42-50.

6Мельникова Н.Н. Диагностика социально-психологической адаптации личности: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2004. – 57 с

7См. подробно:Мудрик А. В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А. Сластенина. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 200 с. 

8См. подробно:Мудрик А. В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А. Сластенина. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 200 с. 

9Мордвинова Е.А.НП «СИБИРСКАЯ АССОЦИАЦИЯ КОНСУЛЬТАНТОВ»[Электронный ресурс] http://sibac.info/files/2010_10_23_Pedagogika/Mordvinova.pdf

10См. подробно Педагогика в пространстве науки и практики : открытые педагогические чтения / [редкол.: З. И. Лаврентьева, Е. В. Богданова] ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т истории гуманитарного и социального образования, Каф. педагогики и психологии, Науч. лаборатория социального воспитания.  - Новосибирск : НГПУ, 2012.  Вып. 4.. Ч. 1. , 2012. - 231 с

11 См. более подробно: Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога, М.2006, -420 с.

68