Ме­ ди­ та­ ция в пол­ но­ лу­ ние встре­ чи для груп­ по­ вой ме­ ди­ та­ ции в пол­ но­ лу­ ние

От­ рад­ но соз­ на­ вать, что чис­ ло груп­ по­ вых встреч для не­ ди­ та­ ции во вре­ мя пол­ но­ лу­ ния воз­ рас­ та­ ет по­ всю­ ду в ми­ ре, в том чис­ ле и в на­ шей стра­ не. Боль­ шин­ ст­ ву уча­ щих­ ся Шко­ лы Ар­ ка­ нов из­ вест­ но, что ме­ ди­ та­ тив­ ная ра­ бо­ та мо­ жет быть пло­ до­ твор­ ной в груп­ по­ вой фор­ ма­ ции во вре­ мя пол­ но­ лу­ ния, у мно­ гих есть воз­ мож­ ность по­ се­ щать та­ кие встре­ чи в соб­ ст­ вен­ ной ме­ ст­ но­ сти. Шко­ ла Ар­ ка­ нов са­ ма ре­ гу­ ляр­ но про­ во­ дит встре­ чи, де­ лая это уже на про­ тя­ же­ нии ряда лет в сво­ их штаб-квар­ ти­ рах в Лон­ до­ не, Же­ не­ ве, Нью-Йор­ ке. Встре­ чи от­ кры­ ты для всех и за по­ след­ ние го­ ды пре­ вра­ ти­ лись в об­ ще­ ст­ вен­ ные ме­ ро­ прия­ тия, ино­ гда пуб­ лич­ но рек­ ла­ ми­ руе­ мые. В Нью-Йор­ ке, на­ при­ мер, еже­ ме­ сяч­ но пуб­ ли­ ку­ ют­ ся объ­ яв­ ле­ ния в га­ зе­ те “Нью-Йорк Таймс”.

Хо­ те­ лось бы об­ ра­ тить вни­ ма­ ние на тот факт, что Шко­ ла Ар­ ка­ нов не от­ вет­ ст­ вен­ на за встре­ чи в пол­ но­ лу­ ние, про­ во­ ди­ мые в ми­ ре груп­ па­ ми или от­ дель­ ны­ ми ли­ ца­ ми, и не яв­ ля­ ет­ ся их ор­ га­ ни­ за­ то­ ром. В ка­ ж­ дой ме­ ст­ но­ сти их ор­ га­ ни­ зу­ ют и за них от­ ве­ ча­ ют те, кто ре­ шил из­ брать дан­ ную фор­ му слу­ же­ ния. В боль­ шин­ ст­ ве слу­ ча­ ев встре­ чи про­ хо­ дят ис­ клю­ чи­ тель­ но ра­ ди ме­ ди­ та­ ции, а по­ сколь­ ку уча­ щим­ ся Шко­ лы Ар­ ка­ нов из­ вест­ на ее ус­ та­ нов­ ка не по­ ощ­ рять кон­ так­ тов ме­ ж­ ду уча­ щи­ ми­ ся, кро­ ме как с це­ лью слу­ же­ ния, то у нас нет со­ мне­ ний в том, что по­ доб­ ные груп­ по­ вые встре­ чи про­ во­ дят­ ся как на­ до. Ес­ ли на ос­ но­ ве пол­ но­ лун­ ной ме­ ди­ та­ ции на­ ме­ ча­ ет­ ся воз­ ник­ но­ ве­ ние иных форм слу­ же­ ния, это долж­ но быть вы­ бо­ ром и ре­ ше­ ни­ ем тех, кто за них от­ ве­ ча­ ет, од­ на­ ко ба­ зо­ вым для лю­ бой рас­ ши­ рен­ ной фор­ мы слу­ же­ ния ос­ та­ ет­ ся при­ бли­ же­ ние к Ие­ рар­ хии из ме­ ся­ ца в ме­ сяц в пол­ но­ лу­ ние.

На­ вер­ ное сле­ ду­ ет объ­ яс­ нить, по­ че­ му мы про­ во­ дим встре­ чи в пол­ но­ лу­ ние и стре­ мим­ ся к рас­ про­ стра­ не­ нию этой прак­ ти­ ки. Ка­ ко­ ва их сущ­ но­ ст­ ная цель? И как им на­ до про­ те­ кать?

Мы про­ во­ дим эти встре­ чи по­ то­ му, что:

1) для эзо­ те­ ри­ ста ме­ ди­ та­ ция — это пре­ иму­ ще­ ст­ вен­ но тех­ ни­ ка слу­ же­ ния, по­ сред­ ст­ вом ко­ то­ рой мож­ но сфор­ ми­ ро­ вать ра­ бо­ чий ор­ га­ низм и ка­ нал для прие­ ма про­ те­ каю­ щей че­ рез Ие­ рар­ хию энер­ гии для за­ кре­ п­ ле­ ния и вы­ ра­ же­ ния ие­ рар­ хи­ че­ ско­ го на­ ме­ ре­ ния;

2) по­ доб­ ные встре­ чи по­ мо­ га­ ют ус­ та­ но­ вить еже­ ме­ сяч­ ный ритм при­ бли­ же­ ния к Ие­ рар­ хии на греб­ не цик­ ли­ че­ ской энер­ ге­ ти­ че­ ской вол­ ны, а так­ же на­ уч­ ный ритм при­ зы­ ва/от­ кли­ ка, на ко­ то­ ром бу­ дет ос­ но­ ва­ на но­ вая ми­ ро­ вая ре­ ли­ гия.

Обе це­ ли мож­ но уг­ луб­ лять и рас­ ши­ рять. В со­ во­ куп­ но­ сти они яв­ ля­ ют­ ся глав­ ной при­ чи­ ной то­ го, что мы ре­ гу­ ляр­ но про­ во­ дим та­ кие встре­ чи и по­ мо­ га­ ем дру­ гим их ор­ га­ ни­ зо­ вы­ вать. Встре­ чи в пол­ но­ лу­ ние под­ го­ тав­ ли­ ва­ ют че­ ло­ ве­ че­ ское соз­ на­ ние к при­ бли­ же­ нию Ие­ рар­ хии и но­ во­ му яв­ ле­ нию Хри­ ста. Имен­ но так они ис­ поль­ зу­ ют­ ся Ие­ рар­ хи­ ей в про­ ис­ хо­ дя­ щем сей­ час про­ цес­ се экс­ тер­ на­ ли­ за­ ции.

Как долж­ ны про­ хо­ дить та­ кие встре­ чи? Ука­ за­ ние да­ но в сло­ вах “ме­ ди­ та­ ция” и “ие­ рар­ хи­ че­ ское на­ ме­ ре­ ние”. Встре­ чи в пол­ но­ лу­ ние – по мне­ нию штаб-квар­ ти­ р Шко­ лы Ар­ ка­ нов – это по су­ ти встре­ чи для груп­ по­ вой ме­ ди­ та­ ции. Мы от­ вер­ га­ ем лю­ бую тен­ ден­ цию прив­ но­ сить про­ чие со­ об­ ра­ же­ ния, мо­ гу­ щие быть са­ ми по се­ бе весь­ ма по­ лез­ ны­ ми в иных об­ стоя­ тель­ ст­ вах. На­ при­ мер, бе­ се­ да, пред­ ва­ ряю­ щая ме­ ди­ та­ цию, пред­ на­ зна­ че­ на объ­ е­ ди­ нить ин­ ди­ ви­ дуу­ мов в еди­ ную груп­ пу на мен­ таль­ ном пла­ не, по­ мочь груп­ по­ вой ин­ те­ гра­ ции и вы­ рав­ ни­ ва­ нию с Ие­ рар­ хи­ ей, ко­ то­ рые за­ тем не­ ру­ ши­ мо, без уси­ лий и с мак­ си­ маль­ ной эф­ фек­ тив­ но­ стью под­ дер­ жи­ ва­ ют­ ся в хо­ де всей ме­ ди­ та­ ции. По­ это­ му пред­ ва­ ри­ тель­ ная бе­ се­ да обыч­ но ко­ рот­ ка и ни в ко­ ем слу­ чае не рас­ смат­ ри­ ва­ ет­ ся как лек­ ция для со­ об­ ще­ ния фак­ ти­ че­ ских зна­ ний. Ее цель – под­ нять и спло­ тить груп­ пу в соз­ на­ нии. Ли­ дер мо­ жет сде­ лать на встре­ че не­ боль­ шое вве­ де­ ние, что­ бы по­ зна­ ко­ мить груп­ пу с за­ пла­ ни­ ро­ ван­ ным объ­ ек­ том ие­ рар­ хи­ че­ ско­ го вни­ ма­ ния, ес­ ли он мог за­ ра­ нее субъ­ ек­ тив­ но на­ стро­ ить­ ся (осо­ бен­ но в пе­ ри­ од фак­ ти­ че­ ско­ го пол­ но­ лу­ ния) и уло­ вить – хо­ тя бы не­ мно­ го – ка­ ким об­ ра­ зом Ие­ рар­ хия со­ би­ ра­ ет­ ся вос­ поль­ зо­ вать­ ся пре­ дос­ тав­ ляе­ мой пол­ но­ лу­ ни­ ем бла­ го­ при­ ят­ ной воз­ мож­ но­ стью, а имен­ но ка­ че­ ст­ вом и ти­ пом дос­ туп­ ной энер­ гии. В ка­ ж­ дый пе­ ри­ од пол­ но­ лу­ ния мож­ но ин­ туи­ тив­ но вос­ при­ нять осо­ бое ка­ че­ ст­ во, или клю­ че­ вую но­ ту, рас­ кры­ вая ко­ то­ рую в хо­ де бе­ се­ ды мож­ но встать в ка­ нал и спло­ тить ра­ бот­ ни­ ков, сде­ лать их еди­ ным серд­ цем, еди­ ным умом и еди­ ной ду­ шой.

Та­ кой тип “со­ труд­ ни­ че­ ст­ ва с Ие­ рар­ хи­ ей в пол­ но­ лу­ ние” тре­ бу­ ет вы­ со­ ко­ го уров­ ня по­ ни­ ма­ ния и уме­ ния ста­ биль­ но ра­ бо­ тать в ме­ ди­ та­ ции. Это ок­ культ­ ная ра­ бо­ та в са­ мом глу­ бо­ ком смыс­ ле сло­ ва, ис­ поль­ зо­ ва­ ние за­ ко­ нов и тех­ ник ма­ ни­ пу­ ли­ ро­ ва­ ния энер­ ги­ ей для ис­ пол­ не­ ния спе­ ци­ фи­ че­ ской за­ да­ чи. Вот по­ че­ му те, кто по­ се­ ща­ ет по­ доб­ ные встре­ чи, при­ хо­ дят для эзо­ те­ ри­ че­ ской ра­ бо­ ты и ни для че­ го ино­ го. Они спо­ кой­ но при­ хо­ дят, де­ ла­ ют свое де­ ло и спо­ кой­ но ухо­ дят. Мы не поль­ зу­ ем­ ся встре­ ча­ ми в пол­ но­ лу­ ние для ка­ ких-ли­ бо про­ чих груп­ по­ вых це­ лей, на­ при­ мер для груп­ по­ вых “схо­ док” или дис­ кус­ сий, ко­ то­ рые не­ из­ беж­ но кон­ ча­ ют­ ся рас­ сеи­ ва­ ни­ ем энер­ гии, как пра­ ви­ ло, на уров­ не кон­ крет­ но­ го ума. Наш мно­ го­ лет­ ний опыт сви­ де­ тель­ ст­ ву­ ет о том, что ста­ биль­ ное яд­ ро ра­ бот­ ни­ ков – обыч­ но уча­ щих­ ся Шко­ лы – яв­ ля­ ет­ ся мат­ ри­ цей, по­ зво­ ляю­ щей ус­ пеш­ но осу­ ще­ ст­ в­ лять ра­ бо­ ту не­ за­ ви­ си­ мо от ко­ ли­ че­ ст­ ва но­ вич­ ков на встре­ че. Но­ вые лю­ ди при­ хо­ дят по­ сто­ ян­ но. Они вклю­ ча­ ют­ ся в ра­ бо­ ту и воз­ вра­ ща­ ют­ ся, ес­ ли их цель – ра­ бо­ тать и уча­ ст­ во­ вать в ме­ ди­ та­ ции. Ес­ ли же они при­ хо­ дят, что­ бы по­ слу­ шать лек­ цию или по­ черп­ нуть что-то по­ лез­ ное для се­ бя, они от­ па­ да­ ют.

По­ это­ му оче­ вид­ но: ес­ ли лек­ ции или об­ су­ ж­ де­ ния так­ же мо­ гут про­ во­ дить­ ся при ус­ ло­ вии, что они со­ дей­ ст­ ву­ ют ре­ аль­ но­ му слу­ же­ нию и при­ но­ сят поль­ зу, то встре­ чи для груп­ по­ вой ме­ ди­ та­ ции в пол­ но­ лу­ ние не­ сут эзо­ те­ ри­ че­ скую функ­ цию, для ко­ то­ рой су­ ще­ ст­ вен­ но важ­ на про­ стая внеш­ няя фор­ ма встре­ чи, по­ сколь­ ку она вво­ дит в ка­ нал и дер­ жит его от­ кры­ тым, что­ бы ие­ рар­ хи­ че­ ские энер­ гии мог­ ли ока­ зы­ вать свое ос­ но­ во­ по­ ла­ гаю­ щее дей­ ст­ вие. По­ след­ нее мо­ жет ус­ та­ нав­ ли­ вать­ ся толь­ ко при на­ ли­ чии яд­ ра эзо­ те­ ри­ че­ ских ра­ бот­ ни­ ков – пусть все­ го лишь двух или трех, – ко­ то­ рые по­ ни­ ма­ ют зна­ че­ ние это­ го груп­ по­ во­ го слу­ же­ ния и опыт­ ны в тех­ ни­ ках ок­ культ­ ной ме­ ди­ та­ ции.