- •Али са а. Бей ли зов иерархии со дер жа ние
- •Ра бо та ти бет ско го учи те ля
- •Ие рар хия, пла не тар ный сер деч ный центр
- •Уче ние, пла ни руе мое ие рар хи ей
- •Ра бо та ти бет ца с али сой а. Бей ли
- •Две глав ные идеи
- •Се ме рич ная цель са на та ку ма ры
- •Тре нинг на уче ни че ст во
- •Шко лы мис те рий бу ду ще го
- •Пред стоя щая ра бо та
- •При ро да эзо те риз ма
- •Три дцать лет ра бо ты
- •Не пре рыв ность эзо те ри че ско го уче ния
- •Хро но ло ги че ский пе ре чень книг али сы а. Бей ли и ти бет ско го учи те ля
- •Из да тель ские фир мы “лю цис”
- •Из да тель ские фир мы “лю цис”
- •Но вое яв ле ние хри ста
- •Ду ша и ее ме ха низм
- •Не окон чен ная ав то био гра фия
- •Об ра зо ва ние в но вом ве ке
- •От виф лее ма до гол го фы
- •От ин тел лек та к ин туи ции
- •Пись ма об ок культ ной ме ди та ции
- •По свя ще ние, че ло ве че ское и сол неч ное
- •Про бле мы че ло ве че ст ва
- •Свет ду ши
- •Соз на ние ато ма
- •Судь ба на ций
- •Те ле па тия и эфир ный про вод ник
- •Трак тат о бе лой ма гии
- •Трак тат о кос ми че ском ог не
- •Трак тат о се ми лу чах – том iэзо те ри че ская пси хо ло гия – 1
- •Трак тат о се ми лу чах — том iiэзо те ри че ская пси хо ло гия — II
- •Трак тат о се ми лу чах – том iiiэзо те ри че ская ас т ро ло гия
- •Трак тат о се ми лу чах” – том ivэзо те ри че ское це ли тель ст во
- •Трак тат о се ми лу чах – том vлу чи и по свя ще ния
- •Уче ни че ст во в но вом ве ке – том I
- •Уче ни че ст во в но вом ве ке – том II
- •На ва ж де ние: ми ро вая про бле ма
- •Экс тер на ли за ция ие рар хии
- •Дух ма сон ст вафос тер бей ли
- •Сме нить эзо те ри че ские цен но стифос тер бей ли
- •Шко ла ар ка нов
- •Тре уголь ни ки
- •Ми ро вая до б рая во ля
- •Би кон
- •Лю цис траст
- •Схе ма энер ге ти че ской ра бо ты
- •Эзо те ри че ский тре нингв пе ре ход ный пе ри од
- •I. Тре нинг пси хи ков
- •II. Эзо те ри че ские шко лы и дис ци п ли ны
- •Что та кое эзо те ри че ская шко ла?
- •1. Эзо те ри че ские шко лы в про шлом
- •2. Эзо те ри че ские шко лы на стоя ще го
- •3. Эзо те ри че ские шко лы в бу ду щем
- •I. Не ко то рые оп ре де ле ния эзо те риз ма
- •II. Как фор ми ру ет ся эзо те ри че ская шко ла
- •III. Ис ти ны, пре по да вае мые в под лин ных эзо те ри че ских шко лах
- •Энер гия доб рой во ли три прин ци па
- •Энер гия доб рой во ли
- •Ну ж да в доб рой во ле
- •Смысл доб рой во ли
- •Роль ума
- •Плат фор ма лю дей доб рой во ли
- •Нау ка от но ше ний
- •Про грам ма дей ст вий
- •Лич ная под го тов ка
- •Жизнь слу же ния
- •Ли де ры доб рой во ли
- •За да чи ми ро вой доб рой во ли
- •Груп па ме ди ти рую щих на до б рую во лю вве де ние
- •Все мир ная груп па
- •Сре да, пол день
- •Ме ди та ция на до б рую во лю
- •Ну ж да в доб рой во ле
- •Мо гу ще ст во доб рой во ли
- •Энер гия сле ду ет за мыс лью
- •Ис точ ник доб рой во ли
- •Под го тов ка к ме ди та циипрак ти че ские ре ко мен да ции
- •На строй
- •Ме ди та ция на до б рую во люста дия I
- •Ста дия II
- •Ста дия III
- •Ми ро вая до б рая во ля еди ни цы слу же ния
- •Что та кое ми ро вая до б рая во ля
- •Как раз ра ба ты ва ют ся стра те гия и про грам ма дей ст вий
- •Как ор га ни зо ва на ми ро вая до б рая во ля
- •Ми ро вая до б рая во ля и ин ди ви ду ум
- •Соз да ние еди ниц слу же ния
- •Пре иму ще ст во ра бо чих групп
- •Ос но ва со труд ни че ст ва
- •Вы бор на зва ния груп пы
- •Вы бор ви да дея тель но сти
- •Из да тель ская дея тель ность
- •Со труд ни че ст во со штаб-квар ти ра ми
- •От но ше ния со штаб-кваp тиp ами
- •Тре уголь ни ки ком пи ля ция из про из ве де ний а.А.Б.
- •Тре уголь ни ки. Ми ро вое слу же ние мо гу ще ст вом мыс ли
- •При гла ше ние муж чи нам и жен щи нам доб рой во ли
- •За да чи
- •Про грам ма
- •Как соз дать тре уголь ник
- •Как про из во дить ра бо ту
- •Не ко то рые до пол ни тель ные за ме Ча ния
- •Две на дцать со об ра же ний о тре уголь ни ках
- •Энер гия сле ду ет за мыс лью все есть энер гия
- •Эфир ное те ло
- •Синька пла на
- •Нау ка ума
- •Со зи да тель ная ра бо та мыс ли те ля
- •За да чи пла на
- •Ра бо та тре уголь ни ков
- •Энер гия све та
- •Че ло ве че ст во – пла не тар ный све то но сец
- •Из пи са ний али сы а.Бей ли
- •Стре ла све та
- •Нау ка све та
- •Три до ка за тель ст ва ус пе ха в на шем по ни ма нии све та
- •Про свет ле ние
- •При ро да све та
- •Но вая груп па ми ро вых слу жи те лей
- •Факт су ще ст во ва ния но Вой груп Пы ми ро вых слу жи те лей
- •Кто они?
- •Бли жай шая ми ро вая про бле ма
- •Ко му ее ре шать?
- •Есть план в от но ше нии че ло ве че ст ва
- •Бли жай шие за да чи пла на
- •Функ ции но вой груп пы ми ро вых слу жи те лей
- •Вы во ды
- •Но вая груп па ми ро вых слу жи те лей
- •Три ду хов ных празд ни ка три глав ных ду хов ных празд ни ка
- •Две на дцать празд ни ков
- •Три празд ни ка
- •Энер гии, дос туп ные для соз да ния но во го ми ро во го по ряд ка
- •Празд ник ве сак тех ни ка ду хов но го кон так та
- •Три глав ных празд ни ка
- •Празд ник ве сакчасть I
- •Часть II
- •Часть III
- •О при бли же ни ях в пол но лу ния в тель це-близ не цах
- •Празд ник ве сак – пол но лу ние (в тель це) буд ды
- •Празд ник че ло ве че ст ва – пол но лу ние (в близ не цах) хри ста
- •Взаи мо связь ме ж ду обо и ми празд ни ка ми
- •Все мир ный день при зы ва
- •Ве ли кий при зыв
- •Фи нан си ро вать ие рар хи че скую ра бо ту
- •Мо гу ще ст во бес ко ры ст но го при зы ва
- •Зов ие рар хии
- •Нау ка ме ди та ции
- •Что та кое ме ди та ция? по че му она счи та ет ся нау кой?
- •Мо лит ва и ме ди та ция
- •Но вое оп ре де ле ние ду хов ной жиз ни
- •Ме ди та ция: ду хов ная дис ци п ли на
- •Че ты ре компонента лич но сти
- •При ро да ду ши
- •Ме ди та ция: мост ме ж ду ду шой и лич но стью
- •Зна чи мость вы рав ни ва ния
- •Ме ди та ция: об раз жиз ни
- •Твор че ская ме ди та ция: пла не тар ное слу же ние
- •Опас но сти и ме ры пре дос то рож но сти при ме ди та ции
- •Груп по вая ме ди та ция
- •Но вая груп па ми ро вых слу жи те лей: ме ди та тив ная груп па по сред ни ков
- •Ме ди та ция в пол но лу ние
- •Шес ти сту пен ча тое нис хо ж де ние бо же ст вен ной люб ви
- •Ок культ ная ме ди та ция: при мер
- •Две ис ку пи тель ные ме ди та ции
- •Реф лек тив ная ме ди та ция на под го тов ку к но во му яв ле нию хри ста
- •Ста дия I
- •Ста дия II
- •Пау за Ста дия III
- •Пау за
- •Реф лек тив ная ме ди та ция на при вле че ние де нег для ие рар хи че ских це лей
- •Ста дия I
- •Пау за Ста дия II
- •Спе ци аль ная ме ди та ция, ре ко мен дуе мая для груп по во го ис поль зо ва ния Груп по вое из лу че ние энер гии
- •Ме ди та ция: кре пить уси лия но вой груп пы ми ро вых слу жи те лей
- •Ме ди та ция в пол но лу ние встре чи для груп по вой ме ди та ции в пол но лу ние
- •Вве де ние
- •Це ли ме ди та ции в пол но лу ние
- •Груп по вая ме ди та ция
- •Ме ди та ция: об раз жиз ни
- •Бо лее глу бо кие ас пек ты ме ди та ции
- •Три глав ных пе рио да пол но лу ния
- •Под го тов ка к груп по вОму служению
- •Ме ди та ция: пла не тар ное слу же ние Мэ ри Бей ли
- •Ок культ ная ме ди та ция
- •Шес ти сту пен ча тое нис хо ж де ние бо же ст вен ной люб ви
- •При бли же ние к ие рар хии в пол но лу ние
- •Клю че вая но та при бли же ния к ие рар хии в пол но лу ние:
- •Ме ди та ция: вос ста но вить план на зем ле
По свя ще ние, че ло ве че ское и сол неч ное
Те ма “по свя ще ния” в раз ных кон тек стах про хо дит че рез всю се рию книг. По свя ще ние это рас ши ре ние соз на ния – спо соб от кры тия ума и серд ца и рас по зна ва ния то го, что уже су ще ст ву ет в ре аль но сти. Та ким об ра зом, это спо соб ность транс цен ди ро вать на ва ж де ния и ил лю зии, ко то рые вуа ли ру ют ис ти ну и ог ра ни чи ва ют соз на ние.
Как жиз нен ный про цесс, по свя ще ние свой ст вен но всем фор мам жиз ни, боль шим и ма лым, уни вер саль ным и ча ст ным. Про цесс по свя ще ния в на шей сол неч ной сис те ме зи ж дет ся на об ра зе, ко то рый вос про из во дит ся и от ра жа ет ся внут ри це ло го во всем мно же ст ве час тей. Его мож но на звать ни тью жиз нен ной энер гии, соз да вае мой и впле тае мой в ткань це ло го ка ж дой еди ни цей соз на ния в про цес се вы ра бот ки ко неч но го син те за. По то му Путь По свя ще ния — это Путь Ан тах ка ра ны.
От это го в ка кой-то ме ре аб ст ракт но го пред став ле ния ин ди ви ду ум дол жен пе рей ти к кон крет но му про цес су, пы та ясь уло вить и по нять, ка ким об ра зом раз лич ные, раз но ма ст ные фор мы жиз ни в со ста ве це ло го ор га низ ма ис пол ня ют свою ин ди ви ду аль ную жиз нен ную функ цию, ко то рая в со еди не нии с функ ция ми всех ос таль ных час тей вно сит свой вклад во все объ ем лю щий план эво лю ции. Да же такая по пыт ка раз дви нуть ум, вы вес ти его за обы ден ные рам ки и ос мыс лить пла не тар ные цель, план и про цесс спо соб ст ву ет бо лее вклю чаю щей ос ве дом лен но сти о взаи мо свя зях внут ри це ло го и фор си ру ет рост. А раз дви ну тый ум уже ни ко гда не воз вра ща ет ся в свои пер во на чаль ные пре де лы.
Од но из боль ших дос то инств кни ги за клю ча ет ся в том, что она раз дви га ет-та ки ум, по зво ляя вме стить но вое пред став ле ние о на ли че ст вую щей на всех уров нях соз на ния на пла не те ин тен сив ной дея тель но сти по соз да нию ус ло вий для эво лю ци он но го рос та. Опи сы ва ет ся ра бо та пла не тар ной Ие рар хии и не ко то рых от вет ст вен ных ра бот ни ко в Ие рар хии, а еже днев ная че ло ве че ская жизнь изо бра жа ет ся как внеш нее вы ра же ние на де лен ной ка че ст вом це ли, пе ре да вае мой че рез Аш ра мы Учи те лей. Три от де ла Ие рар хии об ра зу ют важ ные пла не тар ные фо ку сы кос ми че ской энер гии, при чем ка ж дый ис пол ня ет свою цель и от ве ча ет за свой ас пект Пла на Бо га. Взаи мо от но ше ния и взаи мо дей ст вия мно же ст ва царств и цен тров соз на ния опи сы ва ют ся как на прав лен ные к пол ной ин те гра ции и вы рав ни ва нию на ше го Пла не тар но го Ло го са внут ри сис тем но го це ло го.
Под роб ное из ло же ние по свя ти тель ных ри туа лов сти му ли ру ет во об ра же ние, но в сущ но сти ин ди ви ду аль ный стре мя щий ся, про кла ды ваю щий Путь Уче ни че ст ва, дол жен по ла гать ся на соб ст вен ные внут рен ние ду хов ные ре сур сы, как на един ст вен ное сред ст во дос ти же ния про грес са и рас ши ре ния соз на ния. Ис поль зуя их, он по вы ша ет свою чув ст ви тель ность и от зы ва ет ся на энер гии, на прав ляе мые Ие рар хи ей.
Уче ник — это тот, “кто слу жит” – а в ко неч ном сче те тот, кто слу жит “Еди но му”. Про тя жен ный, по ра зи тель ный и чу дес ный про цесс эво лю ции и по свя ще ния на чи на ет ся в глу би нах и без мол вии ду ши, а уче ник учит ся от ка зы вать ся от вся ко го са мо ко па ния – да же для стя жа ния лич но го ду хов но го опы та – и от да ет ся слу же нию дру гим в слу же нии Пла ну.