Три до­ ка­ за­ тель­ ст­ ва ус­ пе­ ха в на­ шем по­ ни­ ма­ нии све­ та

Ес­ ли уни­ вер­ саль­ ная суб­ стан­ ция есть фор­ ма све­ то­ вой энер­ гии, зна­ чит на­ ше уме­ ние ма­ ни­ пу­ ли­ ро­ вать и мо­ ди­ фи­ ци­ ро­ вать эту энер­ гию вле­ чет за со­ бой вы­ даю­ щие­ ся ре­ зуль­ та­ ты. Сре­ ди мно­ го­ чис­ лен­ ных до­ ка­ за­ тельств ус­ пеш­ но­ го раз­ ви­ тия но­ вой нау­ ки све­ та есть три, ко­ то­ рые обе­ ща­ ют при­ вес­ ти к во­ ис­ ти­ ну ре­ во­ лю­ ци­ он­ ным дос­ ти­ же­ ни­ ям:

1. Пер­ вое – ла­ зер, на­ зва­ ние рас­ шиф­ ро­ вы­ ва­ ет­ ся как “уси­ ле­ ние све­ та в ре­ зуль­ та­ те сти­ му­ ля­ ции из­ лу­ че­ ния”. Ес­ ли обыч­ ный свет рас­ се­ ян­ ный и не­ кон­ цен­ три­ ро­ ван­ ный, то ла­ зер­ ный свет кон­ цен­ три­ ро­ ван­ ный, име­ ет од­ ну дли­ ну вол­ ны, и вол­ ны ле­ тят в еди­ ном на­ прав­ ле­ нии. По­ сколь­ ку ис­ пус­ кае­ мые ла­ зе­ ром све­ то­ вые вол­ ны дви­ жут­ ся в уни­ сон, они уси­ ли­ ва­ ют друг дру­ га, что и прида­ ет ла­ зе­ ру его мощь.

У ла­ зе­ ра уй­ ма уни­ каль­ ных свойств, и мы толь­ ко на­ чи­ на­ ем на­ щу­ пы­ вать спо­ со­ бы его воз­ мож­ но­ го при­ ме­ не­ ния. Еди­ нич­ ный ла­ зер­ ный луч спо­ со­ бен не­ сти ги­ гант­ ский объ­ ем ин­ фор­ ма­ ции, что от­ кры­ ва­ ет по­ тря­ саю­ щие воз­ мож­ но­ сти в об­ лас­ ти ком­ му­ ни­ ка­ ции. Оп­ ти­ че­ ские вол­ но­ во­ ды по­ зво­ ля­ ют ин­ фор­ ма­ ции об­ ле­ тать во­ круг све­ та за до­ лю се­ кун­ ды. Свет слу­ жит но­ си­ те­ лем сиг­ на­ ла, а это ин­ те­ рес­ ное сви­ де­ тель­ ст­ во то­ го, что свет мо­ жет быть но­ си­ те­ лем энер­ гии доб­ рой во­ ли. Соз­ да­ ние та­ кой се­ ти све­ та как сред­ ст­ ва об­ ме­ на ин­ фор­ ма­ ци­ ей на пла­ не­ те мо­ жет пред­ став­ лять­ ся внеш­ ним сим­ во­ лом той внут­ рен­ ней се­ ти све­ та, что соз­ да­ ет­ ся и под­ дер­ жи­ ва­ ет­ ся ра­ бот­ ни­ ка­ ми Тре­ уголь­ ни­ ков.

В ме­ ди­ ци­ не оп­ ти­ че­ ские эн­ до­ ско­ пы по­ зво­ ля­ ют вра­ чам за­ гля­ ды­ вать глу­ бо­ ко внутрь те­ ла па­ ци­ ен­ та, не при­ бе­ гая к хи­ рур­ гии как сред­ ст­ ву ис­ сле­ до­ ва­ ния. Ла­ зер­ ный свет, кон­ цен­ три­ ро­ ван­ ный бу­ к­ валь­ но в точ­ ке, пре­ вра­ тил­ ся в скаль­ пель в ру­ ке хи­ рур­ га. Ла­ зер­ ный свет ис­ поль­ зу­ ет­ ся, та­ ким об­ ра­ зом, для уда­ ле­ ния опу­ хо­ лей с ре­ ти­ ны че­ ло­ ве­ че­ ско­ го гла­ за, а так­ же для за­ де­ лы­ ва­ ния раз­ ры­ вов в са­ мой ре­ ти­ не. Та­ кое за­ хва­ ты­ ваю­ щее при­ ло­ же­ ние све­ та при­ ве­ ло к соз­ да­ нию це­ лой об­ лас­ ти мик­ ро­ хи­ рур­ гии и обо­ зна­ чи­ ло воз­ мож­ но­ сти, не­ мыс­ ли­ мые еще не­ сколь­ ко де­ ся­ ти­ ле­ тий на­ зад.

2. Вто­ рое до­ ка­ за­ тель­ ст­ во ус­ пе­ ха — это раз­ ви­ тие ла­ зер­ ной тех­ но­ ло­ гии в свя­ зи с го­ ло­ грам­ мой. Сло­ во “го­ ло­ грам­ ма” про­ ис­ хо­ дит от гре­ че­ ских “хо­ лос”, “це­ лое”, и “грам”, “пи­ сать”. Итак, го­ ло­ грам­ му мож­ но оп­ ре­ де­ лить как “то, что пи­ шет це­ лое”.

Го­ ло­ грам­ ма соз­ да­ ет­ ся в ре­ зуль­ та­ те сле­ дую­ ще­ го про­ цес­ са. Ла­ зер­ ный луч про­ пус­ ка­ ет­ ся че­ рез на­ по­ ло­ ви­ ну по­ се­ реб­ рен­ ное зер­ ка­ ло. По­ ло­ ви­ на его по­ па­ да­ ет пря­ мо на фо­ то­ пла­ стин­ ку. Дру­ гая по­ ло­ ви­ на рас­ сеи­ ва­ ет­ ся от ка­ ко­ го-ли­ бо объ­ ек­ та, или струк­ ту­ ры, по­ том по­ па­ да­ ет на ту же фо­ то­ пла­ стин­ ку. Ко­ гда оба лу­ ча встре­ ча­ ют­ ся, в ре­ зуль­ та­ те ин­ тер­ фе­ рен­ ции волн соз­ да­ ет­ ся об­ раз, ко­ то­ рый и за­ пе­ чат­ ле­ ва­ ет­ ся на пла­ стин­ ке, об­ раз на­ столь­ ко тон­ кий, что не­ зрим для не­ воо­ ру­ жен­ но­ го гла­ за. Ес­ ли пла­ стин­ ка за­ тем об­ лу­ ча­ ет­ ся ла­ зер­ ным све­ том, в про­ стран­ ст­ ве вид­ на объ­ ем­ ная кар­ ти­ на “сфо­ то­ гра­ фи­ ро­ ван­ но­ го” объ­ ек­ та. Эту кар­ ти­ ну мож­ но рас­ смат­ ри­ вать из са­ мых раз­ ных то­ чек. А еще за­ ме­ ча­ тель­ нее тот факт, что, ес­ ли да­ же ос­ ве­ ще­ на лишь ма­ лая часть пла­ стин­ ки, все рав­ но об­ ра­ зу­ ет­ ся цель­ ная кар­ ти­ на. Хо­ тя она ка­ жет­ ся бо­ лее ту­ ман­ ной и не­ чет­ кой и мо­ жет на­ блю­ дать­ ся лишь с ог­ ра­ ни­ чен­ но­ го чис­ ла ра­ кур­ сов.

Сто­ ле­ тия­ ми че­ ло­ ве­ че­ ская мысль упо­ доб­ ля­ лась од­ но­ му из та­ ких фраг­ мен­ тов, со­ дер­ жа­ щих в се­ бе воз­ мож­ ность вы­ яв­ ле­ ния це­ ло­ го, но по­ ка ог­ ра­ ни­ чен­ но­ го в сво­ ем об­ зо­ ре. В се­ го­ дняш­ нем ми­ ре мы ви­ дим как умы схо­ дят­ ся вме­ сте, что­ бы фо­ ку­ си­ ро­ вать­ ся на ми­ ро­ вых про­ бле­ мах, при­ чем раз­ ные дис­ ци­ п­ ли­ ны оп­ ре­ де­ ля­ ют их ви­ де­ ние. Умы все тонь­ ше на­ страи­ ва­ ют­ ся на свет Ду­ ши, на бо­ лее кон­ цен­ три­ ро­ ван­ ный свет, вно­ ся­ щий це­ ло­ ст­ ную пер­ спек­ ти­ ву в умы во всем ми­ ре. Мы сви­ де­ тель­ ст­ ву­ ем рас­ про­ стра­ не­ ние вклю­ чаю­ ще­ го, уни­ вер­ саль­ но­ го мыш­ ле­ ния, не­ су­ ще­ го вдох­ но­ ве­ ние лю­ дям, дей­ ст­ вую­ щим во всех об­ лас­ тях слу­ же­ ния и че­ ло­ ве­ че­ ской за­ бо­ ты.

Го­ ло­ гра­ фия на­ шла мас­ су важ­ ных при­ ме­ не­ ний. К при­ ме­ ру, не­ дос­ туп­ ные мес­ та ма­ ши­ ны мож­ но фо­ то­ гра­ фи­ ро­ вать по­ сред­ ст­ вом го­ ло­ гра­ фи­ че­ ской тех­ ни­ ки. По­ сколь­ ку го­ ло­ грам­ ма объ­ ем­ ная, мож­ но ус­ мот­ реть тре­ щи­ ны и не­ про­ ва­ ры, не­ ви­ ди­ мые на двух­ мер­ ной фо­ то­ гра­ фии.

Ожи­ да­ ет­ ся, что в бу­ ду­ щем рент­ ге­ нов­ ская го­ ло­ гра­ фия по­ зво­ лит вра­ чам по­ лу­ чать объ­ ем­ ное изо­ бра­ же­ ние че­ ло­ ве­ че­ ских кле­ ток. В об­ лас­ ти хра­ не­ ния ин­ фор­ ма­ ции тео­ ре­ ти­ че­ ски воз­ мож­ но раз­ мес­ тить Биб­ лио­ те­ ку Кон­ грес­ са США на ма­ те­ риа­ ле раз­ ме­ ром с ку­ сок са­ ха­ ра. Со­ че­ та­ ние ком­ пь­ ю­ тер­ ной гра­ фи­ ки с го­ ло­ гра­ фи­ че­ ски­ ми тех­ ни­ ка­ ми ре­ во­ лю­ цио­ ни­ зи­ ру­ ет та­ кие сфе­ ры, как ма­ ши­ но­ строе­ ние и ар­ хи­ тек­ ту­ ра.

3. Третье до­ ка­ за­ тель­ ст­ во ус­ пе­ ха вид­ но в по­ втор­ ном от­ кры­ тии и уси­ ле­ нии ин­ те­ ре­ са к спо­ соб­ но­ стям и функ­ цио­ ни­ ро­ ва­ нию са­ мо­ го ума. Па­ рал­ ле­ ли ме­ ж­ ду ла­ зе­ ром, го­ ло­ грам­ мой и че­ ло­ ве­ че­ ским умом ра­ зи­ тель­ но близ­ ки. Спе­ циа­ ли­ сты по ме­ ди­ та­ ции час­ то упо­ доб­ ля­ ют ум лин­ зе, а мен­ таль­ ную суб­ стан­ цию – фор­ ме све­ то­ вой энер­ гии. Упот­ реб­ ляе­ мый та­ ким об­ ра­ зом ум мо­ жет не толь­ ко от­ кры­ вать “по­ ле зна­ ния”, но и впус­ кать свет ду­ ши и об­ щать­ ся с дру­ ги­ ми ума­ ми, как при те­ ле­ па­ тии. Вдо­ ба­ вок есть воз­ мож­ ность то­ го, что бла­ го­ да­ ря ду­ ше мож­ но ус­ та­ нав­ ли­ вать кон­ такт со все­ ми ду­ ша­ ми и с Пре­ выш­ ней Ду­ шой. Так для час­ ти от­ кры­ ва­ ет­ ся пря­ мая ли­ ния кон­ так­ та с це­ лым и со все­ ми час­ тя­ ми це­ ло­ го. Вот ос­ но­ ва­ ние для бо­ лее вы­ со­ кой фор­ мы те­ ле­ па­ тии, чем от ума к уму.

В зо­ не пси­ хо­ ло­ ги­ че­ ских изы­ ска­ ний на­ хо­ дят­ ся и со­ бы­ тия, ко­ то­ рые не­ ко­ то­ рые пси­ хо­ ло­ ги на­ зы­ ва­ ют “пи­ ко­ вы­ ми пе­ ре­ жи­ ва­ ния­ ми”: мо­ мен­ ты по­ вы­ шен­ ной сен­ си­ тив­ но­ сти и ос­ ве­ дом­ лен­ но­ сти, ко­ гда ин­ ди­ ви­ ду­ ум пе­ ре­ жи­ ва­ ет рас­ ши­ ре­ ние соз­ на­ ния и чув­ ст­ во транс­ цен­ дент­ ной це­ ло­ куп­ но­ сти. Ка­ жет­ ся, в та­ кие мо­ мен­ ты мож­ но дос­ тичь бо­ лее глу­ бо­ ко­ го уров­ ня по­ ни­ ма­ ния, как-буд­ то свет про­ ник в транс­ цен­ дент­ ные сфе­ ры и то, что им от­ кры­ ва­ ет­ ся, пе­ ре­ да­ ет­ ся нор­ маль­ но­ му моз­ го­ во­ му соз­ на­ нию. Та­ кие мо­ мен­ ты мо­ гут не­ сти транс­ фор­ ма­ цию и со­ вер­ шен­ но но­ вую пер­ спек­ ти­ ву жиз­ ни.

Взаи­ мо­ дей­ ст­ вие ме­ ж­ ду умом и ма­ те­ ри­ ей по-преж­ не­ му яв­ ля­ ет­ ся объ­ ек­ том на­ уч­ ных по­ ис­ ков, и все боль­ ше уче­ ных, пред­ став­ ляю­ щих раз­ ные от­ рас­ ли зна­ ния, при­ хо­ дят к вы­ во­ ду, что при­ ро­ да ре­ аль­ но­ сти мень­ ше на­ по­ ми­ на­ ет ра­ бо­ ту ис­ по­ лин­ ской ма­ ши­ ны, а боль­ ше – при­ ро­ ду уни­ вер­ саль­ но­ го ума. Эта точ­ ка зре­ ния, воз­ мож­ но, и но­ вая для нау­ ки, не но­ ва для муд­ ро­ сти Вос­ то­ ка. Мас­ са па­ рал­ ле­ лей про­ ве­ де­ на ме­ ж­ ду “но­ вой фи­ зи­ кой” и уче­ ния­ ми в рус­ ле вос­ точ­ ных ре­ ли­ гий и ду­ хов­ ных тра­ ди­ ций. Сущ­ но­ ст­ ное един­ ст­ во и взаи­ мо­ связь, ко­ то­ рое нау­ ка вы­ но­ сит на свет, есть фун­ да­ мен­ таль­ ная точ­ ка зре­ ния вос­ точ­ но­ го ми­ ра. И она не­ бе­ зыз­ ве­ ст­ на ра­ бот­ ни­ кам Тре­ уголь­ ни­ ков во всем ми­ ре.

В из­ ло­ жен­ ном име­ ют­ ся яс­ ные на­ ме­ ки для ра­ бот­ ни­ ков Тре­ уголь­ ни­ ков. Ус­ пеш­ ная мен­ таль­ ная ра­ бо­ та тре­ бу­ ет мо­ ди­ фи­ ка­ ции и ма­ ни­ пу­ ля­ ции мен­ таль­ ной суб­ стан­ ци­ ей, ана­ ло­ гич­ ных тем, что во­ пло­ ще­ ны в ла­ зе­ ре на фи­ зи­ че­ ском пла­ не. Бла­ го­ да­ ря пра­ виль­ но­ му ис­ поль­ зо­ ва­ нию ума, чет­ кой ви­ зуа­ ли­ за­ ции и про­ еци­ ро­ ва­ нию све­ та ума про­ све­ щен­ ная мысль мо­ жет сти­ му­ ли­ ро­ вать­ ся и цир­ ку­ ли­ ро­ вать по се­ ти, по­ сту­ пая в че­ ло­ ве­ че­ ское соз­ на­ ние. Ана­ ло­ гич­ но сеть в це­ лом рас­ пре­ де­ ля­ ет и уси­ ли­ ва­ ет свет, лью­ щий­ ся из ума Бо­ га в че­ ло­ ве­ че­ ские умы во всем ми­ ре.

“И СКА­ ЗАЛ БОГ: ДА БУ­ ДЕТ СВЕТ. И СТАЛ СВЕТ.”

Свет — это вы­ ход в явь. Бог – не Свет, ес­ ли Он не пред­ поч­ тет вый­ ти в явь как Свет, ибо в ре­ аль­ но­ сти Бог — это ни-что. Но ес­ ли Бог ка­ са­ ет­ ся суб­ стан­ ции Сво­ им пер­ стом, по­ яв­ ля­ ет­ ся Свет. Хри­ стос есть свет, по­ то­ му как Он – ма­ ни­ фе­ ста­ ция Бо­ га: в со­ вер­ шен­ ст­ ве урав­ но­ ве­ шен­ ные че­ ло­ ве­ че­ ское су­ ще­ ст­ во и Бог. Идя по До­ ро­ ге, мы то­ же ста­ но­ вим­ ся со вре­ ме­ нем Све­ то­ нос­ ца­ ми и мо­ жем в на­ шем сто­ ле­ тии не­ сти Свет тем, кто “си­ дит в тем­ но­ те, в те­ ни смер­ ти”.

Свет де­ мон­ ст­ ри­ ру­ ет­ ся как по­ зи­ тив­ ность.

Уму он не­ сет яс­ ность и, ста­ ло быть, спо­ соб­ ность муд­ ро раз­ ли­ чать и де­ лать вы­ бо­ ры, имею­ щие по­ зи­ тив­ ную цен­ ность для ми­ ро­ во­ го про­ грес­ са.

Серд­ цу он при­ но­ сит ос­ ве­ дом­ лен­ ность. В Све­ те мы ви­ дим ну­ ж­ ды че­ ло­ ве­ че­ ст­ ва. Серд­ це за­ дей­ ст­ ву­ ет­ ся, так как Свет на­ де­ ля­ ет его по­ ни­ ма­ ни­ ем. Его по­ зи­ тив­ ный ре­ зуль­ тат – Лю­ бовь.

Во­ ле он при­ да­ ет му­ же­ ст­ во, стой­ кость и упор­ ст­ во, по­ то­ му что он ре­ ги­ ст­ ри­ ру­ ет­ ся как бла­ жен­ ст­ во и под­ кре­ п­ ля­ ет иду­ ще­ го по До­ ро­ ге. Его по­ зи­ тив­ ный ре­ зуль­ тат – ре­ ши­ тель­ ность.

В наш пе­ ре­ ход­ ный пе­ ри­ од ис­ то­ рии че­ ло­ ве­ че­ ст­ ва имен­ но пре­ об­ ра­ жаю­ ще­ го ка­ че­ ст­ ва Све­ та взы­ ску­ ет мир. Толь­ ко по­ зи­ тив­ ный эф­ фект Све­ та мо­ жет транс­ фор­ ми­ ро­ вать си­ туа­ цию. Клич раз­ да­ ет­ ся, что­ бы боль­ ше Све­ то­ нос­ цев под­ ни­ ма­ ли сво­ ими про­ све­ щен­ ной мыс­ лью и ви­ де­ ни­ ем че­ ло­ ве­ че­ ское со­ стоя­ ние в на­ ше вре­ мя и при­ сое­ ди­ ня­ лись к си­ лам Све­ та в го­ тов­ но­ сти ос­ во­ ить дис­ ци­ п­ ли­ ну про­ то­ ре­ ния Пу­ ти Све­ та.