Об­ ра­ зо­ ва­ ние в но­ вом ве­ ке

Из не­ сколь­ ких спе­ ци­ аль­ ных тем, вклю­ чен­ ных в кни­ ги Али­ сы А. Бей­ ли и Ти­ бет­ ца, об­ ра­ зо­ ва­ ние име­ ет ос­ но­ во­ по­ ла­ гаю­ щее зна­ че­ ние. В на­ стоя­ щее вре­ мя мы из­ бав­ ля­ ем­ ся от при­ выч­ ки по­ ни­ мать под “об­ ра­ зо­ ва­ ни­ ем” толь­ ко обу­ че­ ние мо­ ло­ де­ жи и ака­ де­ ми­ че­ ские де­ ла. Об­ ра­ зо­ ва­ ние есть или долж­ но бы­ ть не­ пре­ рыв­ ным – от ро­ ж­ де­ ния до смер­ ти – про­ цес­ сом, свя­ зан­ ным не столь­ ко с на­ ко­ п­ ле­ ни­ ем зна­ ния, сколь­ ко с рас­ ши­ ре­ ни­ ем соз­ на­ ния. Зна­ ние са­ мо по се­ бе мерт­ во, ес­ ли ни­ как не со­ об­ ра­ зу­ ет­ ся с ок­ ру­ же­ ни­ ем, со­ ци­ аль­ ной от­ вет­ ст­ вен­ но­ стью, ис­ то­ ри­ че­ ски­ ми тен­ ден­ ция­ ми, че­ ло­ ве­ че­ ски­ ми и ми­ ро­ вы­ ми со­ стоя­ ния­ ми и, кро­ ме все­ го про­ че­ го, эво­ лю­ ци­ ей соз­ на­ ния, ко­ то­ рая вво­ дит бес­ ко­ неч­ ность не­ ве­ до­ мой все­ лен­ ной в сфе­ ру по­ сти­ же­ ния ко­ неч­ но­ го че­ ло­ ве­ че­ ско­ го ума.

Вы­ ра­ жа­ ясь со­ всем про­ сто, мож­ но ли ут­ вер­ ждать, что об­ ра­ зо­ ва­ ние это не­ пре­ рыв­ ный про­ цесс обу­ че­ ния то­ му, как со­ гла­ со­ вы­ вать ме­ ж­ ду со­ бой че­ ло­ ве­ че­ ские и бо­ же­ ст­ вен­ ные эле­ мен­ ты в со­ ста­ ве че­ ло­ ве­ ка, ус­ та­ нав­ ли­ вая пра­ виль­ ные от­ но­ ше­ ния ме­ ж­ ду Бо­ гом и че­ ло­ ве­ ком, ду­ хом и ма­ те­ ри­ ей, це­ лым и ча­ стью?

Ес­ ли это и есть об­ ра­ зо­ ва­ ние в ши­ ро­ ком смыс­ ле слова, то бо­ лее дос­ ко­ наль­ но и уг­ луб­ лен­ но мож­ но об­ су­ дить его при­ ме­ ни­ тель­ но к обу­ че­ нию де­ тей. Дан­ ная кни­ га и яв­ ля­ ет­ ся та­ кой дос­ ко­ наль­ ной и уг­ луб­ лен­ ной. Кон­ ста­ ти­ руя не­ об­ хо­ ди­ мость це­ ло­ ст­ но­ сти – раз­ ви­ тия все­ го че­ ло­ ве­ ка, его ду­ ха, ду­ ши и те­ ла, как ин­ тег­ ри­ ро­ ван­ ной еди­ ни­ цы, и при­ зна­ ния пла­ не­ тар­ но­ го це­ ло­ го как сфе­ ры лич­ но­ го опы­ та и от­ вет­ ст­ вен­ но­ сти че­ ло­ ве­ ка, – она в спе­ ци­ фи­ че­ ских тер­ ми­ нах пред­ став­ ля­ ет по­ треб­ но­ сти ре­ бен­ ка в об­ лас­ ти об­ ра­ зо­ ва­ ния в на­ ше вре­ мя. Пе­ ре­ чис­ ля­ ют­ ся не­ дос­ тат­ ки и упу­ ще­ ния, свой­ ст­ вен­ ные ны­ неш­ ним об­ ра­ зо­ ва­ тель­ ным сис­ те­ мам во мно­ гих угол­ ках ми­ ра, и из­ ла­ га­ ют­ ся ме­ то­ ды бу­ ду­ ще­ го.

Ста­ вит­ ся ак­ цент на не­ об­ хо­ ди­ мо­ сти вос­ пи­ та­ ния в ду­ хе ми­ ро­ во­ го гра­ ж­ дан­ ст­ ва. Еще до то­ го, как кни­ га впер­ вые бы­ ла опуб­ ли­ ко­ ва­ на, та­ кая не­ об­ хо­ ди­ мость ста­ ла оче­ вид­ ной и на­ стоя­ тель­ ной. Од­ на­ ко, по­ сколь­ ку де­ ти ес­ те­ ст­ вен­ но, без пре­ ду­ бе­ ж­ де­ ний от­ но­ сят­ ся к пред­ ста­ ви­ те­ лям дру­ гих на­ ций, рас, цве­ та ко­ жи, ве­ ры и со­ ци­ аль­ но­ го по­ ло­ же­ ния, яс­ но, что ми­ ро­ вое соз­ на­ ние и вклю­ чен­ ность на­ до сна­ ча­ ла вос­ пи­ ты­ вать во взрос­ лых, от­ вет­ ст­ вен­ ных за об­ ра­ зо­ ва­ ние и вос­ пи­ та­ ние мо­ ло­ де­ жи.

По­ это­ му в кни­ гу вклю­ че­ на ко­ рот­ кая по­ след­ няя гла­ ва о “нау­ ке Ан­ тах­ ка­ ра­ ны”, то есть о твор­ че­ ской по­ пыт­ ке вы­ страи­ ва­ ния в соз­ на­ нии мос­ та ме­ ж­ ду низ­ шим ана­ ли­ ти­ че­ ским, на­ ка­ п­ ли­ ваю­ щим зна­ ние умом, ду­ шой и выс­ шим умом как ас­ пек­ том бо­ же­ ст­ вен­ но­ го “Я”, ду­ хов­ но­ го че­ ло­ ве­ ка. Это на­ уч­ ный про­ цесс, ко­ то­ рый мо­ жет изу­ чать­ ся и прак­ ти­ ко­ вать­ ся как ме­ ди­ та­ тив­ ная тех­ ни­ ка и ста­ ра­ ние при­ ла­ гать ду­ хов­ ные прин­ ци­ пы к еже­ днев­ ной жиз­ ни при лю­ бых об­ стоя­ тель­ ст­ вах.

Строи­ тель­ ст­ во Ан­ тах­ ка­ ра­ ны, бу­ к­ валь­ но мос­ та ме­ ж­ ду субъ­ ек­ тив­ ным и объ­ ек­ тив­ ным ми­ ра­ ми, соз­ да­ ет ка­ нал для пе­ ре­ да­ чи ду­ хов­ ных энер­ гий све­ та и люб­ ви и мо­ гу­ ще­ ст­ ва. Эти энер­ гии пре­ об­ ра­ зу­ ют обы­ ден­ ную жизнь, на­ сы­ ща­ ют лич­ ность и на­ де­ ля­ ют ум твор­ че­ ским мыш­ ле­ ни­ ем и за­ бо­ та­ ми в свя­ зи с воз­ ни­ каю­ щи­ ми ну­ ж­ да­ ми Пла­ на на за­ ре но­ во­ го ве­ ка. Про­ свет­ лен­ ный та­ ким об­ ра­ зом взрос­ лый мо­ жет сти­ му­ ли­ ро­ вать ду­ шу ре­ бен­ ка, обо­ га­ тить и ожи­ вить его ум, обес­ пе­ чить пра­ виль­ ные ус­ ло­ вия для все­ сто­ рон­ не­ го раз­ ви­ тия его ду­ хов­ но­ го по­ тен­ циа­ ла.