- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Планируемые результаты обучения
- •3. Место дисциплины в структуре образовательной программы специалитета
- •4. Объем дисциплины
- •5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам)
- •5.1 Распределение учебного времени
- •По темам и видам учебных занятий
- •5.2. Содержание дисциплины и рекомендации по изучению тем
- •Раздел 1. Социология как наука. История социологии
- •Тема 1.1. Социология как наука
- •Семинар «Социология как наука»
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 1.2. Классические социологические теории
- •Семинар «Классические социологические теории» (форма обучения: очная, заочная) (на очной форме обучения проводится в форме семинара-диалога)
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинару
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 1.3. Современные социологические теории
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 1.4. Русская социологическая мысль
- •Семинар «Русская социологическая мысль»
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Семинар «Общество как объект социологического исследования»
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 2.2. Социология культуры. Социокультурный процесс
- •Семинар «Социология культуры. Социокультурный процесс»
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 2.3. Социология личности
- •Семинар «Социология личности»
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 2.4. Массовое сознание и общественное мнение
- •Семинар «Массовое сознание и общественное мнение»
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Семинар 1
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинару
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 3.2. Социальные институты и социальные организации
- •Семинар «Социальные институты и социальные организации»
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 3.3. Социальные конфликты
- •Семинар «Социальные конфликты»
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 3.4. Социальные изменения
- •Семинар «социальные изменения»
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 3.5. Социология таможенной службы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Раздел 4. Методология и методика социологического исследования
- •Тема 4.1. Методология социологического исследования
- •Семинар «Методология социологического исследования»
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 4.2. Методы социологического исследования
- •Семинар «Методы социологического исследования»
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Определение уровня сформированности компетенций
- •7.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности
- •8. Перечень основной и дополнительной учебной
- •10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •11. Перечень информационных и образовательных технологий, электронных образовательных ресурсов
- •12. Материально-техническая база
Контрольные вопросы для самопроверки
1. Охарактеризуйте главные виды социологических исследований.
2. Выделите и охарактеризуйте основные этапы социологического исследования.
3. Какова структура программы социологического исследования?
4. В чем сущность выборочного метода в социологии?
5. Каковы особенности измерения социальных явлений?
Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
8.1.1, 8.2.1, 8.2.2, 8.2.3
Тема 4.2. Методы социологического исследования
Количественные и качественные методы сбора социологической информации, их исследовательские возможности, границы применения.
Опрос как основной метод сбора первичной социологической информации. Виды опроса. Анкетный опрос и его особенности. Анкета как вид инструментария социологического исследования. Структура анкеты. Основания классификации вопросов. Интервью как метод сбора социологической информации. Виды интервью, правила проведения. Экспертный опрос. Методика проведения фокус-групп.
Метод наблюдения в социологическом исследовании, его достоинства и недостатки. Виды наблюдения. Включенное наблюдение. Эксперимент как исследовательский метод в социологии.
Документы как источник социологической информации. Виды документов. Анализ документов и его разновидности. Особенности применения контент-анализа документов.
Технология работы с первичной социологической информацией. Обработка, анализ и интерпретация эмпирических данных. Выводы о подтверждении (неподтверждении) рабочих гипотез. Отчет о социологическом исследовании, его структура и содержание.
Семинар «Методы социологического исследования»
(форма обучения очная)
(проводится в форме тренинга)
1. Опрос как метод сбора первичной социологической информации.
2. Наблюдение в социологическом исследовании.
3. Документальный метод в социологическом исследовании.
Задания для самостоятельной работы
1. Дайте общую характеристику методов социологического исследования, рассмотрите их основные классификации.
2. Изучите виды опросных методов и дайте сравнительный анализ их достоинств и недостатков.
3. Охарактеризуйте виды наблюдений в социологии.
4. Рассмотрите эксперимент как модель научного наблюдения. Охарактеризуйте основные экспериментальные стратегии исследований.
5. Изучите методы качественного и количественного анализа документов в социологическом исследовании.
Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы
и подготовке к семинарскому занятию
Сбор социологической информации представляет особый интерес, поскольку именно на этом этапе добываются новые знания, необходимые для нормального функционирования и развития науки. Дайте общую характеристику методов социологического исследования, рассмотрите их основные виды. Характеристику способов получения конкретной социологической информации дополните обзором специализированных методов (фокус-группы, анализ бюджетов времени населения и др.) Ознакомьтесь с технологией работы с первичной социологической информацией, правилами обработки, анализа и интерпретации эмпирических данных.
При изучении опросных методов дайте сравнительный анализ их достоинств и недостатков. Уясните, что надежность информации и эффективность опросов находятся в прямой зависимости от качества их подготовки и проведения, прежде всего от качества предварительно разработанного инструментария. Рассмотрите особенности массового и специализированных опросов, анкетирования и интервьюирования. Подробнее охарактеризуйте анкетный опрос в социологии. Составьте анкету социологического опроса по избранной теме.
Изучая социологическое наблюдение как метод сбора первичных эмпирических данных рассмотрите его достоинства и недостатки. Целесообразно специально остановиться на выяснении исследовательских возможностей включенного наблюдения. Охарактеризуйте особенности полевого и лабораторного наблюдения. Далее рассмотрите эксперимент как метод научного наблюдения, охарактеризуйте основные экспериментальные стратегии исследований, уясните сущность классической модели эксперимента.
При изучении методов анализа документов важно получить представление о многообразии документальных источников социологической информации, рассмотреть имеющиеся классификации документов. Охарактеризуйте основные приемы анализа документов: традиционный (качественный) и формализованный (количественный) или контент-анализ, покажите их достоинства и недостатки. Приведите примеры применения контент-анализа документов при изучении материалов прессы, документов личного происхождения и т.д. Рассмотрите особенности документально-биографического метода.