- •§ 1. Введение гуманного режима в больницах
- •§ 2. Учение Эскироля о слабоумии
- •§ 3. Первые опыты воспитания и обучения слабоумных (деятельность Жана Итара)
- •§ 4. Зарождение и развитие медицинского,
- •§ 5. Первая критика интеллектуалистической концепции в учении о слабоумии
- •Глава 3 активизация общественной помощи слабоумным
- •§ 1. Возрастание социальной остроты проблемы общественной помощи слабоумным во второй половине XIX века
- •§ 2. Основные аспекты и тенденции в изучении слабоумия во второй половине XIX — начале XX века
- •§ 3. Развитие анатомо-морфологического и этиологического направления в изучении слабоумия
- •§ 4. Развитие психолого-педагогического и социологического направлений в изучении слабоумия
- •§ 5. Психометрическое направление в изучении интеллектуальной недостаточности
- •§ 6. Утверждение буржуазно-реакционных, антигуманных взглядов на слабоумных в конце XIX — начале XX века
- •§ 7. Борьба прогрессивной общественности с антигуманным отношением к слабоумным
- •§ 8. Развитие целей и задач общественной помощи слабоумным
- •§ 9. Установление новых отношений к аномальным детям после Великой Октябрьской социалистической революции
- •§ 10. Разработка диалектико-материалистического подхода к проблеме слабоумия в советской дефектологии
- •§ 11. Принципы диагностирования умственной отсталости
- •Часть II
- •Глава 4 врачебно-педагогическая деятельность э. Сегена
- •§ 1. Э. Сеген и его врачебно-педагогическая система воспитания слабоумных
- •§ 2. Деятельность и. Гуггенбюля
- •Часть III
- •Глава 11
- •§ 1. Первые государственные акты, касающиеся слабоумных
- •§ 2. Влияние русского революционно-демократического
- •§ 3. Первые практические мероприятия в России по воспитанию и обучению умственно отсталых детей
- •§ 4. Активизация общественного движения за развитие помощи слабоумным
- •§ 5. Деятельность и. В. И е. X. Маляревских
- •§ 6. Второй съезд русских деятелей по техническому и профессиональному образованию
- •§ 7. Активизация борьбы за расширение помощи
- •Глава 12
- •§ 1. Сущность и формы благотворительности
- •§ 2. Деятельность е. К. Грачевой
- •Глава 13 медико-педагогические учреждения
- •§ 1. Медико-педагогические учреждения для аномальных детей в России
- •§ 2. Деятельность в. П. Кащенко
- •Глава 14
- •§ 1. Первые попытки московских общественных деятелей и педагогов открыть вспомогательные классы и школы
- •§ 2. Деятельность м. П. Постовской
- •§ 3. Вспомогательные классы при Третьем Ольгинско-Пятницком женском начальном училище
- •§ 4. Развитие сети вспомогательных классов и школ в Москве
- •§ 5. Положения о вспомогательной школе, разработанные московскими педагогами и врачами
- •§ 6. Развитие сети вспомогательных школ в России
- •§ 7. Игнорирование царским Министерством
Глава 12
ПРИЮТЫ ДЛЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЕКАТЕРИНЫ КОНСТАНТИНОВНЫ ГРАЧЕВОЙ
§ 1. Сущность и формы благотворительности
Возникновение и развитие приютов в России (как и за границей) связано с благотворительной деятельностью общества. Благотворительность представляет собой привлечение средств частных лиц или учреждений для осуществления каких-либо социальных мероприятий. Благотворительность — это продукт общества, разделенного на антагонистические классы. Она является порождением политического и экономического неравенства людей. Именно в обществе, где эксплуататорские классы живут за счет труда эксплуатируемых, осуществляется политика стимулирования мелких подачек со стороны частных лиц, имеющих целью заглушить классовую борьбу, смягчить протест трудящихся против экономического и социального неравенства.
С помощью благотворительности господствующие классы стремятся создать видимость заботы о «бедных братьях» своих. Вместе с укреплением буржуазного строя растет число обездоленных лиц. Боясь взрыва народного гнева, буржуазия стремится предотвратить его путем благотворительности.
Поэтому В. И. Ленин и считал необходимым развенчать буржуазную филантропию и благотворительность, показать ее классовую сущность и тот вред, который они наносят формированию классового сознания трудящихся и его революционной борьбе. Характеризуя суть буржуазной благотворительности и филантропии, В. И. Ленин писал: «Эти средства не новы, они созданы (как и все вообще материальные предпосылки социализма) крупным капитализмом, но они оставались при нем, во-первых, редкостью, во-вторых, — что особенно важно — либо торгашескими предприятиями, со всеми худшими сторонами спекуляции, наживы, обмана, подделки, либо «акробатством буржуазной благотворительности», которую лучшие рабочие по справедливости ненавидели и презирали» '.
Филантропическая, благотворительная деятельность приобрела во второй половине XIX века в Германии, Англии такой широкий размах, что понадобилось создать институт специалистов, могущих организовать эту деятельность на научной основе.
В России благотворительная деятельность активизировалась j с 60-х годов прошлого века, т. е. в период бурного развития ка- \ питализма в России. При поддержке самодержавного прави- ■ тельства в России стали функционировать многочисленные ве- ■ домства, общества, учреждения, специализировавшиеся в той \ или иной благотворительной деятельности. Как правило, все ч
1 В. И. Л е н и н. Поли. собр. соч., т. 39, стр. 24. 278
благотворительные организации имели покровителей в лице членов царской семьи, что должно было поднять авторитет организации и продемонстрировать перед народом «гуманность» державных особ.
Множество различных благотворительных ведомств, обществ, разобщенность их деятельности, отсутствие государственного контроля за этой деятельностью — все это благоприятствовало произволу и злоупотреблениям в этой области. Даже такой поборник благотворительности, каким был историк В. О. Ключевский, вынужден был признать, что благотворительность обыкновенно «оказывает случайную и мимолетную помощь и часто не настоящей нужде. Она легко доступна злоупотреблению...» '. Кроме того, такой характер благотворительной деятельности содействовал развитию паразитизма, тунеядства, так как чаще всего благотворительностью пользовались лица, чье достоинство это не унижало. Подлинные трудящиеся, как бы они ни бедствовали, считали для себя унизительным пользоваться подачками.
В благотворительной деятельности участвовали не только господствующие классы, но и простой народ. Если для господствующих классов благотворительность была своего рода игрой в благородство, то участие в благотворительности трудящихся побуждалось подлинно благородными мотивами и целями. В этом случае народ руководствовался только чувствами сострадания к тем, кому жилось особенно плохо. Мотивом участия простого народа в благотворительности нередко служило и стремление исполнить свой христианский долг, заслужить «божью благодать».
Передовая русская интеллигенция часто вносила свой вклад в благотворительную деятельность не в виде материальных пожертвований, а в форме участия в организации благотворительных учреждений и руководства ими.
Самыми распространенными среди типов благотворительных учреждений были приюты для призрения детей — сирот и безнадзорных. Предполагается, что первый приют был открыт в 1707 году в Нижнем Новгороде митрополитом Иовом. Вплоть до 60-х годов прошлого века такие приюты были единичными. Распространились они в России с 60-х годов в результате активизации благотворительной деятельности. Большинство приютов находилось в ведении так называемого «Ведомства учреждений императрицы Марии», учрежденного в России в 1796 году указом Павла I. В подчинении этого ведомства, кроме сиротских домов, находились институты благородных девиц, учреждения для глухих и слепых, богадельни и некоторые больницы. К концу XIX века в России существовало 148 приютов для детей-сирот.
Как ни странно, но среди большого разнообразия типов учреждений указанного выше ведомства до конца XIX века не бы-
1 В. О. Ключевский. Добрые люди древней Руси. М„ 1896, стр. 16.
279
ло ни одного для слабоумных детей. Таким образом, даже достаточно широко развитые в России благотворительные организации не распространяли свою заботу на тех детей, которые, казалось бы, больше всего нуждались в общественной помощи.
То, что делалось силами благотворительности в XIX веке для слабоумных, имело случайный и ограниченный характер.
Так, в 70-х годах прошлого века при Петербургском Николаевском сиротском приюте по инициативе Е. Н. Шостак было открыто небольшое отделение для малоспособных девиц, где их пытались учить по сокращенным программам и сравнительно более доступными методами.
В 1881 году лютеранский пастор А. В. Ферман основал в Петербурге «Евангелический приют во имя Иммануила для одержимых падучей болезнью и слабоумных детей». Это учреждение известно под названием «Приют Эммануила». В этом приюте в первые годы его существования было 20 мест, а к началу XX века — 60. В него принимали детей только лютеранского вероисповедания. Часть воспитанников содержалась за плату, другая — на средства от пожертвований.
В 1885 году на станции Удельная под Петербургом при больнице Александра III было открыто отделение для идиотов на 50 человек, которое было вскоре закрыто за отсутствием средств.