- •1.Социология как наука. Предмет и объект социологии.
- •2. Место социологии среди др общественных наук. Ф-ции социологии как науки.
- •3.Структура соц-ой системы знания. Теоретический и эмпирический, фундаментальный и прикладной, общий и специальный типы соц-х знаний и соц. Исследований.
- •4. Основные течения и школы социологической мысли.
- •5.Возникновение социологии. Воззрения Сен-Симона, о.Конта, г.Спенсера.
- •6. История социологии в Западной Европе и в сша
- •7. История социологической мысли в России.
- •8. История социологии в ссср.
- •9. Состояние современной российской социологии
- •10 Основные виды социологического исследования.
- •11. Стадии и этапы социологического исследования.
- •12. Программа исследования и ее структура
- •13.Опрос в соц. Исследовании, его особенности и разновидности
- •14.Метод анкетирования. Виды вопросов, правила составления анкет
- •15.Метод интервьюирования, его особенности и правила проведения
- •16. Социометрический опрос и методика его проведения
- •17.Метод наблюдения, его особенности и разновидности
- •18.Экспериментальные методы в социологии. Их разновидности и специфика применения
- •19.Методы изучения документальных источников. Контент - анализ
- •20. Личность как субъект и объект социальных отношений
- •22. Виды социальной активности личности
- •24. Социальные роли и социальный статус личности. Межролевой и межстатусный конфликт личности
- •25. Формирование личности в процессе социализации.
- •27. Общество как система. Современные представления о социальной структуре общества.
- •28. Социальные институты и социальные организации
- •29.Соц. Стратификация и соц. Мобильность
- •30. Социальное взаимодействие: его структура и роль в жизни общества
- •32.Социальные конфликты и пути их преодоления
- •33.Социальные общности и группы, их классификация
- •37.Институты семьи и брака, их роль в жизни общества
- •38.Исторические типы семьи и брака. Эндогамия и экзогамия, полигамия и полиандрия
- •39.Классификация браков. Традиционные и нетрадиционные виды брака
- •40.Классификация семей. Неполные и неблагополучные семьи
- •41.Семья как социальный институт и как малая социальная группа
- •42.Основные функции семьи и их состояние в современных условиях
- •43.Структура нуклеарной семьи и функции ее членов
- •44. Распределение власти в семье. Патриархальные, матриархальные и эгалитарные семьи.
- •45. Жизненный цикл семьи Кризисные периоды семейной жизни
- •46. Кризис институтов семьи и брака, его социальные последствия
- •47. Демографическая ситуация в России и пути ее улучшения.
- •48. Молодёжь как социально-демографическая группа.
- •49.Молодежь и современное общество. Протестные формы поведения.
- •53.Собственные проблемы молодежи и молодежная проблематика общества.
- •55.Девиантное и делинквентное поведение молодежи. Экстремизм в молодежной среде.
- •56.Социальные аспекты государственной молодежной политики.
- •59.Рынок образовательных услуг и его состояние.
- •61.Роль непрерывного образования в современных условиях.
- •62.Государственная политика рф в сфере образования.
- •65.Сфера и рынок труда. Миграция рабочей силы.
- •67.Социальные последствия безработицы.
- •68.Трудовой коллектив как малая социальная группа.
- •69.Конфликты в коллективе и способы их урегулирования.
- •70. Содействие в трудоустройстве молодых специалистов.
- •71.Политика государства в сфере трудовых отношений.
- •72.Социология управления и социальный менеджмент.
- •75.Культура управленческого труда. Стили управления.
- •76.Стимулирование и мотивация деятельности работников.
- •78.Социальные технологии и их роль в социологии управления.
- •79. Диагностика и прогнозирование социальных процессов.
67.Социальные последствия безработицы.
Среди эмоциональных последствий безработицы называют низкую самооценку, депрессию, самоубийство и необходимость психиатрического лечения в стационаре. Среди медицинских проблем - нарушение здоровья, вызванное стрессами (в частности, болезни сердца и почек, алкоголизм и цирроз печени). У работников, которые до объявления об увольнении имели нормальное артериальное давление, сразу же после известия об увольнении она повышалось и оставалось высоким до тех пор, пока они вновь не находили работу. Стрессы, вызванные безработицей, могут сократить продолжительность жизни и, следовательно, повысить уровень смертности.
Существует связь между ухудшением отношений в семье (нарушением функционирования семьи) и детской смертностью, жестким обращением с детьми, разводом, конфликтами между родителями и детьми, необходимостью передачи детей на опекунство. У детей в семьях безработных чаще, чем в семьях работающих, встречаются отклонения в поведении, нарушении работы желудочно-кишечного тракта и бессонница. У супруги безработного наблюдаются те же психосоматические симптомы, что и у него самого.
Влияние безработицы на финансовое положение неоспоримо. Работникам и их семьям часто приходится жить на сбережения, продавать вещи и мирится с более низким уровнем жизни. Кому-то приходится отказываться от дома, автомобиля, объявлять о банкротстве и даже жить на пособие по социальному обеспечению.
Несмотря на усилия социальных работников привлечь внимание безработных к своему бедственному положению как к политической проблеме, многие безработные не склонны к политической активности. Причина кроется в боязни идти вразрез с общепринятыми нормами поведения, опасением поставить под угрозу свои шансы снова найти работу.
Потеря работы, скатывание по социальной лестнице напрямую связаны с ухудшением материального положения.
68.Трудовой коллектив как малая социальная группа.
Трудовой коллектив является непосредственной средой формирования основных психологических характеристик личности, а мнение коллектива служит важным регулятором ее поведения, установок и ценностных ориентаций. Согласно данным социологических исследований, коллектив уступает только семье по степени влияния на формирование духовно-нравственного облика людей.
Трудовые коллективы возникают ради целей совместного достижения определенных целей.
Развитие личных контактов неизбежно приводит к тому, что в малых социальных группах (первичных коллективах) образуются один или несколько центров притяжения и подражания. Ими становятся люди, которые по отдельным или многим личным качествам превосходят остальных. Таких членов группы принято называть лидерами. Лидеры могут быть универсальными, т.е. способными сохранять превосходство над остальными членами группы в большинстве случаев, и ситуативными, которые имеют авторитет лишь в отдельных видах деятельности.
69.Конфликты в коллективе и способы их урегулирования.
Рассмотрим четыре варианта управления конфликтной ситуацией:
- Предотвращение;
- Подавление;
- Отсрочка;
- Разрешение.
Стратегия предотвращения конфликта.
1. Устранить реальный предмет конфликта.
2. Привлеч в качестве арбитра незаинтерисованное лицо с готовностью подчиниться его решению.
3. Сделать так, чтобы один из конфлектующих отказался от предмета конфликта в пользу другого.
Стратегия подавления конфликта. Применяется по отношению к конфликтам в необратимо деструктивной фазе и к беспредметным конфликтам:
- Целенаправленно и последовательно сократить количество конфлектующих.
- Разработать систему правил, норм, предписаний, упорядочивающих взаимоотношения между потенциально конфлектными друг к другу людьми.
- Создовать и непрерывно поддерживать условия, которые затрудняют или препятствуют непосредственному взаимодействию между потенциально конфликтными по отношению друг к другу людьми.
Стратегия отсрочки. Это временные меры, помогающие лишь ослабить конфликт с тем, чтобы позже, когда созреют условия, добиться его разрешения:
1. Изменить отношение одного конфликтующего к другому:
а) Изменить силу одного или обоих конфлектующих в воображении противоположной стороны;
б) Уменьшить или увеличить роль или место одного из конфликтующих в воображении другого.
2. Изменить представление конфликтующего о конфликтной ситуации (условиях конфликта, взаимоотношениях людей, связаных с ним и т. п.)
3. Изменить значимость (характер, форму) объекта конфликта в воображении конфликтующего и тем самым сделать его менее конфликтным (снизить или повысить ценность объекта конфликта и тем самым сделать его соответственно не нужны или недостижимы).