- •1. Социальная работа как феномен современного мира
- •2. Особенности реализации технологии социальной диагностики
- •3. Исторические проблемы становления и развития социальной работы в россии
- •4. Особенности реализации технологии социальной профилактики
- •5. Исторические проблемы становления и развития ср за рубежом
- •6. Социальная опека
- •7. Экономические основы социальной работы
- •8. Социальная экспертиза
- •9. Проблема нот в социальной работе
- •10. Основные формы технологий ср в системе здравоохранения
- •11. Системно-экологическая модель социальной работы
- •12. Основные формы технологий социальной работы в системе здравоохранения
- •13. Социальная политика, социальная безопасность и социальная работа
- •14. Основные формы технологий социальной работы в правоохранительных органах
- •15. Посредничество в социальной работе
- •16. Правовое обеспечение соц.Работы
- •17. Социальное прогнозирование
- •18. Конфликтология в социальной работе
- •19. Консультирование в социальной работе
- •20. Методика исследований в с.Р.
- •21. Технология соц.Моделирования
- •22. Проблемы соц.Защиты семьи, материнства и детства.
- •Вопрос 23. Опыт технологической деятельности в системе ср в России.
- •Вопрос 24. Гендерные аспекты ср.
- •Вопрос 27. Технологии социальной работы в сфере занятости населения.
- •Вопрос 28. Проблемы социальной работы с молодежью.
- •Вопрос 29. Опыт технологической деятельности в системе социальной работы за рубежом.
- •Вопрос 30. Особенности реализации технологии социальной терапии.
- •Вопрос 31. Социально-медицинские проблемы населения, их учет в социальной работе.
- •Вопрос 32. Особенности реализации технологии социальной адаптации.
- •Вопрос 33. Проблемы научной идентификации социальной работы.
- •Вопрос 34. Особенности реализации технологии социальной реабилитации.
- •Вопрос 35. Профессионально-этические основы социальной работы.
- •Вопрос 36. Социальное страхование.
- •Вопрос 37. Особенности организации, управления и администрирования в соц работе.
- •Вопрос 38. Проблемы регулирования труда и занятости населения.
- •Вопрос 39. Технологии социальной работы с детьми и семьями.
- •Вопрос 40. Проблемы психосоциальной работы с населением.
- •Вопрос 41. Технологии социальной работы с молодёжью.
- •42. Социально-педагогическая деятельность в системе социальной работы
- •Вопрос 43. Технологии социальной работы с людьми, имеющими ограниченные физические и психические возможности.
- •Вопрос 44. Проблемы и особенности ср с лицами с ограниченными возможностями.
- •Вопрос 45. Социология ср
- •Вопрос 46. Основные формы технологий ср в пенитенциарной системе.
- •Вопрос 47. Субъекты и объекты социальной работы.
- •Вопрос 48. Проблема технологизации ср.
- •Вопрос 49. Перспективы развития ср в России и за рубежом.
- •Вопрос 50. Основные формы технологий ср в армии.
11. Системно-экологическая модель социальной работы
Системно-экологические модели стали применяться в СР недавно. Системные идеи пришли в СР из общей теории систем (Ф. Берталанфи)-развивались первоначально в биологии.
В 70-е гг. 20 в. системные идеи стали проникать в другие области знаний. Возникла парадигма системного подхода.
В основе системного подхода лежит следующая идея: се соц. системы являются частью более общих систем. Сами системы-это нечто большее, чем сумма компонентов. Суть-все элементы взаимосвязаны; эта взаимосвязь такова, что изменения одного компонента повлечет изменение другого =>системы в целом. Все системы стремятся к гомеостазу (постоянству внутренней среды). Это фундаментальная способность всех живых систем. Синергия-способность системы создавать собственную энергию для собственного поддержания.
2 формы системных теорий:
1. общая теория систем (Пинкус, Минахан) В социальном пространстве различают несколько видов систем: 1) естественные (семья, друзья)-неформальные системы (коллеги); 2)формальные (создаются общ-вом, гос-вом)-выполняют форм. ф-ии (студ. совет); 3) социэтальные (институциональные)-учр. здрав., образ., культ. (ВУЗ как учебное завед.)
Часто человек сталкивается с проблемой из-за незнания о существовании определенных систем, ресурсов (пожилые страдают от одиночества-неформальные системы отсутствуют, т.к. связь с детьми утрачена и они могут не знать о наличие формальных организаций, напр. КЦСОН); цель работы-помочь установить связи или их модифицировать.
2. экологическая теория систем (виталистская)-(Гиттерман, Гирмейн-кон. 70-х)
Люди постоянно взаимодействуют с окружающей социальной средой=>постоянный процесс адаптации человека к среде и среды к человеку. Ативная и пассивная адаптация.
Важнейшим является соответствие ожиданий человека и требований окружающей среды (взаимная адаптация); это часто недостижимо из-за соц. Проблем (бедность, дискриминация, стигматизация, неравные возможности). Загрязнение окруж. среды затрудняет процесс взаимной адаптации. Из-за этого нарушается функционирование человека. Соц. проблемы продуцируют личные проблемы, которые человек сам не может часто преодолеть самостоятельно. Многое зависит от ресурсов, потенциала человека и его возможностей. Необходимо использовать ресурсы окруж. среды.
Главная цель СР-ты – усиление адаптивной способности человека (научение новым навыкам, с одной стороны и воздействие на окруж. среду, с другой.)
Эта модель широко используется в зарубежной СР-те при реализации технологий консультирования и при осуществлении психосоциальной и социально-педагогической работы с клиентами.
Экологическая модель породила целое направление практической социально работы – network (сетевая работа) – усилия профессионала по нахождению для клиента соц. систем и научение клиента использовать ресурсы этих систем (напр., клуб молодых родителей, где обмениваются одеждой, игрушками, колясками, семьи, где дети выросли , а продавать не хотят, то отдают в эти клубы для временного пользования – в г. Кировске // с пожилым человеком – нахождение родственников или подходящих систем – напр., организация досуга, бытовая помощь – Шведский опыт волонтерского центра в пос. Кукисвумчорр). Это не только поиск систем, но и создание систем.
Сетевая работа: 1) личностная (работа с клиентом, направленная на самоусиление, развитие каких-либо навыков) 2) социальная (оптимизация существующих систем) Обычно проводится вместе.