Вопрос 32. Особенности реализации технологии социальной адаптации.

Социальная адаптация - постоянный процесс активного приспособления индивида к условиям новой социальной среды, а также рез-т этого процесса. В процессе соц. адаптации человека выступает как активный субъект, кот. адаптируется к среде в соответствии со своими потребностями, интересами, стремлениями и активно самоопределяется. Соц. адаптация начинается с момента рождения. Показателями являются 3 критерия: удовлетворенность средой, проявление активности, приобретение опыта.

Соц.адапт. – взаимонаправленный процесс, т.е.предполаг.взаимное воздей-е соц.среды и соц.субъекта друг на друга.

Соц. адаптация состоит из 3 стадии:

1). проблемная ситуация, кот. вызывает определенное состояние, что приводит к фрустрации;

2). активизация и использование адаптивных мех-ов и соответствующие изменения в личн. и окр. среде;

3). состояние адаптированности. Соц. адаптированность - состояние личности и группы, когда личность без продолжит. конфликтов выполняет свою деятельность, удовлетворена общ-ми потребностям, идет на встречу групповым ожиданиям и переживает состояние самоутверждения и самореализации.

Основные механизмы социальной адаптации.

- по формам принятия субъектом адаптации:

Добровольная адаптация представляет собой ситуацию, при кот. новые условия жизнедеятельности, предлагаемые субъекту средой, не противоречат его системе ценност. ориентаций, убеждений и идеалов и открывает перед субъектом новые перспективы и возможности и, поэтому, принимается без сопротивления, если даже для этого необходимо предпринять определённые усилия. Н-р, возможность сделать хорошую карьеру или получать высокую з/п может рассматр.человеком как основание и необходимость для смены места работы и адаптации в новом коллективе, получения образования, переквалификации и т.п.

Вынужденная адаптация-ситуация, при кот.характеристики и свойства новой для субъекта среды жизнедеятельности, не соответствуют и противоречат его ценностно-нормативным установкам. В отличие от добров. адаптации, вынужденная адаптация жёстко заставляет человека принять новые условия жизнедеятельности.

-В завис.от используемых в процессе соц. адаптации средств:

1.Психич механизмы, направ.на формирование и развитие психики субъекта, воздействие на неё различ. факторов соц. среды и приспособление психического склада индивида под требования среды. К этой группе механизмов соц. адаптации можно отнести механизмы психической защиты, психической травмы, психического и психологического внушения и т.п.

2.Социально-психолог. механизмы, предназнач. для приспособления индивида к среде через её освоение различными способами. Эта группа включает в себя когнитивные механизмы, т.е. приспособление к среде ч/з её исследование, изучение и познание. К ним относятся механизмы воображения, мышления, познавательной деятельности. Во-вторых,

это эмоц. механизмы, позволяющие субъекту приспособиться к среде

через те эмоц. состояния, кот. она вызывает. В этом случае, эмоц. переживания индивида в новой для него среде жизнедеятельности становятся основой для принятия им соответствующих решений относительно наиболее адекватных среде формах поведения и деятельности. К названной группе механизмов соц. адаптации можно отнести такие как страх, беспокойство, тревога, покой и т.п. В-третьих, это поведенческие механизмы, представл. собой выбор и реализацию субъектом в новой для него ситуации определ. модели поведения и деятельности.

3.Соц. механизмы представляют собой наиболее значительные элементы такой группы феноменов. К ним относится, прежде всего, механизм соц. деятельности, кот. можно рассматривать как универс.механизм соц. адаптации. Именно в процессе соц. деятельности осуществляется собственно включение субъекта в новую систему соц.отношений, норм и ценностей. В рамках соц. деятельности субъект приобретает новые соц.статусы и роли, позволяющие ему войти в новую соц. среду.

Ещё один механизм - механизм соц.общения.– механизм соц адаптации, направленный на расширяющий круг усвоения соц деятельности, при контакте с другими индивидами или соц группами.

Внешней формой проявления адаптационных процессов, позволяющей делать выводы о том, насколько успешно они протекают в каждом конкретном

случае, явл. адаптационное поведение, т.е. процесс взаимодействия субъекта и соц. среды, в ходе кот. согласовываются взаимные требования и ожидания и реализуются определ. механизмы соц. адаптации.

Сталкиваясь с необходимостью решать задачи соц. адаптации,субъект может выбрать различ.формы адаптационного поведения. К основным формам можно отнести:

- конформизм или подчинение субъекта среде, когда он полностью выполняет новые требования, предъявляемые к нему;

- инновация или обновление субъектом среды, когда освоение среды осуществ. субъектом через определ. изменения её отдельных сторон,свойств и характеристик;

- внешняя благопристойность или ритуализм, при кот. адаптация субъекта к среде происходит ч/з внешнее следование требованиям, предъяемым к нему; при этом, собственные, внутр.мотивы и цели субъекта могут и не совпадать с аналогичными характеристиками его нового соц. окружения;

- «уход» субъекта от среды, его самоизоляция или ретритизм; такая форма

поведения избирается субъектом, чаще всего, при недостаточности его собствен.соц. и личнос. ресурсов для преодоления стадии адаптационного шока или когда собств. цели и интересы субъекта принципиально не совпадают и не могут совпасть с аналог. характеристиками среды;

- преобразование субъектом среды или мятеж, бунт, когда субъект стремится полностью преобразовать среду в соответствии со своими представлениями о ней.

Таким образом, в процессе соц.адаптации деятельность субъекта может быть адаптивной, когда он сам стремится приспособиться к среде (конформизм, ритуализм и ретритизм) и адаптирующей, при которой субъект стремится к самост. изменению среды в соответствии со своими целями, задачами и потребностями. Наиболее эффективный результат социальной адаптации м.б. достигнут в случае сочетания в поведении субъекта адаптивного и адаптирующего аспектов.

виды соц. адаптации:

1.Функциональная - приспособление субъекта к новой соц. среде ч/з освоение и выполнение новых соц. функций. Н-р, адаптация ребёнка к школе возможна, в том числе, и через освоение им функциональных обязанностей учащегося.

2.Организационная, связан. с освоением и приспособлением субъекта к новым организац. структурам, к новой системе соц. или внутригрупповой стратификации. Н-р, освоение человеком иерархических отношений в новом для него коллективе.

3.Ситуативная, представляющая собой внешнее приспособление субъекта к новым условиям существования и жизнедеятельности. Данный вид соц. адаптации можно наблюдать, когда субъект начинает приспосабливаться к среде ч/з выполнение некоторых её требований, правил и норм.

Процесс адаптации предполагает необходимость преодоления субъектом достаточно серьёзных барьеров. К основным барьерам соц. адаптации в соврем. обществе можно отнести:

- соц.-психологические (убеждения, принципы, привычки, стереотипы поведения и деятельности, присущие субъекту);

- социаль. (представляющие собой негативные характеристики соц. среды, в кот. протекает процесс адаптации);

- социокультурные (ценностно-нормативные характеристики субъекта).

Эти и многие другие барьеры соц.адаптации для своего преодоления требуют подчас значительных усилий, которые оказываются даже не под силу одному ч-ку.

Адаптируясь к измен. условиям, личность претерпевает крупные или незначительные изменения. Но в процессе повторной ад-ии к типичным ситуациям происходит формирование устойчивых адапт. комплексов, кот. в дальнейшей практике не меняются. Но в результате серьезных потрясений возможно кардинальное изменение устойчивых ад. преобразований. Условием успешной адаптации можно считать оптимальное сочетание 2-ух аспектов соц-ой ад-ии : 1). Аккомодации (усвоение правил среды) и ассимиляции (полное совпадение систем ценностей индивида и среды).

2 аспекта социальной дезад-ти: 1). неспособность личности адаптир-ся к собственным потр-ям и претензиям; 2). неспособность адаптироваться к требованиям среды. Т.о., соц. адаптация подразумевает способы приспособления, регулиров-я, гармонизации взаимодействия индивида со средой.