Вопрос 41. Природа и опр-ние понятия лидерства.

Орг-ии, добивающиеся успеха имеют более динамичное и эфф-ное руководство. В совр русс языке под руководством, с т з собственника, подразумевается либо индивид (руководитель) или группа (руководящий состав), либо процесс, т.е. обладающий особенностями способ упр-я орг-ией. Синонимами явл-тся слова лидерство и лидер. Систематич, целесообразное и широкое изучение лидерства началось только со времен Тейлора. Природа лидерства мб лучше понята, если его сравнить с собственно упр-ем. Быть м-ром и б лидером в орг-ии – не одно и тоже. М-ер в своем влиянии на работу подчиненных и построении отн-ий исп-ет и полагается на должност основу власти и источники, ее питающие. Лидерство как специфич тип отн-ий упр-ия основывается больше на процессе соц возд-я, а точнее взаимоd-я в орг-ии. В отличия от упр-ия лидерство предполагает наличие в орг-ии последователей, а не подчиненных. Соотв-но отн-ия начальник – подчиненный заменяются на лидер – последователь. Процесс влияния на людей с позиции занимаемой в орг-ии должности - формальное лидерство. Б м-м еще не означает автоматически считаться лидером, т.к. лидеру в значит мере свойственна неформ основа. Процесс влияния ч/з способности и умения или др ресурсы, необх людям, получил название неформ лидерство. Неформ х-р лидерской позиции в большой степени обусловлен исп-ем личност основы власти и источников, ее питающих. идеальным для лидерства считается исп-ние эфф-го сочетания 2х основ власти. Согласно Терри лидерство – это воздействие на группы людей, побуждающие их к достижению общей цели. В рез-те лидерского подхода возд-е основывается на принятии людьми требований лидера без явного или прямого проявления власти. Способность лидера влиять на людей дает ему возможность исп-ть власть и авторитет, получаемые от его последователей.

Лидерство- тип управл взаимод-я, основанный на более эфф-ном для данной ситуации сочетании разл источников власти и направленный на побуждение людей к достижению общих целей. Лидерство яв-ся ф-ей лидера, это потенциал имеющийся у ч-ка.

Вопрос 42. Т* лидерских качеств

Т* лидерских кач-в яв-я наиболее ранним подходом в изучении лидерства. В итоге – 5 качеств: ум или интеллектуальные сп-ти, господство или преобладание над др, уверенность в себе, знание дела. Но они не объясняли появление лидера.

Наиболее интересный рез-т был получен известным амер консультантом У. Беннисом:

• упр-е вниманием, или сп-ть так представить сущ-ть рез-та или исхода, цели или напр-я движения/д-й, чтобы это было привлекательным для последователей

• упр-е значением, или сп-ть передавать знач-е созд образа, идеи или видения, чтобы они были поняты и приняты последователями

• упр-е доверием, или сп-ть построить свою д-ть с таким постоянством и послед-ю, чтобы получить полное доверие подчиненных

• упр-е собой, или сп-сть настолько хорошо знать и вовремя признавать свои сильные и слабые стороны, чтобы для усиления своих слабых сторон умело привлекать др ресурсы, включ ресурсы др людей.

Послед изуч-е привело к выдел-ю 4 групп лидерских кач-в: физиологич, психологич-е или эмоциональные, умств или интеллект и личност деловые. Физиологич – рост, вес, сложение, фигура, внешний вид или представит-ть. Те, кто еще верит в приоритет физиологич кач-в, полагаются в значит мере на исп-е силы в занятии лидерской позиции, что не явл-ся характерным для эфф-ного лидерства. Психологич или эмоцион – имеют как наследственную, так и воспитат основу, проявляют ч/з хар-р ч-ка. Изучение их привело к выд-ю большого списка этих кач-в, при чем бол-во из них не получило подтверждения на практике. умственные или интеллект – ур этих кач-в у лидеров выше. Успех лидера во многом зависит от его способ-ей и умения решать проблемы и принимать прав решения. личностные деловые кач-ва носят в большей степени хар-р приобретенных и развитых у лидера навыков и умений в выполнении своих ф-й. Точное их измерение затруднено. Т* лидерских кач-в страдает рядом недостатков. перечень к-в - бесконечен. → нет верного образа лидера. Во – вторых не удалось уст-ть тесную связь м/у <)ыми кач-ми и лидерством и помочь практич выявлению последнего. Подход не принес пользы на практике.

.