Выбор темы

Выбор темы – первый шаг в подготовке работы. Он не должен быть формальным, т.к. предполагает определение и конкретизацию проблемы исследования.

Тематика работ должна отвечать задачам дисциплины, специальности и специализации и наряду с этим увязываться с практическими требованиями науки и последующей работой выпускников по специальности. Тематику курсовых и дипломных работ и графики их выполнения разрабатывают и утверждают кафедры, ведущие дисциплины, по которым учебными планами предусмотрены курсовые работы. Кафедра назначает научного руководителя работы. Выбор темы должен строиться на материалах практик, научных работ членов кафедры, проблемах научных исследований. В то же время у обучаемого есть право выбора темы. В этом случае ему необходимо обосновать целесообразность проведения задуманной работы и утвердить тему у своего научного руководителя. Выбирая тему, важно оценить свои возможности, уровень подготовленности по предмету.

При выборе темы можно руководствоваться следующими правилами.

Во-первых, тема не должна быть необъятной. Чем точнее она сформулирована, тем легче будет подобрать материал для ее раскрытия.

Во-вторых, тема не должна представлять для студента нечто абсолютно неизведанное. Владение материалом существенно облегчит написание работы.

В-третьих, тема должна быть перспективной – прежде всего для разработчика. В этом случае диплом может перерасти со временем в кандидатскую диссертацию.

В-четвертых, тема должна привлекать автора. Личная заинтересованность стимулирует процесс создания работы, способствует выполнению работы в срок и с приемлемым качеством.

В-пятых, сложность и размах темы должны соответствовать творческим и интеллектуальным способностям студента.

Выбрав тему работы, следует определить ее место в общей структуре содержания предмета, установить с какими темами она связана. Такой анализ поможет глубже осознать суть работы, активизировать имеющиеся знания, правильно определить основные направления деятельности. Выбор одной и той же темы более чем одним студентом не допускается.

После того, как тема работы определена, студент получает от руководителя работы бланк задания (приложение А). В содержании задания должны присутствовать:

• полное наименование учебного заведения;

• наименование кафедры;

• тема работы;

• задачи, подлежащие решению в процессе выполнения работы;

• требования к содержанию и структуре работы;

• порядок выполнения и представления работы;

• сроки выполнения работы;

• подпись исполнителя работы;

• подпись руководителя работы.

Окончательный вариант задания утверждается руководителем и заведующим кафедрой и выдается на руки исполнителю работы (по ее окончании подшивается к ней и в таком виде передается на хранение). Исходя из содержания задания, исполнитель приступает к поэтапному выполнению.

Работа с литературой

До 90 % содержания письменных работ основывается на информации, почерпнутой из печатных источников, в качестве которых выступают книжные и периодические издания.

Периодические издания подразделяются на газеты и журналы, а также на некоторые виды специальных изданий (бюллетени научной информации, регулярно переиздаваемые статистические сборники, литературные альманахи, сборники переводных источников, информационные дайджесты и т.п.). В силу специфики своего содержания периодические издания предоставляют сегодня преимущественный доступ прежде всего к новостной и фактологической информации. Но в них, за редким исключением, почти не освещаются сложные проблемы теоретического плана.

Книжные издания гораздо труднее классифицировать прежде всего в силу их тематического разнообразия.

Несмотря на кажущееся обилие окружающих нас источников информации, использовать в качестве исходных для подготовки содержания дипломных (курсовых) работ можно немногие. Если студент имеет хорошее представление о сути рассматриваемых в дипломной (курсовой) работе явлений, это позволит ему составить список источников информации. Необходимую помощь в этом ему должен оказать и научный руководитель. Поиск исходных источников информации производится на основании выходных данных разыскиваемых источников. Подобрав необходимые книги, следует систематизировать их, т.е. упорядочить и сгруппировать с учетом последовательности использования.

Возможно, что часть полученных при чтении научной литературы данных окажется бесполезной, поэтому необходимо провести их тщательный отбор и оценку. Научное творчество включает значительную часть черновой работы, связанной с подбором основной и дополнительной информации, ее обобщением и представлением в форме, удобной для анализа и выводов. Следует отбирать не любые, а только научные факты, которые характеризуются такими свойствами, как новизна, точность, объективность и достоверность.

Новизна научного факта говорит о принципиально новом, неизвестном до сих пор предмете, явлении или процессе. Это не обязательно научное открытие, но это новое знание о том, чего мы до сих пор не знали.

Точность научного факта определяется объективными методами и характеризует совокупность наиболее существенных признаков предметов, явлений, событий, их количественных и качественных определений.

Отбор фактов должен быть научно объективным. Нельзя отбрасывать факты в сторону только потому, что их трудно объяснить или найти им практическое применение.

Достоверность научного факта характеризует его безусловное реальное существование, подтверждаемое при построении аналогичных ситуаций. Если такого подтверждения нет, то нет и достоверности научного факта.

Достоверность научных фактов в значительной степени зависит от достоверности первоисточников, от их целевого назначения и характера их информации. Официальное издание, публикуемое от имени государственных или общественных организаций, учреждений и ведомств, содержит материалы, точность которых не должна вызывать сомнений.

Монография как научное издание, содержащее полное и всестороннее исследование какой-либо проблемы или темы; сборник материалов научной конференции; сборник, включающий исследовательские материалы учреждений, учебных заведений или обществ по важнейшим научным или научно-техническим проблемам, – все эти издания имеют принципиальное значение и практическую ценность. В своей основе они, безусловно, принадлежат к числу достоверных источников.

Что касается научных статей, то здесь с позиций достоверности их следует рассматривать по видам в зависимости от того, к каким наукам они относятся: к научно-техническим или гуманитарным. Достоверность содержания гуманитарной статьи зависит от достоверности используемой исходной информации. Здесь важное значение имеет позиция автора, его мировоззрение, в связи с которыми статья наряду с объективными научными данными может содержать неверные трактовки, ошибочные положения, различного рода неточности. Поэтому следует разобраться в этом, точно установить истинность суждений автора и дать им соответствующую оценку.

Подобно статьям, различной степенью достоверности обладают также доклады, прочитанные на научных конференциях, симпозиумах и т.п. Одни из них могут содержать обоснованные, доказанные, апробированные сведения, другие – включать вопросы постановочного характера, предложения и т.п.

Во всех случаях следует отбирать только последние данные, отдавать предпочтение самым авторитетным источникам, точно указывать, откуда взяты материалы. При отборе фактов из литературных источников нужно подходить к ним критически. Нельзя забывать, что жизнь постоянно идет вперед, развиваются науки, техника и культура. То, что считалось абсолютно точным вчера, сегодня может оказаться неточным, а иногда и неверным.

Работа по накоплению научных фактов по избранной теме всегда многоаспектна. Здесь и глубокое изучение опубликованных материалов, ознакомление с архивами и данными, получение разного рода консультаций и, разумеется, анализ и обобщение собственных научных результатов.

Накопление такой предварительной информации – не механический, а творческий процесс, требующий целеустремленной энергии, настойчивости. Не беда, если материалы собраны в некотором избытке, лишь бы не было в них недостатка.

Для того, чтобы сохранить информацию, используются:

1. алфавитный словарик фамилий и т.д.;

2. блокнот для черновых записей;

3. еженедельник;

4. карточки, образующие картотеку;

5. полевая записная книжка;

6. альбом для зарисовок;

7. магнитофон.

Выписки и различного рода материалы обычно хранят в канцелярских папках или конвертах большого формата, а библиографические карточки – в деревянных или картонных ящиках. Можно создать «личный архив», в тематические разделы которого войдут:

1. выписки из источников по теме и списки литературы;

2. ксерокопии опубликованных статей, тезисов, рефератов, научных докладов, сообщений;

3. переписка по отдельным вопросам темы;

4. записи результатов исследований;

5. иллюстрации (рисунки, фотографии, чертежи, схемы);

6. первые варианты обобщений научных материалов.

Процесс сбора, хранения и классификации первичной научной информации желательно завершить написанием целостного обзорного текста, обобщающего и систематизирующего такую информацию.

Библиотечные каталоги наиболее часто используются при подготовке дипломных (курсовых) работ. Каталог – это систематизированный перечень источников, состоящих на хранении в информационном фонде и учтенных в соответствии с установленными правилами.

Чаще всего в библиотеках используются алфавитные, алфавитно-предметные, предметные, библиографические, архивные, генеральные систематические и специальные каталоги. Все они различаются принципами отбора источников и принципами расположения описательной (справочной) информации о них.

Алфавитный каталог – перечень библиотечных источников, систематизированных в алфавитном порядке. При этом за основу могут быть взяты как названия (наименования) источников, так и фамилии их авторов (редакторов, составителей и пр.).

Каталог, организованный по алфавитному принципу, дает достаточно общее описание наличествующих в библиотечном фонде источников. К подобному каталогу прибегают обычно в том случае, когда имеют лишь самые минимальные сведения об источнике – его название и Ф.И.О. автора.

Тематический каталог – перечень библиотечных источников, систематизированных в тематическом порядке. За основу в этом случае принимают тематическую направленность содержания источника.

Каталог, организованный по тематическому принципу, дает описание библиотечных источников по различным отраслям и разделам знаний. Указанным каталогом пользуются в тех случаях, когда возникает необходимость за короткое время произвести обзор и отбор источников, предположительно содержащих информацию по теме дипломной (курсовой) работы.

Предметный каталог – перечень библиотечных источников, систематизированных в предметном (то есть значительно более дифференцированном по сравнению с тематическим каталогом) порядке. При этом сведения о предметах, непосредственно не связанных между собой, систематизируются по алфавиту, что дает право рассматривать предметный каталог в качестве разновидности алфавитного, но уж никак не тематического.

Каталог, организованный по предметному принципу, используется в тех случаях, когда возникает необходимость за короткое время произвести обзор и отбор источников, самым непосредственным образом относящихся к конкретному предмету (событию, явлению и т.п.), подлежащему рассмотрению в дипломной (курсовой) работе.

Хронологический каталог – перечень библиотечных источников, систематизированных в хронологическом порядке, отражающем время выхода в свет того или иного издания, чаще всего периодического. За основу в данном случае принимается дата (год) издания источника.

К подобному каталогу прибегают обычно в тех случаях, когда об источнике известна лишь предполагаемая или реальная дата его публикации или необходимо оперативно подобрать все заслуживающие внимания источники, относящиеся к определенному периоду времени.

Архивный каталог – перечень архивных библиотечных источников, систематизированных чаще всего в алфавитном порядке. Для отыскания требуемого источника по архивному каталогу требуется располагать либо сведениями о его названии и авторе, либо о времени выхода издания в свет.

Библиографический каталог – перечень библиотечных источников, содержащих в себе библиографические (описательные) сведения о наиболее важных (наиболее часто используемых в работе) книжных и периодических изданиях, состоящих на хранении и учете в данной библиотеке.

К услугам каталога указанного типа обычно прибегают в тех случаях, когда сведений общего характера об источнике (полученных из алфавитного каталога) недостаточно и требуется за короткое время получить о нем дополнительную, более обширную информацию.

Генеральный систематический каталог – перечень библиотечных источников, систематизированных в соответствии с неким основополагающим принципом, отличным от алфавитного, и иных, уже рассмотренных. Очень часто в качестве такого принципа используется принадлежность того или иного источника не к условной теме, а к вполне определенной области научного знания или системе учебных дисциплин (история, сексология, военное дело и т.д.). В свою очередь, каждая область или система разделяется на рубрики, подрубрики и т.д.

Генеральный систематический каталог представляет определенные возможности для поиска, сбора, анализа и систематизации требуемых источников. Однако он обязывает исполнителя дипломной (курсовой) работы досконально владеть справочными сведениями весьма широкого характера. Это вызывает порой определенные трудности и сбои в работе.

Специальный каталог – перечень библиотечных источников определенного типа. Примером специального каталога может послужить каталог статей, опубликованных в периодических изданиях, состоящих на хранении и учете в данной библиотеке, или каталог новых поступлений.