Вопрос 3 Способности. Задатки. Одаренность

Способности – это психические свойства личности, обеспечивающие успех в деятельности, быстроту и легкость овладения ею. Способности влияют на усвоение знаний, умений и навыков и проявляются в динамике (скорость, глубина, легкость, прочность) их приобретения.

Таблица 5 - Уровни способностей

репродуктивный	Творческий
обеспечивает высокое умение усваивать знания, овладевать деятельностью	обеспечивает создание нового и оригинального

Примечание: Уровни развития способностей взаимосвязаны между собой: всякая репродуктивная деятельность включает в себя элементы творчества, а творчество невозможно без репродуктивной деятельности.

Уровень развития способностей определяет, сколько усилий придется приложить, чтобы добиться успеха в различных видах деятельности, и зависит:

1. от природных задатков человека, качества врожденных нервных механизмов психической деятельности. Задатки - врожденные анатомо-физиологические и функциональные особенности нервной системы; основа способностей, которая создает определенные предпосылки и пути формирования способностей, влияет на их развитие, уровень и быстроту достижения, но не предопределяет способности.

2. от качества наличных знаний и умений, от степени их объединения в единое целое;

3) от тренированности самих мозговых структур, участвующих в осуществлении познавательных и психомоторных процессов.

Общие способности – это особенности мышления, внимания, памяти, восприятия, речи, творческого воображения и др. Они необходимы для достижения результатов в различных областях человеческой деятельности. Специальные способности – это способности, помогающие достичь высоких результатов в определенной области деятельности.

Общие способности, обеспечивающие относительную легкость и продуктивность в овладении различными видами деятельности, - одаренность. Высокий уровень развития одаренности – талант. Высший уровень развития таланта – гениальность.

Материалы для практических занятий

А Примерный перечень вопросов, рассматриваемых на практических занятиях

1. Темперамент и свойства нервной системы. Типы темперамента.

2. Характер: сущность, черты, формирование. Акцентуация характера и ее типы.

3. Способности личности.

Б Вопросы для обсуждения

1. Какие положительные черты можно наблюдать у людей различных типов темперамента?

2. Какая зависимость между способностями, знаниями и умениями?

3. Можно ли фактический успех в определенной деятельности определить как способность?

В Задание. Приведите примеры гениальности и определите факторы развития способностей в гениальность.

Г Тест

1 Дополните:

А Совокупность врожденных индивидуальных свойств личности, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону ее деятельности и поведения__________________.

Б Психические свойства личности, обеспечивающие успех в деятельности, быстроту и легкость овладения ею___________.

В Индивидуальное сочетание психических свойств человека, определяющих линию его поведения и деятельности______________.

2 Укажите номер правильного ответа:

Темперамент – это генотип, то есть прирожденная, природная особенность нервной системы:

1) Да;

2) Нет.

3 Знать характер человека – это значит знать те существенные его черты, которые с определенной логикой и внутренней последовательностью проявляются в его поступках:

1) Да;

2) Нет.

4 На основе одного задатка могут формироваться различные способности:

1) Да;

2) Нет.

5 Преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим:

1) сила характера;

2) акцентуация характера;

3) ведущая черта характера.

6 Своеобразное сочетание способностей, которое обеспечивает человеку возможность успешного выполнения какой-либо деятельностью, называется:

1) талант;

2) одаренность;

3) гениальность.

Укажите буквы всех правильных ответов:

7 К свойствам темперамента относятся:

А) сензитивность;

Б) реактивность;

В) целостность;

Г) темп реакции;

Д) пластичность;

Е) экстравертированность;

Ж) интровертированность.

Д Темы докладов

1. Различные точки знания научной психологии на природу способностей.

2. Гендерные различия в способностях.

3. Проявление психологических свойств темперамента в познавательных процессах человека.

4. Черты характера, необходимые в профессиональной деятельности экономиста-маркетолога.