- •Вопрос 1 Психология как наука. Основные отрасли психологической науки и ее связь с другими отраслями знаний. Методы психологии
- •Вопрос 2 Понятие о психике, ее функции и формы проявления
- •Материалы для проведения практического занятия
- •Г Темы докладов
- •Основные направления зарубежной и отечественной психологии.
- •Раздел 1 Психология личности
- •Тема 1 Биологическая и психологическая подструктура личности (4 ч).
- •Вопрос 1 Соотношение биологического, психического и социального в человеке
- •Вопрос 2 Ощущения, восприятия, представления
- •Вопрос 3 Память
- •Вопрос 4 Мышление, язык, речь
- •Вопрос 5 Внимание
- •Вопрос 6 Воображение
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 2 Социальная подструктура личности (2 ч).
- •Вопрос 1 Социализация личности. Механизмы, институты, результаты социализации
- •Вопрос 2 Основные социальные процессы
- •Вопрос 3 Отклонения в социальном поведении человека
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 3 Направленность личности (практическое занятие - 2 ч).
- •Теоретические материалы для самоподготовки
- •Тема 4 Эмоции и психические состояния личности (2 ч).
- •Вопрос 1 Эмоции: классификация, значение, структура, функции.
- •Вопрос 2 Психические состояния
- •Вопрос 3 Стресс
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 5 Свойства личности (2 ч).
- •Вопрос 2 Характер. Акцентуации характера
- •Вопрос 3 Способности. Задатки. Одаренность
- •Материалы для практических занятий
- •Раздел 2 Социальное поведение человека
- •Тема 6 Межличностные отношения и общение (практическое занятие 2 ч).
- •Теоретические материалы для самоподготовки
- •Вопрос 2 Статус и ролевые отношения
- •Вопрос 3 Общение: средства, виды
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 7 Межличностные конфликты (2 ч).
- •Вопрос 1 Конфликты в межличностных отношениях
- •Вопрос 2 Конфликтные типы личности
- •Вопрос 3 Управление конфликтами и стратегии их разрешения
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 8 Взаимодействие людей в малых группах (2 ч).
- •Вопрос 1 Малая группа
- •8 Социально-психологических ролей в группе:
- •Вопрос 2 Динамические процессы в совместной деятельности.
- •Вопрос 3 Социально-психологический климат малой группы. Психологическая совместимость.
- •Материалы для практических занятий
- •Раздел 3 Психология управления
- •Тема 9 Системный подход в управлении (2 ч).
- •Вопрос 1 Психология управления как наука. Основные направления развития психологии управления на современном этапе
- •Вопрос 4 Психологические законы в управлении
- •Материалы для практических занятий
- •Д Темы докладов и рефератов
- •Тема 10 Роль и психологические функции руководителя в системе управления (2 ч).
- •Вопрос 1 Руководитель и его роль в управлении организацией
- •Вопрос 2 Лидер. Стили лидерства
- •Материалы для практических занятий
Материалы для практических занятий
А Примерный перечень вопросов, рассматриваемых на практических занятиях
Руководитель, его личность и деятельность как субъекты управления.
Руководство и лидерство, стили руководства в управлении группой.
Психология власти-подчинения в управленческом взаимодействии.
Психология принятия управленческих решений.
Управленческое общение.
Б Вопросы для обсуждения
В чем, на ваш взгляд, заключается специфика управления организацией и ее большими и малыми группами для повышения качества производственной деятельности?
Какой из стилей лидерства и почему является наиболее результативным в решении социальных и профессиональных задач?
Почему лидер (руководитель) должен быть ориентирован на реверсивное общение?
В Задание 1 В общей системе развития руководства можно выделить соответствующие шаги ответственности руководителя (лидера):
Несите ответственность за то, кем вы являетесь.
Несите ответственность за то, что вам подвластно.
Несите ответственность за то, что вам дано.
Несите ответственность за тех, кто следует за вами.
Поясните, как вы понимаете, в чем заключается сущность каждого шага ответственности руководителя?
Задание 2. Определите, какие качества характеризуют лидера, какие менеджера?
Работает по своим целям; профессионал; основа действия – план; администратор; делает дело правильно; обожаем; энтузиаст; поручает: работает по целям других; основа действия – видение; полагается на людей; доверяет; использует эмоции; контролирует; полагается на систему; делает правильно дело; использует доводы; дает импульс движению; поддерживает движение; уважаем; вдохновляет; инноватор.
Г Тест Установите взаимосвязь между функциями руководителя и их характеристикой:
Название функции |
Характеристика функции |
А) Функция целеполагания; Б) Функция коммуникации; В) Административно-организационная функция; Г) Экспертная функция; Д) Дисциплинарно-стимулирующая функция; Е). Представительская функция; Ж) Воспитательно-пропагандистская функция |
1) создание благоприятного социально-психологического климата в группе, развитие способностей и инициативы ее членов, подбор и расстановка кадров, участие в обучении резерва на выдвижение; 2) оценка качества работы подчиненных, формирование системы поощрений и наказаний; 3) руководитель – лицо, представляющее результаты деятельности и интересы группы перед вышестоящими органами и внешними организациями; 4) консультирование работников по проблемам профессиональной деятельности; 5) установление горизонтальных коммуникаций внутри группы и внешних вертикальных коммуникаций с вышестоящими организационными подразделениями; 6) формирование органов управления группы, распределение функций, полномочий и заданий между ее членами, согласование их действий: планирование, координация совместного труда, учет, контроль; 7) ознакомление членов группы с их общей задачей, средствами и условиями ее достижения |
Д Темы докладов
Психологизация управленческой деятельности
Правила хорошего руководителя
Особенности управленческого общения