9. Экспрессивно окрашенная лексика

Задание 63. Прочитайте письмо молодого человека Игоря К. в газету. Найдите в нем эмоционально-экспрессивную лексику. Дайте стилистическую характеристику лексики, использованной автором.

Грусть в конце тысячелетия

Мне 30 лет, и все мои молодые годы пришлись на переходное время. Как началась каша в 85-м году, когда я школу окончил, так ей конца и не видно. Если бы кто-то честный сказал нам всем: живите, как можете, не ждите ничего от властей, то мы бы и жили и что-то сообща придумали. А то ведь они каждую неделю обещают стабилизацию, возрождение, оздоровление, а сами набивают карманы ворованными народными деньгами и потешаются над нами, дураками. Молодость моя уже прошла, а до сих пор ни семьи, ни профессии приличной. Все где-то торговал, где-то халтурил. Родители на даче живут круглый год, на подножном корму, а я сижу и смотрю в окно: идет дождь, пойти некуда, нет денег, нет друзей. И любви не существует. Откуда она возьмется, если женщин можно купить в разных видах в любом газетном киоске? Очень грустно жить в нашей стране. Один обман.

Задание 64. Выскажите свое отношение к позиции автора письма. Разделяете ли вы мнение писателя Александра Образцова, которое помещено ниже? Найдите в ответе писателя слова с эмоционально-экспрессивной окраской. Назовите выражения, с помощью которых передается ирония автора.

Письмо Игоря можно было бы не комментировать, все это знакомо каждому. Но странная обнаруживается закономерность  нигде в мире не обманывали население столь нагло и безостановочно, как в нашей стране в ХХ веке, а люди продолжают верить несмотря ни на что. Все жадно смотрят телевизор, читают газеты. Зачем? Снова ведь обманут, деньги отберут, белое назовут черным, и наоборот. Когда окончится слепая вера в доброго царя, в мудрую власть? У самой этой власти, похоже, едет крыша от всеобщей народной веры в окончательную победу разума. Какого разума? Государственной Думы? Но мы видим этих светочей каждый день по многу раз. Березовского с Чубайсом? Лужкова с Лебедем? Явлинского с Жириновским? Кого ждем? Этих, я уверен, ждать не надо. Может быть, своих послушаем — соседей, попутчиков, родственников? Послушаем, сами что-то скажем. Постепенно начнем умнеть, на хлеб научимся зарабатывать. Помойки приведем в порядок, дороги отремонтируем, бандитов изолируем. И повеселеем, Игорь. Нам грустить уже некуда дальше. Потому что грусть в одиночку называется тоска.

Задание 65. Прочитайте текст «Мир хижинам – процветание дворцам». Сформулируйте основную мысль текста. Скажите, какой известный лозунг революционной эпохи перефразирован в заголовке. Выполните послетекстовые задания.

МИР — ХИЖИНАМ, ПРОЦВЕТАНИЕ — ДВОРЦАМ

Нам достались в наследство дворцы. Символы благополучия и процветания. Стать великого города, единственного и любимого. Мы любим символы, мы гордимся нашими дворцами, но, к сожалению, давно забыли, что значит благополучие, а тем более процветание. Неухоженность и развал нам привычней и понятней. На слуху одно лишь слово — выжить. Да, можно выжить на руинах, а можно и во дворцах. Но скорее не выжить, а жить. Для выживания они мало приспособлены, а вот что такое настоящая жизнь — блеск, величие — знают не понаслышке.

Нет хозяина, нет денег, нет, нет, нет… А если есть? Тогда – всем поровну. «Главным» дворцам — побольше, «не главным» — по чуть-чуть. Так было. Но есть надежда, что завтра станет другим, пусть более прагматичным, но разумным, бережливым, не латающим дыры, а стремящимся к богатству и процветанию как одной из составляющих успеха, состоятельности, надежности.

Задание.

Найдите в тексте и выпишите:

а) положительно-оценочную лексику;

б) отрицательно-оценочную лексику.

Задание 66. Прочитайте материал «Быть знаменитым некрасиво, но очень хочется», опубликованный в газете «Комсомольская правда». Выполните послетекстовые задания.