Геологическое выветривание

(В)течени..¹ многих тысячелетий меняется форма земной поверхности, и там, где раньше шумело море, (в)последстви..² могла образоваться суша. С реками и озерами происходит то(же)³самое. Горы так(же)⁴ не остаются неизменными. Особенно сильно разрушаются породы, состоящие из нескольких составных частей. Так как эти части расширяются и сжимаются по-разному, между ними образуются трещины, в которые попадает вода. При замерзании она увеличивается в объеме и с огромной силой разрывает даже камни.

Растения и животные то(же)⁵ играют большую роль в разрушении горных пород. Корни растений выделяют кислоту, которая (в)течени..¹ какого(то) времени разъедает камень. Если в трещину попадает семя, оно прор..⁶стет, и, постепенно развиваясь, р..⁷сток будет раздвигать ее. (В)следстви..⁸ этого происходит разрушение горных пород, называемое выветриванием.

(Из учебника геологии)

Если вы сделали ошибки в словах 3, 4, 5, вы не различаете правописание союзов и омонимичных им словосочетаний (наречий и местоимений с частицей же). Обратитесь к таблице № 16.

Орфограммы 1, 2, даны для повторения.

Орфограммы 6 и 7 даны для повторения. Смотрите таблицу № 1. Выполните задания № 27 и № 28.

Задание 27. Замените толкования слов одним словом с корнем раст или рос.

1. Наука о разведении культурных растений — …. 2. Частый кустарник, которым заросло какое-либо место, — …. 3. Отдельная область деятельности, науки, производства — …. 4. Водяное растение, у которого отсутствует разделение на корень, стебель и листья, — …. 5. Крупный, высокого роста — …. 6. Стебель растения в самом начале развития из семени  …. 7. Тот, кто дает деньги в долг под проценты, — …. 8. Мальчик или девочка в возрасте от 12 до 16 лет — …. 9. Совокупность растений, растительного покрова какой-либо местности — …. 10. В XVIII веке в России: молодой дворянин, не достигший совершеннолетия — ….

Задание 28. Вставьте пропущенные буквы, разделите слова по группам чередующихся корней.

Изл..гать содержание параграфа, изл..жить устно; провести к..сательную, к..снуться вопроса; г..реть желанием, солнечный заг..р; р..вняться на лучших, выр..внять дорожки; обм..кнуть перо в чернильницу, пром..кательная бумага; выр..стить детей, выр..с в глазах товарищей; прекл..няться перед учителем, кл..няться знакомым; сотв..рить чудо; оз..рять улыбкой; ст..реть с доски, ст..рать написанное; соб..ру тетради, соб..рать библиотеку; ум..реть на поле боя, ум..рать от страха; зап..реть дверь, зап..рать на замок; бл..стеть на солнце, бл..стать на балу; пост..лить постель, наст..лать полы.

Текст 5

Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, напишите слитно, раздельно или через дефис частицы и предлоги, сложные существительные и прилагательные.

Опас..¹ная экспедиция

При Екатерине II на юго..²восток Европейской России и в северо..³восточную часть Сибири были направле..⁴ы 6 астрономических экспедиций. По-разному сложилась судьба учас..⁵ников этих экспедиций. Труднее всего в силу суб..⁶ективных обстоятельств пришлось Г.М. Ловицу. Два отряда экспедиции, руководимые самим академиком и ад..⁷юнктом П.Б. Иноходцевым, после завершения наблюдений за Венерой в Гурьеве должны были направиться в Астрахань и в продолжение всего путешествия производить определение широты и долготы этих районов. На обратном пути перед ними была поставле..⁸а задача двигаться (в)⁹верх по течению Волги до Саратова, производя ра..ч..¹⁰ты на мес..¹¹ности. Однако, (не)¹²смотря на удач..¹³ное начало, академику Ловицу (не)¹⁴удалось выполнить (все)¹⁵намеч..¹⁶ные ис..¹⁷ледования в полном об..¹⁸еме. В августе 1774 года его отряд, проводя наблюдения в окрес..¹⁹ностях Саратова, оказался (не)²⁰далеко от районов, которые были охваче..²¹ы во..²²танием под руководством Пуга..²³ева. Встреча ярос..²⁴ного руководителя повстанцев и уче..²⁵ого оказалась для последнего роковой. А.С. Пушкин в «Истории Пугач..²³ва» пишет, что во время отступления по берегу Волги Пугач..²³в «встретил астронома Ловица и спросил, что он за человек. Услышав, что Ловиц наблюдал течение светил небесных, он велел его повесить (по)²⁶ближе к звездам. Ад..⁷юнкт Иноходцев, бывший тут(же), успел убежать». Блес..²⁷нула удача и двенадцатилетнему сыну уче..²⁵ого, которому удалось спастись. В дальнейшем он получил хорошее образование и стал извес..²⁸ным академиком-химиком. Так(же) удалось спасти часть инструментов экспедиции и все записи, сдела..³⁰ые ее учас..⁵никами.

Если вы сделали ошибки в словах 1, 5, 11, 13, 19, 24, 27, 28, вам необходимо повторить правописание непроизносимых согласных (таблица № 5). Выполните задание № 29.

Если вы сделали ошибки в словах 4, 8, 15, 21, 25, 30, повторите правописание -н- и -нн- в существительных, прилагательных, причастиях и наречиях (таблица № 8). Выполните задание № 30.

Орфограммы 2 и 3 даны для повторения.

Орфограммы 14 и 20 даны для повторения.

Ошибки в словах 6 и 7 свидетельствуют о том, что необходимо повторить употребление ъ (см. таблицу № 6). Выполните задание № 31.

Орфограммы 10 и 23 даны для повторения.

Если вы сделали ошибки в словах 9 и 26, вам необходимо повторить правописание наречий.

Неотмеченные цифрами орфограммы даны для повторения.

Задание 29. Отметьте слова, которые пишутся так же, как и произносятся:

1) лес..ный отзыв; 6) ровес..ник века;

2) капус..ные грядки; 7) прелес…ное дитя;

3) блес..нуть на солнце; 8) словес..ный пробел;

4) вирус..ный грипп; 9) час..ное лицо;

5) редкос..ный экземпляр; 10) перекрес..ный огонь.

Задание 30. Определите, от какой части речи образованы следующие существительные. Вместо точек поставьте суффикс -н- или -нн-.

Воспита..ик, гости..ица, единомышле..ик, имени..ик, масле..ица, обществе..ик, промышле..ик, пута..ица, собстве..ик, труже..ик, труже..ица, числе..ость.

Задание 31. Перепишите слова, вставляя, где необходимо, пропущенные ъ и ь. Объясните их употребление.

Кон..юнктура, суб..ект, интер..ер, восем..десят, комп..ютер, камен..щик, вин..тик, суб..ективный, раз..единять, кар..еризм, с..емная (деталь), с..экономить, четырех..элементный, глав..юрист, нич..я, сосредоточ..ся, двух..тысячный, извлеч.. (корень), полит..экономия, превозмоч.., исправ..те ошибки, результат встреч.., стаж.., инструктаж.., с..агитировать, наилуч..ший результат, пишеш.., умнож..те сем..десят на шест..десят.