- •Введение
- •Тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий.
- •Тема: «семиотика и диагностика острых процессов брюшной полости у детей».
- •Семиотика и диагностика врожденной непроходимости пищеварительного тракта у детей.
- •Семиотика и диагностика травм органов брюшной полости у детей.
- •Семиотика и диагностика заболеваний, проявляющихся кровотечением из желудочно-кишечного тракта.
- •Д и а г н о с т и к а желудочно кишечных кровотечений.
- •Причины желудочно-кишечных кровотечений.
- •Зависимость жкк от возраста.
- •О п р е д е л е н и е к р о в о п о т е р и п о оцк по в.Д.Сидора.
- •Расчет оцк по гематокриту.
- •Тема: «семиотика и диагностика урологических заболеваний у детей».
- •Понятие об урологических заболеваниях органов мочевыделительной системы у детей.
- •Сбор анамнеза и жалоб больного.
- •Правила общего и местного осмотра больного.
- •Значение и порядок проведения урологического обследования.
- •Лабораторные методы обследования.
- •Специальные метода обследования.
- •Литература.
- •Семиотика и диагностика гнойной хирургической инфекции у детей.
- •Тема: «семиотика и диагностика хирургических заболеваний органов грудной клетки у детей»
- •Тема: «семиотика и диагностика ортопедических заболеваний у детей».
- •Понятие об ортопедических заболеваниях. Принципы детской ортопедии.
- •Классификация ортопедических заболеваний. Понятие о деформации.
- •Обследование ортопедического больного.
- •Опрос (выявление жалоб, характера начала заболевания, сбор акушерского анамнеза и пр.).
- •Измерения.
- •Щадящие установки, вызванные болевыми ощущениями;
- •Лабораторные исследования.
- •О внешнем виде, очертаниях и структуре отдельных позвонков, о их взаимном расположении (ограниченные, прицельные снимки);
- •Тема: «семиотика и диагностика травматических повреждений костей и суставов у детей».
- •Понятие о переломе, частота и механизм травматических повреждений костей у детей.
- •Понятие о травматизме, классификация переломов.
- •Патологоанатомические изменения при переломах. Репарация костной ткани. Сроки сращения переломов.
- •Клинические симптомы переломов. Правила осмотра пострадавшего.
- •Множественные переломы и сочетанные повреждения. Осложнения переломов.
- •Классификация травм опорно-двигательного аппарата Травмы опорно-двигательного аппарата.
- •Классификация вывихов.
- •Клинические симптом вывихов.
- •Роль рентгенологического исследования при повреждениях костей и суставов у детей.
- •Изменения мягких тканей.
- •Тема: «семиотика и диагностика онкологических заболеваний у детей».
- •Понятие об опухоли.
- •Современные представления об этиологии опухолей.
- •Этиология опухолей у детей.
- •Морфология и классификация опухолей человека.
- •Эпидемиология злокачественных опухолей.
- •Основные принципы диагностики опухолей у детей.
- •Физические методы исследования.
- •Лабораторные исследования.
- •Достижения и перспективы онкологической помощи десткому населению страны.
- •Тема: «семиотика и диагностика черепно-мозговой травмы у детей».
- •Черепно-мозговая травма.
- •Классификация черепно-мозговой травмы.
- •Исследование черепно-мозговых нервов.
- •Нарушение двигательных функций.
- •Исследование мышечного тонуса.
- •Пронация и супинация предплечья.
- •Исследование рефлексов.
- •Симптоматика и методы исследования координации движений.
- •Дополнительные методы исследования.
- •Исследование глазного дна. Литература
Понятие о переломе, частота и механизм травматических повреждений костей у детей.
Травмой или повреждением называется воздействие на организм внешних сил или агентов (механических, термических, химических, электрических и др.).
Перелом - это нарушение целости кости, вызванне воздействием на нее внешней силы, которая превышает предел ее эластичности, прочности. Если травмирующая сила приложена непосредственно к месту будущего перелома, механизм травмы называется прямой, если же вдали от этого места, то механизм травмы или травмы называется непрямой. Как правило, при закрытых переломах имеет место непрямой механизм, а при открытых механизм травмы
оказывается прямой. Схематически непрямой механизм возникновения переломов можно представить себе как воздействие внешней силы в следующих видах:
сдвиг;
сгиб;
сжатие;
скручивание;
растяжение;
отрыв.
Все эти виды относятся к непрямому механизму травмы. Примерами переломов , возникших от перечисленных видов механизмов травмы является следующие:
от сдвига - почти все поперечные и близкие к ним по расположению плоскости излома переломы;
от сгиба - косые переломы и переломы по типу «зеленой ветки»;
от сжатия - компрессионные переломы позвонков;
от скручивания - винтообразные переломы;
от растяжения - переломы надколенника и локтевого отростка;
от отрывов - апофизарные переломы; при отрыве костных фрагментов действует не только внешняя сила, но и сила резко сокращающихся мышц в ответ на травму и нарушение костной целостности.
Среди всех повреждений у детей переломы костей составляют 19,1 % (Н.Н.Приоров). Наиболее часто повреждаются кости предплечья, голени, плечевая кость и ключица.
Понятие о травматизме, классификация переломов.
Понятие травматизм - составляют травматические повреждения мягких тканей и органов, костей и суставов и другие несчастные случаи, вызывающие в тканях нарушения анатомических структур и физиологических функций. Детский травматизм - одна из прогрессирующих социальных опасностей, которая угрожает здоровью и жизни детей. Различают следующие виды детского травматизма: бытовой, уличный, школьный, спортивный, транспортный. Название травмы указывает, что травма соответственно произошла в домашних условиях или около дома, на улице, в школе, при занятии спортом как организованном, так и неорганизованном, в результате автодорожных происшествий. Уровень каждого из видов
травматизма находится в зависимости от возраста детей. Например, среди детейдошкольного возраста преобладает бытовой травматизм, у детей младшего и среднего школьного возраста - уличный и спортивный. Наиболее тяжелый вид травматизма - транспортный, при котором смертность достигает 10-40 %.
В зависимости от интенсивности силы, действующей на кость и степени нарушения ее целости, переломы делятся на полные - полное нарушение непрерывности кости; неполные - когда свзь между отломками нарушена не на всем протяжении (трещина или надлом, переломы по типу «зеленой веточки») ; отрывные - при которых отрываются костные участки в месте прикрепления сухожилий и связок (отрыв надмыщелков плечевой кости, дистального фрагмента внутренней лодыжки, отрывной перелом ости подвздошной кости и др.) . В детском возрасте часто происходят переломы костей при сохранении целости надкостницы, такие переломы называются поднадкостничные.
По локализации различают: д и а ф и з а р н ы е, м е т а ф и з а р н ы е и э п и ф и з а р -
н ы е переломы. Метафизарные переломы можно отнести к о к о л о с у с т а в н ы м, а эпифизарные - к в н у т р и с у с т а в н ы м. Иногда эпифизарные переломы сопровождаются подвывихом или вывихом в суставе. Такие переломы называются п е р е л о м о-в ы в и х а м и. Плоскость излома может проходить у детей через зону росткового хряща, в таком случае перелом называется э п и ф и з и о л и з. Если при этом линия излома проходит и через метафиз, прилегающий к ростковой зоне, то перелом носит название - о с т е о э п и ф и з е о-
л и з.
По характеру сопутствующего повреждения мягких тканей переломы подразделяются на закрытые и открытые. К закрытым относят переломы, при которых сохранена целость кожного покрова, к открытым - те переломы, при которых нарушена целость кожи и подлежащих тканей.
В зависимости от того, в каком направлении плоскость излома пересекает кость, различают поперечные, косые, продольные и винтообразные (спиралльные) переломы. Все они могут быть оскольчатыми. Такой вид перелома бывает, как правило, при огнестрельном повреждении.
Кроме того, переломы подразделяются еще на две группы:
Травматические переломы, то есть переломы здоровой кости.
Патологические переломы кости, структура и прочность которой нарушены каким-либо патологическим процессом (опухоль, отеомиелит, дисплазия и т.д.).
139.