- •1. Предпосылки возникновения социологии. Конт
- •2. Место Соц Рек Деят в системе соц знания
- •5. Объектно-предметная обл/, функции социологии.
- •6. Соотношение социального и биологического в обществе.
- •7. Общество как система, типология общества.
- •10. Массовое сознание как объект рекламного воздействия
- •11. Массовые действия в обществе
- •12. Общ.Мнение как соц.Явление, факторы его формирования.
- •13. Социальные процессы в обществе
- •14. Глобализация социальных процессов в современном мире
- •15. Соотношение понятий человек, индивид, индивидуальность, личность.
- •16. Культура как социальный феномен.
- •17. Ценностно-нормативная регуляция соц.Поведения в обществе.
- •18. Социализации личности
- •19. Реклама как фактор формирования запросов
- •20. Выборочное исследование
- •21. Реклама и ценностные ориентации общества
- •22. Методы социологических исследований - способы построения и обоснования социологического знания.
- •23. Программа соц.Исследования
- •25. Познавательные возможности опросов общественного мнения в рекламной кампании.
- •26. Композиция анкеты, виды вопросов.
- •27. Ошибки социологического исследования.
- •29. Социологическое обеспечение рек.Кампании.
- •1 Этап. Анализ ситуации Определение задач, рекламного бюджета и примерные сроки и график проведения рк до обращения в агентство. Далее: Обзор рыночной ситуации ,Обзор конкурентной ситуации
- •31. Реклама и массовая культура.
- •34. Массовая культура как объект соц.Изучения.
- •35. Влияние рекламы на жизнь личности, социальной группы, социума в целом.
- •36. Глобализация социальных процессов и интернациональная реклама.
- •37. Реклама в контексте основных категорий социологии.
- •39. Некоторые особенности российского социума как реципиента рекламного воздействия.
- •40. Реклама как социальная технология.
- •41. Теория стратификации п. Сорокина.
- •42. Статусно-ролевая концепция личности.
- •43. Место рекламы в системе социального контроля общества.
- •44. Формы общественного сознания
- •45. Социальные общности как объекты рекламного воздействия
- •46. Социальное время и его характеристики
- •47. Имиджирование.
- •48. Учет социальных типов личности в процессе рекламной деятельности
- •49. Глобализация средств массовой информации
- •50. Рекл. Как фактор формир. Гендерных различий.
- •51. Учет соц. Стереотипов в рекламе.
- •52. Позиционирование.
16. Культура как социальный феномен.
Культура с точки зрения социологии – это особый вид деятельности, направленный на формирование социального пространства (среды обитания человека и человечества) путем 1) выработки социокультурных ценностей и норм; 2) их изменения, воспроизводства и трансляции от поколения к поколению; 3) освоения окружающей среды; 4) формирования человека и человечества, отвечающих задачам и потребностям каждого конкретного периода человеческой истории.
Культура в широком смысле – это процесс формирования надындивидуального бытия, неподвластного отдельному человеку и проявляющегося в выработке общечеловеческих, общезначимых ценностей, норм, принципов социального общежития (Э. Дюркгейм). Культура в узком смысле – это деятельность социокультурных институтов и конкретных учреждений культуры, в которых происходит процесс накопления, воспроизводства, трансляции и приращения культурных достижений как социума в целом, так и отдельных социальных групп и личностей (образование, наука, искусство).
Макроуровень, на котором происходит формирование наиболее значимых, вырабатываемых и признаваемых всем человечеством социокультурных ценностей и норм, позволяющих рассматривать все население планеты в качестве глобального социума или современной цивилизации. Медиауровень, где функционируют субкультуры – целостные культурные системы, характеризующиеся групповыми ценностями, нормами, верованиями, традициями, обычаями, языком, отличающими одну группу от других: этно-национальные (русская субкультура в России), социально-классовые ("новые русские"), региональные (кавказская), религиозные (исламская), поло-возрастные (молодежная, женская) и т.д. контркультура – тип субкультуры, ценности и нормы которой противопоставляются общепринятым (например, контркультура преступного сообщества). Микроуровень – культура отдельного человека.
Культ.универсалии – черты культуры, встреч.во всех известных сообществах как историч.прошлого, так и совр-сти. Культ.эл-т – самая малая выделяемая составляющая культуры (правило, идея) Культ.релятивизм – осознание разнообразия культ.и историч.обусловл-стей культ.различия. Этноцентри́зм -механизм межэтнического восприятия, заключающийся в склонности оценивать явления окружающего мира сквозь призму традиций и норм своей этнической группы, рассматриваемой в качестве всеобщего эталона; Доминир. К-ра – преобладание одной к-ру над другими, вытекающие из нее особеноости образа жизни. Культ.идентичность – уник.для каждого комплекс почерпнутых из разных источников культ.эл-тов и сущностей, с кот.он себя идентифицирует, реализуемый в его жизни.
Культура – актуальный (современный) процесс, человеческая деятельность; цивилизация – продукт этой деятельности, совокупность культурных достижений, характерных для определенной эпохи (цивилизация средневековья), народа (древнегреческая цивилизация) или всего человечества (современная цивилизация). Граница между актуальной культурой и современной цивилизацией подвижна: достижения культуры (идеи, открытия, механизмы и т.д.) могут опредмечиваться (то есть по разным причинам становиться более невостребованными людьми) и переходить в цивилизацию, и наоборот, распредмечиваться (вновь включаться в сферу деятельности человека) и переходить в лоно культуры.
Функции культуры: 1) человекотворческая (культура "творит" человека: превращает биологический объект – живое тело – в социального субъекта – личность (10)); 2) информационная (трансляция социального опыта от человека к человеку, от старшего поколения – младшему); 3) познавательная (изучение природной среды, общества, человека); 4) регулятивно-нормативная (социальный контроль за поведением человека в обществе (11.3)); 5) символическая (выработка символов (знаков) для обозначения тех или иных явлений окружающей действительности (язык, жесты, научные понятия и символы и т.д.)); 6) ценностно-ориентационная (выработка системы жизненных ценностей).