- •Опред, объект, предмет, задачи пс труда. Место психологии труда в системе наук.
- •Основные методологические принципы психологии труда. Основные составные части психологии труда. Связь психологии труда и эргономики с инженерной психологией и другими науками.
- •История зарубежной психологи труда.
- •История развития российской и советской психологии.
- •История развития психологии труда в Республике Беларусь.
- •Общая характеристика психологических и эргономических исследований и их методов.
- •Методы наблюдения. Метод опроса. Экспериментальные методы.
- •Хронометраж. Метод матричного исследования.
- •Механография. Циклография. Оценка рабочей позы. Биомеханический метод.
- •Моделирование. Методы изучения групповой деятельности.
- •Оценка функционального состояния. Динамометрия. Динамография. Треморография. Миография. Методы регистрации движения глаз. Методы изучения функционирования сердечно-сосудистой системы.
- •Научно-технический прогресс и его влияние на развитие техники и изменение содержания труда.
- •Система «человек-машина-среда» (счмс). Общая характеристика.
- •Классификация счмс. Группы счмс: по целевому назначению, по характеристикам человека, по характеристикам машины, по типу взаимодействия человека и машины.
- •Свойства счмс: быстродействие, надежность, точность работы, безопасность труда, степень автоматизации.
- •Функциональные характеристики человека и машины
- •Понятие человека–оператора. Основные особенности операторской деятельности.
- •Профессиональная эффективность. Индивидуальные (субъективные) факторы. Групповые (объективные) факторы.
- •Человек-оператор в счмс. Этапы деятельности человека–оператора.
- •Структура операторской деятельности.
- •Эргономичность счмс. Управляемость, обитаемость и освоямость счмс. Групповые и единичные показатели.
- •Оценка эргономичности счмс. Стандартизация эргономических норм и требований.
- •Понятие о профессии, профпригодности и профессионально-значимых свойствах.
- •Психологическая классификация профессий. Формула профессии.
- •Профессиональная пригодность. Различные степени профпригодности.
- •Соотношение личности и профессии.
- •Прогрессивная стадия профессионального развития личности. Профессиональные способности.
- •Профессиограмма: цели и соответствующие структуры профессиограмм. Содержание профессиограммы и психограмма.
- •Профессиональная ориентация: понятие, содержание. Профессиональная ориентация по к.К. Платонову: структура, содержание.
- •Условия труда. Классификация условий труда. Работоспособность.
- •Повышение работоспособности человека.
- •Понятие работоспособности, виды работоспособности. Динамика работоспособности человека. Фазы работоспособности.
- •Утомление и усталость, Физиологическое и психическое утомление. Степени психического утомления.
- •Организация трудовой деятельности. Планирование продолжительности рабочего времени, регламентация перерывов в работе. Разработка режимов труда и отдыха.
- •Проблема психических функциональных состояний в современной психологии. Основные направления в исследовании психических состояний.
- •Взаимная адаптация человека и техники.
- •Системное проектирование счмс. Состав и содержание. Структура эргономического проектирования.
- •Этапы эргономического проектирования: структура, назначение и содержание.
- •Эргономическая оценка технических средств деятельности. Эргономическая оценка деятельности человека-оператора.
- •Рабочее место человека-оператора. Понятие рабочего места, классификация, эргономические требования.
- •Рабочие сиденья и кресла. Средства отображения информации. Информационные модели. Эргономические требования к информационным моделям.
Профессиограмма: цели и соответствующие структуры профессиограмм. Содержание профессиограммы и психограмма.
Профессиография – описание профессий и специальностей с точки зрения требований‚ предъявляемых к человеку. При этом мы говорим о требованиях профессии.
- сводка знаний о профессии и о системе требований профессии или группы профессий (обобщении). Важнейшей частью профессиограммы является психограмма. Она представляет собой анализ структуры профессиональной деятельности.Содержание и объем профессиограммы зависит от цели с которой производится изучение профессии. Возможная цель: Профессиональный отбор Профориентация и профконсультация Производственное или профессиональное обучение Рационализация режима и условий труда Профессиограмма определяет не одно изолированное качество в той или иной профессии‚ а их совокупность. Структура профессиограммы: I. Общая часть профессии
Определение профессии и краткие сведения о ее назначении. Социально-экономическое значение профессии и перспективы ее развития Распространенность‚ связи с другими профессиями. Типичные организация‚ где человек с такой профессией может работать Уровень технической сложность. Основные производственные операции Требования к общей и специальной подготовке Индивидуальные качества Состав рабочих групп. Перспективы продвижения по службе Режим распределения отдыха и отдыха II. Основные производственные операции и условия труда Наименование и анализ наиболее распространенных операций Основные задачи решаемы работником: Структура деятельности по приему информации; по оценке информации; Структура деятельности на этапе принятия решения; реализации решения; Характеристика действия работника по следующим параметрам; форма действия (моторная‚ речевая, перцептивная‚ умственная)
Уровень обобщенности действия Мера развернутости действия‚ необходимая для эффективной деятельности Требуемая степень автоматизированности действия (уровень освоения) Характеристика параметров (скорости, точности, быстроты) Характеристика рабочих мест и информационных средств Показатель санитарно-гигиенических условий
III. Психограмма. Психофизиологические функции и анализаторные системы‚ находящиеся под преимущественной и имеющие наибольшую важность для обеспечения процесса работы. Пороги ощущений (оперативные – в анализаторах‚ ведущих для данной профессии). Характеристика динамики включения в работу разных анализаторов, ведущих для данной профессии Пространственное восприятие и восприятие времени
Важнейшие характеристики внимания и способы его организации Координационные сложности выполняемых операций. Темп деятельности. Устойчивость моторных ответов при длительном их повторении. Преимущественны вид установки в данной деятельности (на скорость‚ точность‚ надежность, безопасность) Быстрота формирования переделки навыков‚ прочность психомоторных навыков Особенности хранения информации‚ объем и характер материала для запоминания. Требования к памяти: долговременной‚ ратковременной и оперативной, зрительной слуховой. Характеристика реимущественных способов переработки информации‚ принятия решений. Требования к широте и четкости ассоциаций, быстроте мыслительных операций, продуктивности мышления‚ его гибкости и критичности. Требования к надежности в работе (допустимые количественные отклонения от заданного значения; допустимые колебания времени выполнения действия). Характеристика типичных ошибок по количественному признаку; по качественному; по степени осознанности; в зависимости от информационной нагрузки - чрезмерный объем, скорость информации); в зависимости от эмоционального состояния организма (норма‚ усталость…); под влиянием патологического процесса (алкоголь)
Наличие и чистота ситуаций‚ вызывающих эмоциональную напряженность, требующих больших волевых усилий‚ большой ответственности, требования к эмоциональной устойчивости. Требования к волевым качествам характера (смелость‚ решительность, самообладание, находчивость‚ уверенность в своих силах). Особенности профессионального общения и требования к коммуникативным чертах.