- •Опред, объект, предмет, задачи пс труда. Место психологии труда в системе наук.
- •Основные методологические принципы психологии труда. Основные составные части психологии труда. Связь психологии труда и эргономики с инженерной психологией и другими науками.
- •История зарубежной психологи труда.
- •История развития российской и советской психологии.
- •История развития психологии труда в Республике Беларусь.
- •Общая характеристика психологических и эргономических исследований и их методов.
- •Методы наблюдения. Метод опроса. Экспериментальные методы.
- •Хронометраж. Метод матричного исследования.
- •Механография. Циклография. Оценка рабочей позы. Биомеханический метод.
- •Моделирование. Методы изучения групповой деятельности.
- •Оценка функционального состояния. Динамометрия. Динамография. Треморография. Миография. Методы регистрации движения глаз. Методы изучения функционирования сердечно-сосудистой системы.
- •Научно-технический прогресс и его влияние на развитие техники и изменение содержания труда.
- •Система «человек-машина-среда» (счмс). Общая характеристика.
- •Классификация счмс. Группы счмс: по целевому назначению, по характеристикам человека, по характеристикам машины, по типу взаимодействия человека и машины.
- •Свойства счмс: быстродействие, надежность, точность работы, безопасность труда, степень автоматизации.
- •Функциональные характеристики человека и машины
- •Понятие человека–оператора. Основные особенности операторской деятельности.
- •Профессиональная эффективность. Индивидуальные (субъективные) факторы. Групповые (объективные) факторы.
- •Человек-оператор в счмс. Этапы деятельности человека–оператора.
- •Структура операторской деятельности.
- •Эргономичность счмс. Управляемость, обитаемость и освоямость счмс. Групповые и единичные показатели.
- •Оценка эргономичности счмс. Стандартизация эргономических норм и требований.
- •Понятие о профессии, профпригодности и профессионально-значимых свойствах.
- •Психологическая классификация профессий. Формула профессии.
- •Профессиональная пригодность. Различные степени профпригодности.
- •Соотношение личности и профессии.
- •Прогрессивная стадия профессионального развития личности. Профессиональные способности.
- •Профессиограмма: цели и соответствующие структуры профессиограмм. Содержание профессиограммы и психограмма.
- •Профессиональная ориентация: понятие, содержание. Профессиональная ориентация по к.К. Платонову: структура, содержание.
- •Условия труда. Классификация условий труда. Работоспособность.
- •Повышение работоспособности человека.
- •Понятие работоспособности, виды работоспособности. Динамика работоспособности человека. Фазы работоспособности.
- •Утомление и усталость, Физиологическое и психическое утомление. Степени психического утомления.
- •Организация трудовой деятельности. Планирование продолжительности рабочего времени, регламентация перерывов в работе. Разработка режимов труда и отдыха.
- •Проблема психических функциональных состояний в современной психологии. Основные направления в исследовании психических состояний.
- •Взаимная адаптация человека и техники.
- •Системное проектирование счмс. Состав и содержание. Структура эргономического проектирования.
- •Этапы эргономического проектирования: структура, назначение и содержание.
- •Эргономическая оценка технических средств деятельности. Эргономическая оценка деятельности человека-оператора.
- •Рабочее место человека-оператора. Понятие рабочего места, классификация, эргономические требования.
- •Рабочие сиденья и кресла. Средства отображения информации. Информационные модели. Эргономические требования к информационным моделям.
История развития психологии труда в Республике Беларусь.
Василейский возгл 1. психотехнич лабор, кот б созд при БГУ в Минске. Вместе с ним работали Гайворовский и Вержболович. Они заним ?ми профориент, профотбором и соотв-ми методами исслед-я. Позже лаб-я переехала в Инстит охраны ТР, что позвол ей расшир-ся. ПС ТР б связ с др ораслями ПС и кооринировала свои усилия с физиологией и гигиеной ТР, инжен ПС, эргономикой, дизайном, технич науками, педагогикой. Обширн исслед-я в обл ПС ТР б начаты в Бел филиале Всесоюзного научно-исследовательского института технич-й эстетики. Тут б созн многопрофильный отдел эргономики, в кот работали инженеры, медики, физиологи, решая разичн приклад задачи по научн организации ТР на многих предприят-х. Позже он был переобразов в Бел инстит дизайна. Тут добавилась лаборатор ПС ТР операторов автоматизир-з сис-м управл-я и контроля мобильной техники. В 1995 на базе этих лаб-й б созн Бел НПО по ПС ТР и эргономики (Вайнштейн), выполняющ многочисл научн исслед-я и промышл-е разраб и активно сотрудничавшее с крепн предприятиями МТЗ, МАЗ, БелАЗ.
Общая характеристика психологических и эргономических исследований и их методов.
В эргон использ методы исслед, сложивш в соцгии, ПС, физиолог и гигиене ТР и др. Эргономич подход к изуч и оптимиз деят имеет свою специф. В методич отнош это выраж в: 1.напрность эргон на проектир деят и ее комптов требует примя не только эксперх, но и априорн проектиров методов. 2.Использ в эргон обобщенных показателей активности, напряжсти и комфортн деят предпол прим процедур получя интегральн критериев на основе сисмы частных показй. Методы исслед в эрг условно м.б. разд на 2гр: аналитич (описате) и эксперимент. Постановка экспер предпол проверку истинности выдвинут гипот\сисмы гип, кот в эрг в отдельном случ отраж опред представл о харре связи и взаимод некот группы факторов. Выдвиж и обоснов гипотез д осущся в ходе предвар анализа проблемы.
Методы наблюдения. Метод опроса. Экспериментальные методы.
Наблюд-это преднамер, систематизир и целенапр восприятие внешн повед чела с целью его последующего анализа и объяснения без к-л преднамер вмешательства со стороны наблюдателя. Научное НА харся систематичностью и провод на осн опред плана с целью получ объект картины. НА в ПС предпол не только полное и точное опис наблюдх явл, но и их психологич толкование. В этом заключ главн цель псих НА: оно д, исходя из фактов, раскрыть их психолог содние. НА в ПС выступ в 2х формах: самонабл и объективное НА.
Предмет НА: действия и поступки чела, его высказ и сопровождающие их мимика и жесты. Осн достоинство метода: НА провод в естеств ситуации; оно не изменяет обычного повед наблюдаемых лиц. Виды НА: стандартизир (провед строго в соотв с намеч прогой); свободн (не имеющ заранее установл рамок); включе (исследователь становится непосредств участником проца, за кот ведет НА). Эксперимент — метод, предполагающий активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с щелью создания наилучших условий для изучения конкретных психологических явлений.
Методы опроса — это методы, предполагающ ответы испытуемых на конкретные ?ы исследователя. В зависимости от цели исследования, от привлекаемого к опросу круга лиц, от лимита времени и технических возможностей методы опроса бывают: письменные, когда ?ы зад-ся на бумажном носителе или в электр-м виде, устными, когда ?ы ставятся устно.