1. Цель занятия

Целью настоящего занятия является изучение методов и средств стерилизации изделий медицинского назначения.

Врач должен знать:

• Требования, предъявляемые к стерилизующим агентам, методы и средства изделий медицинского газначения

• Условия и сроки хранения простерилизованных изделий

• Контроль стерильности

Врач должен уметь:

• Правильно выбрать метод стерилизации изделий медицинского назначения.

2. Содержание занятия.

1. Во вступительном слове преподаватель определяет учебную цель занятия.

2. Проверка исходного уровня знаний осуществляется в виде беседы по вопросам:

• Требования, предъявляемые к стерилизующим агентам.

• Методы и средства стерилизации (физические, химические).

• Паровой метод стерилизации.

• Режимы стерилизации водяным насыщенным паром под давлением.

• Воздушный метод стерилизации.

• Режимы стерилизации сухим горячим воздухом.

• Гласперленовый и другие методы стерилизации.

• Сроки и условия хранения изделий, простерилизованных термическими методами.

• Положительные и отрицательные стороны термических методов стерилизации.

3. Основная часть семинара проводится преподавателем в виде групповой дискуссии по вопросам, с которыми слушатели были ознакомлены заранее.

Список вопросов:

• Условия и режимы стерилизации радиационным методом.

• Сроки и условия хранения изделий простерилизованных радиационных методом.

• Требования, предъявляемые к упаковочным материалам для стерилизации.

• Материалы и особенности упаковки изделий при разных методах стерилизации.

• Основные группы химических средств, используемых для стерилизации растворами: кислородсодержащие (перекись водорода, надкислоты), альдегиды и композиции на их основе, хлорсодержащие (анолиты).

• Особенности приготовления и хранения растворов химических средств в зависимости от действующих веществ.

• Условия и режимы стерилизации растворами химических средств. Кратность применения рабочих растворов.

• Сроки и условия хранения изделий, прстерилизованных растворами химических средств.

• Положительные и отрицательные свойсва растворов стерилизующих средств.

Преподаватель комментирует и дополняет ответы врачей. Роль преподавателя состоит в исполнении функции ведущего дискуссию и обобщающего проблему, а также. следящего за продуктивностью диалога и временными рамками работы. Использование мультимедийного сопровождения в качестве обобщения результатов дискуссии позволяет провести осмысленное повторение и поднять знания на новый уровень понимания проблемы и путей ее решения.

Наряду с традиционными репродуктивными методами обучения (беседа по изученному) преподаватель использует метод проблемного изложения материала.

4. В заключительном слове преподаватель подводит итоги занятия подчеркивает его значение в практический деятельности врача-дезифектолога.

5.. Задание для самоподготовки по теме следующего практического занятия.