- •Контрольные вопросы:
- •Задача № 1
- •Задача № 2 Информационный материал для первого задания.
- •Задание № 2 Информационный материал для второго задания.
- •Задача № 3
- •Принимает участие в составлении еженедельных сводок по инфекционной заболеваемости, цифровых разработок в рамках проведения оперативного и ретроспективного эпидемиологического анализа.
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •1. Актуальность
- •2.1. Ординаторы должны знать:
- •3. Список рекомендуемой литературы
- •4. Задание для самоподготовки
- •5. Материальное оснащение занятия
- •6. План проведения занятия
- •Методические разработки к практическим и семинарским занятиям для преподавателей
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Тема № 2.1
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •Модуль № 3
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •3 Раздел умк. Методические разработки для слушателей в том числе для внеаудиторной самостоятельной работы
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Тема № 2.1
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •Модуль № 3
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •Ситуационные задачи
- •Оцените степень заселения плодовоовощной базы полевками.
- •Определите необходимость проведения дератизации.
- •Выберите наиболее рациональный способ борьбы с грызунами.
5. Материальное оснащение занятия
Набор ЦВП по профилактике инфекционных болезней и годовых планов работы.
Задания №№ 1, 2, 3.
6. План проведения занятия
Введение и ответы на вопросы 45 мин.
Самостоятельное выполнение заданий №№ 1, 2, 3 и обсуждение результатов 75 мин.
Заключение и задание к следующему занятию 15 мин.
Самостоятельная работа на базе Управления Роспотребнадзора: в течение 12 часов ординаторы изучают виды и методы планирования, технологию составления целевых ведомственных программ по профилактике инфекционных заболеваний, предназначение, технологию разработки и содержание годовых, квартальных планов, индивидуальных планов-графиков и др.
Методические разработки к практическим и семинарским занятиям для преподавателей
ГБОУ ВПО ПГМА им.ак. Е.А.Вагнера Минздравсоцразвития
Кафедра эпидемиологии с курсом гигиены и эпидемиологии ФПК и ППС
Утверждаю:
зав. каф. эпидемиологии с курсом
гигиены и эпидемиологии ФПК и ППС,
профессор __________И.В. Фельдблюм
.
Модуль № 1
Теоретические основы и принципы организации дезинфекционного дела в России
Тема № 1.1
Дезинфектология - научные основы: дезинфекционного дела. Правовые основы дезинфекционной деятельности
Тема № 1.2
Задачи и принципы организации дезинфекционного дела. Показатели деятельности дезинфекционных учреждений и подразделений.
Тема № 1.3
Принципы организации стерилизации: централизованная и децентрализованная. Показатели эффективности и качества.
Методическая разработка для преподавателей
Пермь,2009г.
Тема № 1.1 Дезинфектология - научные основы дезинфекционного дела. Правовые основы дезинфекционной деятельности (12 ч.)
1. Цель занятия
Целью настоящего занятия является изучение научно - методических и правовых основ дезинфекционного дела
Врач должен знать:
Основоположников дезинфекционного дела.
Этапы становления дезинфекционного дела в России.
Роль Русских ученых в развитии дезинфектологии.
.Основную нормативную документацию, регламентирующую дезинфекционную деятельность.
2. Содержание занятия.
1. Во вступительном слове, преподаватель определяет учебную цель занятия.
2. Проверка исходного уровня знаний осуществляется в виде беседы по вопросам:
1. Основоположники дезинфекционного дела.
2. Этапы становления дезинфекционного дела в России.
3. Роль Русских ученых в развитии дезинфектологии.
4. Основная нормативная документация регламентирующая дезинфекционную деятельность.
5. Государственная регистрация и сертификация дезинфекциооных средств.
3. Основная часть семинара проводится преподавателем в виде групповой дискуссии по вопросам, с которыми слушатели были ознакомлены заранее.
Список вопросов:
1. Государственные дезинфекционные предприятия. Виды работ.
2. Структура государственной дезинфекционной службы.
3. Структура федерального государственного унитарного дезинфекционного предприятия.
4. Законы и нормативные акты.
Преподаватель комментирует и дополняет ответы врачей. Роль преподавателя состоит в исполнении функции ведущего дискуссию и обобщающего проблему, а также следящего за продуктивностью диалога и временными рамками работы. Использование мультимедийного сопровождения в качестве обобщения результатов дискуссии позволяет провести осмысленное повторение и поднять знания на новый уровень понимания проблемы и путей ее решения.
Наряду с традиционными репродуктивными методами обучения (беседа по изученному) преподаватель использует метод проблемного изложения материала.
4. В заключительном слове преподаватель подводит итоги занятия подчеркивает его значение в практический деятельности врача-дезифектолога.
5.. Задание для самоподготовки по теме следующего практического занятия.
4. Место проведения занятия: кафедра
5. Оснащение занятия:
учебно-лабораторное оборудование
учебно-производственное оборудование
дидактическая техника
учебно-наглядные пособия
технические средства обучения и автоматизированные системы обучения
компьютерные классы
организационно-педагогические средства (учебные планы, экзаменационными билетами, карточками-заданиями, учебными пособиями и т. д.)
6. Работа на занятии:
1. Организационные вопросы - 10 мин.
2. Проверка исходного уровня знаний - 30 мин.
3. Коррекция исходного уровня знаний - 45 мин.
4. Семинар по теме – 10 ч.
5 Решение тестового задания 10 мин.(см. приложение №1)
6.Подведение итогов занятия – 5 мин.
7. Воспитательные аспекты занятия.
7. Литература для преподавателя.
Арсентьев А.М. Планирование дезинфекционных работ: Справочное руководство дезинфектолога. - Пермь, 2007. - 363с.
Власов В.В./Эпидемиология/. Учебное пособие. Геотар-Медиа, 2006
Герасимов А.Н./Медицинская статистика/ Москва, 2007
Кипайкин В.А. Дезинфектология. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. - 445с.
Современные методы расчета затрат при переходе органов и организаций Роспотребнадзора на бюджетирование, ориентированное на результат. Методические рекомендации. МР 5.1.2134-06. - М., 2006. - 29с.
Шестопалов Н.В. Бюджетирование, ориентированное на результат для специалистов Роспотребнадзора: учебное пособие/ Н.В.Шестопалов, Л.М.Симколова и др. – М.: Геотар-Медиа, 2007. – 250 с.
Шкарин В.В. Дезинфекция, дезинсекция, стерилизация. Н.Новгород, 2005.
Приложение №1
1.
|
Систему органов государственной сани-тарно-эпидемиологи-ческой службы Российской Федерации составляют:
|
1)
|
Минздрав России, центры государственного санитар-но-эпидемиологического надзора в республиках в составе Российской Федерации, в краях, областях, автономной области, автономных округах, городах федерального значения, районах и городах, научно-исследовательские учреждения и другие санитарно-профилактические учреждения |
||||
|
|
2)
|
центры государственного санитарно-эпидемио-логического надзора, сани-тарно-эпидемиологические станции, научно-исследовательские институты, лаборатории, центры, другие учреждения, обеспечивающие санитарно-эпидемиологическое благополучие населения |
||||
|
|
3)
|
Организации и учреждения, осуществляющие функции разработки, реализации и контроля планов и мероприятий по обеспечению са-нитарно-эпидемиологического благополучия населения |
||||
|
|
4) |
Все ответы правильны |
||||
|
|
5) |
Правильных ответов нет |
||||
2. |
В систему Государственной санитарно-эпидемиологической службы Российской Федерации входят:
|
1) |
Центры государственного санитарно-эпидемио-логического надзора в республиках, краях, областях, городах федерального значения, автономной области, автономных округах, районах и городах, на транспорте (водном и воздушном) , научно-исследовательские учреждения, дезинфекционные станции, другие санитарно-профилакти-ческие учреждения и организации, а также предприятия по производству медицинских иммунобиологических препаратов |
||||
|
|
2) |
То же, за исключением предприятий по производству медицинских иммунобиологических препаратов |
||||
|
|
3) |
То же, за исключением предприятий по производству медицинских иммунобиологических препаратов, дезинфекционных объединений и станций |
||||
3.
|
В основе правого регулирования дезинфекционной деятельности в России лежит : |
1) |
Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан |
||||
|
|
2) |
Закон РСФСР «0 сани-тарно-эпидемиологи-ческом благополучии населения» |
||||
|
|
з) |
Постановление Госком-санэпиднадзора России «0 введении системы государственной регистрации и государственного контроля качества дезинфекционных средств» |
||||
4.
|
Для применения в практической деятельности нового дезинфекционного средства необходимо: |
1)
|
Получить разрешение территориального Центра ГСЭН - гигиенический сертификат ДС
|
||||
|
|
2)
|
Провести проверочные испытания ДС собственными силами |
||||
|
|
3)
|
Убедиться в наличии Свидетельства о госрегистрации ДС в Минздраве России и Сертификата соответствия Госстандарта России |
||||
5.
|
Обязательным требованием при проведении дез. мероприятий является:
|
1)
|
Использование только тех партий, серий ДС, которые прошли государственную регистрацию и обязательную сертификацию, в пределах срока действия сертификата соответствия |
||||
2)
|
Соблюдение Методических указаний (инструкции, этикетки) по применению ДС, утвержденных начальником Департамента ГСЭН МЗ России |
||||||
3)
|
Привлечение (допуск) к проведению дез. мероприятий только специально обученного персонала, прошедшего подготовку в аккредитованных учебных заведениях |
||||||
4) |
Все ответы правильны |
||||||
5) |
Правильных ответов нет |
||||||
6.
|
Основная задача де-зинфектологии - как науки состоит в:
|
1)
|
Разработке научных основ проблем дезинфекции, дезинсекции, дератизации и стерилизации |
||||
2)
|
Проведении дезинфекционных мероприятий |
||||||
3)
|
Организации дезинфекционного дела и стерилизации |
||||||
4)
|
Контроле качества дезинфекционных и стерилизационных мероприятий |
Эталон ответов:1)1, 2)1, 3)1,2,3 4)1,2,3 5)4 6)1
Тема № 1.2 Задачи и принципы организации дезинфекционного дела. Показатели деятельности дезинфекционных учреждений и подразделений (10 ч).