- •Вопрос № 1. Основные этапы развития социологической мысли и принципы периодизации истории социологии
- •Вопрос № 2. Становление социологии как науки. Основные идеи о. Конта
- •Вопрос № 3. Основные идеи социологии г. Спенсера
- •Вопрос № 4. Социология м. Вебера
- •Вопрос № 9. Структурный функционализм (т. Парсонс, р. Мертон)
- •Вопрос № 10. Субъективная школа социологии (п.Л. Лавров, н.К. Михайловский)
- •Вопрос № 11. Особенности развития социологии в России в конце XIX – начале XX вв. Научные школы и направления. Социологическое образование.
- •1. Марксизм (н.И. Зибер, г.В. Плеханов, в.И. Ленин)
- •2. Неокантианство (б.А. Кистяковский, п.А. Новгородцев)
- •3. Неопозитивизм (а.С. Звоницкая, к.М. Тахтарев)
- •Вопрос № 12. Социология п. А. Сорокина: российский и американский период
- •Вопрос № 13. Объект и предмет социологии
- •1. Методология науки
- •2. Знание о предмете
- •3. Методы
- •4. Исследования
- •2. Уровни социологического знания
- •3. Отрасли внутри социологии:
- •4. Предмет социологии
- •Вопрос № 14. Личность – субъект и продукт социальных отношений
- •1. Личность как ансамбль общественных отношений (к.Маркс) и социальный тип.
- •2. Базисная личность как соответствие идеалу данной культуры и модальная личность как фактически наиболее распространенный тип личности (р.Линтон)
- •3. Типы личности.
- •Вопрос № 15. Социальные общности как форма социальной организации индивидов и источник социальных изменений
- •Вопрос № 16. Массовое сознание и массовое действие. Источники социального напряжения
- •Вопрос № 17. Социальные связи. Взаимодействие между индивидами, группами, общностями
- •Вопрос № 18. Социальные институты и институциональные отношения
- •Вопрос № 19.Социальные системы, структуры и процессы.
- •Вопрос № 20. Глобализация социальных процессов в современном мире.
- •Вопрос № 21. Религия как элемент социальной системы
- •Вопрос № 22. Понятие социальной установки в социальной психологии
- •Вопрос № 24. Понятие социализации в социологии и социальной психологии
- •Вопрос 25 Социальный статус и ролевое поведение
- •Вопрос 26. Социальная, этнонациональная, профессиональная стратификация и мобильность
- •Вопрос № 27. Власть: понятие, эволюция воззрений, современные подходы
- •Вопрос № 28. Структура и показатели народонаселения: качественный и количественный анализ
- •Вопрос № 29. Рождаемость и репродуктивное поведение
- •Вопрос № 30. Структура и этапы разработки программы социологического исследования
- •Вопрос № 31. Понятие выборочной совокупности. Типы выборок.
- •Вопрос № 32. Социологические измерения. Типы социологических шкал.
- •1. Представьте себе, что у вас есть возможность перейти на другой социологический факультет. Перешли бы вы?
- •2. Представьте себе, что вы нигде не учитесь. Пришли бы вы или нет учиться на ваш факультет?
- •Вопрос 33. Качественные методы в социологии.
- •1.9. Анализ случая (Кейс-стади)
- •Вопрос 34. Контент-анализ как метод социологического исследования
- •Вопрос № 35. Анкетирование. Структура социологической анкеты
- •Вопрос № 36. Применение фокус-группы в социологическом исследовании
- •Вопрос № 38. Предметное поле социологии культуры.
- •Вопрос №39. Предмет социологии труда и предпринимательства
- •Вопрос №40. Экономическая мотивация и экономическое поведение индивидов
- •Вопрос № 41. Социологические опросы, их виды и специфика
- •Вопрос № 42. Основные социально-экономические модели стран мира и России.
- •Вопрос № 43. Субъекты труда, их функции и характеристики.
- •Вопрос № 44. Трудовые конфликты: структура, функции и методы их разрешения
- •Вопрос № 45. Основные отрасли социально-экономической статистики
- •Вопрос № 46. Организация как объект социологического анализа
- •Вопрос № 47. Персонал организации и методы работы с ним
- •Вопрос № 48. Менеджмент как вид деятельности и система управления
- •Вопрос № 49. Регулирование и контроль в системе менеджмента.
- •Вопрос № 50. Принятие решений в организациях и антикризисное управление.
- •Вопрос № 51. Организационная культура
- •Вопрос № 52. Системная организация коммуникаций. Понятие уровня коммуникативных систем.
- •Билет № 53Специфика массовой коммуникации.
- •Билет №54 Невербальная коммуникация.
- •4 Основных системы невербальной коммуникации:
- •Билет №55. Метод экспертных оценок в социологии.
- •Билет №56. Языковая ситуация. Типы языковых ситуаций.
- •Вопрос № 58. Политические партии: понятие, генезис, классификация
- •1. Определение и признаки партии.
- •2. Функции партий.
- •3. Генезис политической партии.
- •Вопрос № 59. Понятие, функции и стили лидерства
- •2. Основные характеристики лидерства:
- •Вопрос №60. Основные теоретические подходы к изучению семьи
- •1. 19 Век о семье.
- •Типы функций
- •2. Изучение семьи в 20 веке.
- •Вопрос № 61. Схема жизненного уклада семьи. Типы семейных культур. Комплексность внутрисемейных ролей.
- •Вопрос № 62. Объект и предмет социологии международных отношений.
- •Вопрос № 63: Внутренняя и внешняя политика государства.
- •Вопрос 64. Предмет, структура и задачи этносоциологии.
- •Вопрос 65. Этнический конфликт: сущность, проблемы, типология.
- •Вопрос № 66. Социокультурная адаптация и поведенческие стратегии в иноэтнической сфере
- •5 Этапов процесса адаптации визитеров
- •Вопрос № 67. Этнические меньшинства: понятия и типология
- •Вопрос № 68. Принципы организации гос службы в России
- •Вопрос № 69. Инструменты государственного регулирования социальной сферы.
- •Вопрос № 70. Муниципальное управление
Вопрос № 52. Системная организация коммуникаций. Понятие уровня коммуникативных систем.
Язык представляет собой систему знаков, которая характеризуется 2 свойствами
наличие структуры
особые отношения между элементами
Структура предполагает, что язык как целое разделен на мелкие элементы. Они называются единицами языка. Выделяют 5 единиц языка.
Фонема. Звуки очень устойчивы. В русском языке появилось 2 новых звука в 14 в. ф, фь
Морфема – мельчайшая смысловая единица
Слово – обозначает объекты, признаки, действия
Предложение – единица языка, служащая для выражения мысли
Текст – элемент системы языка
Все единицы объединяются в уровни. Фонемы образуют фонетический уровень, морфемы – морфологический, слова – лексический, предложения – синтаксический, текст – текст.
Отношения между элементами делятся на 2 группы
Парадигматические – отношения, которые связывают знаки в структуре. Парадигма – группа знаков, имеющих общее свойство.
Выделяют 3 типа парадигмы
синонимы – это знаки одинакового содержания, но разной формы
омонимы – одинаковая форма, но разное содержание
отношения частного и общего – все виды в пределах одного рода. Например. Собаки, кошки, хомячки – домашние животные.
Синтагматические – отношения между знаками, которые возникают как результат их комбинирования.
отношения совместной встречаемости. Возникают между единицами языка, которые находятся рядом. Нельзя поставить рядом 2 однокоренных слова. Существительное должно согласовываться с глаголом.
отношения значимого порядка. Порядок значим тогда, когда подчиняется определенным правилам. Например. Предлоги ставятся перед существительным.
взаимодействие смыслов. Например. Холодное лето. Две единицы языка. Первое качество приписывается второму объекту.
Система, в которой происходит передача информации, называется коммуникативной. Социально-коммуникативная система – все языки, которые используются в данном обществе и функционально дополняют друг друга (каждый язык имеет свои собственные функции, которые не пересекаются с функциями других языков, т. е. вместе образуют систему).
Все социально-коммуникативные системы делятся на 2 класса.
Естественные коммуникативные системы. К ним относят все этнические языки, поведение, одежду, этикет, религии и искусство. Такие системы выполняют много функций, характеризуются социальной дифференциацией.
Язык самый яркий пример естественной коммуникативной системы.
Искусственные – системы, к которым относятся придуманные, сконструированные символы. У них нет национальной специфики, они международны.
Формируют три класса
Априорные – системы, создающиеся без опоры на естественный язык. Каждому символу приписывается одно значение. Например. Цифры, система математических знаков, шахматные обозначения.
Апостериорные – строятся из элементов естественного языка. Цель создания – найти простое средство международного общения. Пример. Язык эсперанто, идо, окциденталь, интерлингва.
Смешанные коммуникативные системы – системы, использующие элементы естественного и искусственного языков. Выделяют два подвида таких систем.
неспециализированные используются для общения в целом. Пример. Язык волапюк – мировой язык, слова образованы из латыни и из наиболее распространенных европейских слов.
специализированные подразделяются на информационные – специальные системы обозначений, которые предназначены для удобного хранения, передачи и использования информации и языки программирования – формализованные системы знаний, информации, которые применяются в коммуникации между машиной и человеком (паскаль, бейсик).