- •Новикова с.С. Соловьев а.В. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе
- •Введение: практика, теория, исследование
- •1. Понятие о научной методологии
- •1.1. Процесс научного исследования, его цели и задачи
- •1.2. Специфика предмета исследования в социальных науках
- •1.3. Этические проблемы исследования в социальных науках
- •1.4. Стратегии и структура исследования
- •1.5. Типы исследования
- •Литература:
- •1.6. Социологическое исследование
- •1.6.1. Социологическое исследование в социальной работе
- •1.6.2. Структура исследовательского социологического процесса
- •1.6.3. Этапы социологического исследования
- •1.6.4. Основные виды социологического исследования
- •Вопросы
- •Литература
- •1.7. Построение программы исследования
- •1.7.1. Программа исследования
- •1.7.2. Методологическая часть программы
- •1.7.2.1. Формулировка и описание проблемной ситуации
- •1.7.2.2. Указание цели и задач
- •1.7.2.3. Определение объекта и предмета исследования
- •1.7.2.4. Интерпретация основных понятий
- •1.7.2.5. Формулировка гипотез
- •1.7.3. Методическая часть программы
- •1.7.3.1. Определение объема выборки
- •1.7.3.2. Описание используемых методов сбора первичной социологической информации
- •1.7.3.3. Логическая структура используемого инструментария
- •1.7.3.4. Методика обработки информации
- •1.7.3.5. Общий и рабочий план исследования
- •Вопросы
- •Литература
- •2. Методы сбора информации
- •2.1. Опрос
- •Вопросы:
- •2.2. Анкетирование
- •2.2.1. Виды анкетирования
- •Классификация видов анкетирования
- •2.2.2. Применение анкетирования в социальной работе
- •2.2.3. Структура анкеты
- •Вводная часть.
- •Основная часть.
- •"Паспортичка".
- •2.2.4. Классификация вопросов
- •По содержанию
- •2.2.5. Правила проверки составленной анкеты
- •Литература
- •2.3. Беседа
- •2.4. Наблюдение
- •2.4.1. Наблюдение как вид исследования в социальных науках
- •2.4.2. Основные термины и понятия
- •2.4.3. Классификация видов наблюдения
- •2.4.3.1. Неструктурализованное (неструктурированное, нестандартизированное, простое) и структурализованное (структурированное, стандартизированное) наблюдение
- •Реакция участников собрания на выступление, доклад (обвести кружком нужную цифру в соответствующей клеточке)
- •I. Карточка выступающего
- •II. Карточка регистрации реакции аудитории на выступление
- •III. Карточка регистрации общей ситуации во время выступлений
- •2.4.3.2. Непосредственное (прямое) и косвенное наблюдение
- •2.4.3.3. Контролируемое и неконтролируемое наблюдение
- •2.4.3.4. Открытое (явное) и скрытое (тайное, инкогнито) наблюдение
- •2.4.3.5. Включенное (участвующее, соучаствующее) и невключенное (внешнее, простое) наблюдение
- •2.4.3.6. Полевое, лабораторное и лабораторно–полевое наблюдение
- •2.4.3.7. Систематическое и случайное (несистематическое) наблюдение
- •2.4.3.8. Однократное и многократное (панельное) наблюдение
- •2.4.4. Применение наблюдения в различных видах исследований
- •2.4.5. Этапы проведения наблюдения
- •2.4.5.1. Подготовка исследования
- •2.4.5.2. Сбор первичной социологической информации
- •2.4.5.3. Обработка материала
- •2.4.5.4. Оформление выводов
- •2.4.6. Достоинства и недостатки метода наблбюдения
- •2.4.7. Подготовка наблюдателя
- •2.4.8. Надежность данных наблюдения
- •Дневник наблюдения
- •Вопросы
- •Литература
- •2.5. Анализ документов
- •2.5.1. Применение метода анализа документов
- •2.5.2. Классификация видов документов
- •2.5.2.1. Письменные, иконографические или аудиовизуальные, фонетические документы
- •2.5.2.2. Вербальные и статистические документы
- •2.5.2.3. Официальные и неофициальные (частные) документы
- •2.5.2.4. Личные и безличные (общественные) документы
- •2.5.2.5. Первичные и вторичные документы
- •2.5.2.6. Целевые и наличные (естественно существующие) документы
- •2.5.3. Виды анализа документов
- •2.5.3.1. Традиционный анализ
- •2.5.3.2. Формализованный анализ (количественный, контент-анализ)
- •2.5.4. Краткая история развития контент-анализа
- •2.5.5. Использование контент-анализа в социальных науках
- •2.5.6. Выбор необходимых видов документов
- •2.5.7. Этапы проведения контент-анализа
- •2.5.7.1. Выработка категорий анализа
- •2.5.7.2. Выделение единиц анализа
- •1. Понятие, выраженное отдельным словом, термином или словосочетанием слов.
- •2. Тема, выраженная в единичных суждениях, целых смысловых абзацах, частях текстов, статьях, телепередач и т.П.
- •3. Имена исторических личностей, крупных ученых, политиков, деятелей культуры и искусства, лидеров движений и партий, наименования общественных институтов, организаций и учреждений.
- •2.5.7.3. Выделение единицы счета
- •2.5.8. Достоинства и недостатки анализа документов
- •2.5.9. Разработка инструментария
- •2.5.10. Разработка инструкций кодировщику
- •Вопросы
- •Литература
- •2.6. Тестирование
- •3. Методы анализа данных
- •3.1. Качественные методы
- •3.2. Количественные методы
- •Описательная статистика
- •3.3. Использование компьютера для анализа данных
- •Литература
- •107150, Г. Москва, ул. Лосиноостровская, 24
I. Карточка выступающего
(обвести кружком нужные цифры)
Ф.И.О.
Место работы
Должность
Общественная работа
1. По чьей инициативе выступил:
001 — записался заранее
002 — сам попросил слово устно
003 — сам попросил слово письменно
004 — предложил президиум
005 — попросили из аудитории
006 — неясно, по чьей инициативе выступил
2. Реакция аудитории на появление выступающего:
007 — положительная
008 — отрицательная
009 — отсутствует
3. Время начала выступления:_____час. _____мин.
4. Основные положения выступления:
1. Тема (записать)
010 011 012 013 014 015 016
2. Локальность темы (записать)
017 018 019 020 021
3. Направленность выступления:
022 — одобрительное
023 — нейтральное
024 — критическое
5. От чьего имени говорит:
025 — от себя лично
026 — от товарищей по работе
027 — от имени коллектива
028 — от имени руководящего органа общественной организации
029 — неопределенно
6. На чье мнение ссылается:
030 — товарищей по работе
031 — коллектива
032 — представителей администрации
033 — на решение предыдущих собраний
034 — на указание, решение вышестоящей организации
035 — на средства массовой информации (печать, радио, телевидение)
036 — не ссылается ни на чье имя
7. Время окончания выступления: ____ час. ____ мин.
8. Продолжительность выступления:
037 038 039
II. Карточка регистрации реакции аудитории на выступление
Типы реакции: код:
-
Одобрительные реплики, возгласы, аплодисменты 040
-
Неодобрительные реплики, возгласы, замечания и т.п. 041
-
Требование дополнительной информации 042
-
Разговоры, связанные с темой выступления 043
-
Вопросы к выступающему во время и по окончании выступления 044
-
Нейтральное отношение (отсутствие реакции) 045
-
Призывы к соблюдению порядка 046
-
Призывы к соблюдению регламента 047
-
Разговоры, тему которых определить невозможно 048
-
Посторонние разговоры 049
-
Занятие посторонними делами (чтение и т.д.) 050
III. Карточка регистрации общей ситуации во время выступлений
051 — президиум призывал участников собрания к активности
052 — президиум сдерживал активность участников собрания
Предложение о прекращении выступлений было внесено
053 — президиумом собрания
054 — одним или несколькими лицами из аудитории
Выступления были прекращены по решению собрания:
055 — так как выступили все просившие слова
056 — были еще желающие выступить, но они согласились с решением собрания
057 — были еще желающие выступить, и они не согласились с решением собрания
058 — предложение о прекращении прений не было принято собранием
Место для дополнительных заметок наблюдателя (содержание споров, конфликтных ситуаций при принятии решения о прекращении прений и т.п.)
Другим примером стандартизированного наблюдения может служить применявшаяся советскими социологами в 20–е годы методика исследования реакции зрительного зала. Заранее была разработана таблица (координатная сетка), в которой по вертикали заносились виды реакции зрителей, а по горизонтали — определенные моменты (эпизоды, сцены, акты) спектакля или фильма. Исследователи, находясь во время представления в зале, фиксировали на сетке реакцию публики. В таблице перечислялись следующие реакции зрителей: сочувственное вмешательство зрителей в спектакль; напряженная тишина в зале; тишина; разговоры о происходящем; сильный смех; шум и кашель; выход из зрительного зала. С помощью координатной сетки эти реакции соотносились с определенными моментами спектакля или фильма. В.Э. Мейерхольд в своем театре при проведении подобного исследования практиковал другую таблицу: тишина, шум, сильный шум, коллективное чтение, пение, кашель, стук, шарканье, возгласы, плач, смех, вздохи, содействие, аплодисменты, свист, шиканье, выход из зала, приподымание с мест, бросание предметов на сцену, вбег на сцену (4, с.84– 85).
Структурализованное наблюдение применяется практически во всех видах исследования. Оно может выступать как основной метод сбора первичной информации, с помощью которой осуществляется систематическое описание изучаемой ситуации, явления и проверяются основные гипотезы, так и дополнять другие виды социологического исследования, использоваться для проверки данных, полученных при помощи других видов социологического исследования.