- •Новикова с.С. Соловьев а.В. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе
- •Введение: практика, теория, исследование
- •1. Понятие о научной методологии
- •1.1. Процесс научного исследования, его цели и задачи
- •1.2. Специфика предмета исследования в социальных науках
- •1.3. Этические проблемы исследования в социальных науках
- •1.4. Стратегии и структура исследования
- •1.5. Типы исследования
- •Литература:
- •1.6. Социологическое исследование
- •1.6.1. Социологическое исследование в социальной работе
- •1.6.2. Структура исследовательского социологического процесса
- •1.6.3. Этапы социологического исследования
- •1.6.4. Основные виды социологического исследования
- •Вопросы
- •Литература
- •1.7. Построение программы исследования
- •1.7.1. Программа исследования
- •1.7.2. Методологическая часть программы
- •1.7.2.1. Формулировка и описание проблемной ситуации
- •1.7.2.2. Указание цели и задач
- •1.7.2.3. Определение объекта и предмета исследования
- •1.7.2.4. Интерпретация основных понятий
- •1.7.2.5. Формулировка гипотез
- •1.7.3. Методическая часть программы
- •1.7.3.1. Определение объема выборки
- •1.7.3.2. Описание используемых методов сбора первичной социологической информации
- •1.7.3.3. Логическая структура используемого инструментария
- •1.7.3.4. Методика обработки информации
- •1.7.3.5. Общий и рабочий план исследования
- •Вопросы
- •Литература
- •2. Методы сбора информации
- •2.1. Опрос
- •Вопросы:
- •2.2. Анкетирование
- •2.2.1. Виды анкетирования
- •Классификация видов анкетирования
- •2.2.2. Применение анкетирования в социальной работе
- •2.2.3. Структура анкеты
- •Вводная часть.
- •Основная часть.
- •"Паспортичка".
- •2.2.4. Классификация вопросов
- •По содержанию
- •2.2.5. Правила проверки составленной анкеты
- •Литература
- •2.3. Беседа
- •2.4. Наблюдение
- •2.4.1. Наблюдение как вид исследования в социальных науках
- •2.4.2. Основные термины и понятия
- •2.4.3. Классификация видов наблюдения
- •2.4.3.1. Неструктурализованное (неструктурированное, нестандартизированное, простое) и структурализованное (структурированное, стандартизированное) наблюдение
- •Реакция участников собрания на выступление, доклад (обвести кружком нужную цифру в соответствующей клеточке)
- •I. Карточка выступающего
- •II. Карточка регистрации реакции аудитории на выступление
- •III. Карточка регистрации общей ситуации во время выступлений
- •2.4.3.2. Непосредственное (прямое) и косвенное наблюдение
- •2.4.3.3. Контролируемое и неконтролируемое наблюдение
- •2.4.3.4. Открытое (явное) и скрытое (тайное, инкогнито) наблюдение
- •2.4.3.5. Включенное (участвующее, соучаствующее) и невключенное (внешнее, простое) наблюдение
- •2.4.3.6. Полевое, лабораторное и лабораторно–полевое наблюдение
- •2.4.3.7. Систематическое и случайное (несистематическое) наблюдение
- •2.4.3.8. Однократное и многократное (панельное) наблюдение
- •2.4.4. Применение наблюдения в различных видах исследований
- •2.4.5. Этапы проведения наблюдения
- •2.4.5.1. Подготовка исследования
- •2.4.5.2. Сбор первичной социологической информации
- •2.4.5.3. Обработка материала
- •2.4.5.4. Оформление выводов
- •2.4.6. Достоинства и недостатки метода наблбюдения
- •2.4.7. Подготовка наблюдателя
- •2.4.8. Надежность данных наблюдения
- •Дневник наблюдения
- •Вопросы
- •Литература
- •2.5. Анализ документов
- •2.5.1. Применение метода анализа документов
- •2.5.2. Классификация видов документов
- •2.5.2.1. Письменные, иконографические или аудиовизуальные, фонетические документы
- •2.5.2.2. Вербальные и статистические документы
- •2.5.2.3. Официальные и неофициальные (частные) документы
- •2.5.2.4. Личные и безличные (общественные) документы
- •2.5.2.5. Первичные и вторичные документы
- •2.5.2.6. Целевые и наличные (естественно существующие) документы
- •2.5.3. Виды анализа документов
- •2.5.3.1. Традиционный анализ
- •2.5.3.2. Формализованный анализ (количественный, контент-анализ)
- •2.5.4. Краткая история развития контент-анализа
- •2.5.5. Использование контент-анализа в социальных науках
- •2.5.6. Выбор необходимых видов документов
- •2.5.7. Этапы проведения контент-анализа
- •2.5.7.1. Выработка категорий анализа
- •2.5.7.2. Выделение единиц анализа
- •1. Понятие, выраженное отдельным словом, термином или словосочетанием слов.
- •2. Тема, выраженная в единичных суждениях, целых смысловых абзацах, частях текстов, статьях, телепередач и т.П.
- •3. Имена исторических личностей, крупных ученых, политиков, деятелей культуры и искусства, лидеров движений и партий, наименования общественных институтов, организаций и учреждений.
- •2.5.7.3. Выделение единицы счета
- •2.5.8. Достоинства и недостатки анализа документов
- •2.5.9. Разработка инструментария
- •2.5.10. Разработка инструкций кодировщику
- •Вопросы
- •Литература
- •2.6. Тестирование
- •3. Методы анализа данных
- •3.1. Качественные методы
- •3.2. Количественные методы
- •Описательная статистика
- •3.3. Использование компьютера для анализа данных
- •Литература
- •107150, Г. Москва, ул. Лосиноостровская, 24
2.5.2.4. Личные и безличные (общественные) документы
Личные документы, как отмечает Г.П. Давидюк, это "все документы, связанные с определенной личностью человека, хранящиеся у него дома или в архиве" (12, с.177). Личные документы могут быть как неспровоцированные, т.е. составленные частным лицом по собственной инициативе (например, заметки на полях книг, письма, дневники, мемуары и др.), так и спровоцированные (например, сочинения школьников на заданную тему, отзывы на книгу, отклики на газетные и журнальные публикации, телепередачи и др.). В отдельную группу можно выделить карточки индивидуального учета (например, библиотечные формуляры, анкеты и бланки, заверенные подписью характеристики, выданные конкретному лицу).
Ценность личных документов, составленных по собственной инициативе, для социолога заключается в том, что в них зафиксированы почти ничем не ограниченные высказывания людей на свободно выбранные темы. В первую очередь данные документы являются источником информации об общественном сознании в его индивидуальных проявлениях.
Важное значение при изучении личных документов имеет и форма выражения индивидуальных намерений, которая, как отмечает А.Г. Здравомыслов, обусловливается по меньшей мере тремя обстоятельствами:
- уровнем грамотности человека, ведущего записи;
- общим стилем эпистолярной культуры в данной стране и в данной исторической ситуации;
- соображениями внешней и внутренней цензуры, которая оказывает непосредственное воздействие на характер ведения личных документов (14, с.146).
Личные документы могут быть как официальными (заявление, отчет и т.д.), так и неофициальными (записка, письмо, дневник).
Безличные документы - это все остальные документы, созданные не о конкретном человеке, имеющие безличный характер (например, данные государственной статистики, государственных архивов, прессы, протоколы собраний и т.п.).
Иногда это деление отождествляют с делением документов на официальные и неофициальные. Но это не всегда бывает верно, так как официальные документы не всегда являются также и общественными (например, характеристики, свидетельские показания), а неофициальные - личными.
Данное отождествление связано с тем, что документы, отображающие обстоятельства жизни одного лица или группы, чаще всего приобретают неофициальный характер, а документы, описывающие различные явления и признаки, характерные для всего общества и его важных сфер - официальный характер. При этом в некоторых случаях неофициальные документы, при определенных условиях, могут приобрести "официальное" значение (например, мемуары или дневники известных людей и т.п.), а документы, содержащие или описывающие общесоциальные факты, не всегда в обязательном порядке носят официальный характер. Поэтому немецкие ученые в качестве критерия различения общественных и личных документов предлагают рассматривать их "содержательную сферу значимости": "содержание общественных документов касается тех обстоятельств, которые проявляются в обществе в целом или по крайней мере в его существенных сферах - классах или слоях, личные же документы содержат высказывания, относящиеся к сфере жизни и деятельности того или иного лица или определенной группы" (32, с.354).
В связи с высокой показательностью и доказательностью наиболее пригодными для социологических исследований являются официальные документы.