- •Практическое занятие №2 Управление поведением индивидуумов и групп. Формирование эффективной команды. Оценка типологических профилей членов команды. Оценка работоспособности команды
- •1 Модуль посвящен контролю и закреплению полученных студентами теоретических знаний. Проводится в виде компьютерного занятия по тесту /1, гриф мо/.
- •1 Модуль Тест№1
- •2 Модуль Тест с использованием решетки типологических профилей «Майерс – Бриггс»
- •Характеристика типологических профилей личности по Майерс – Бриггс
- •Istj: «Прирожденные организаторы жизни»
- •Isfj: «Преданные своему делу»
- •Infj: «Вдохновляющий лидер и последователь»
- •Intj: «Вольные осмыслители жизни»
- •Istp: «Просто делайте это»
- •Isfp: «Дела говорят красноречивее слов»
- •Infp: «Сделать жизнь приятнее»
- •Intp: «Осмыслители жизни»
- •Estp: «Ловить момент»
- •Esfp: «Сделаем работу веселее»
- •Enfp: «Результат - люди»
- •Entp: «Результат – это прогресс»
- •Estj: «Прирожденные руководители»
- •Esfj: «Друзья всех и каждого»
- •Enfj: «Сладкоречивые увещеватели»
- •Entj: «Прирожденные лидеры»
- •Тест «Самооценка психологического профиля»
- •Решение ситуационной задачи «Формирование рабочей группы»
- •1. Сформируйте временную рабочую группу из 5-9 специалистов для разработки и выведения на рынок Восточной Европы принципиально нового продукта.
- •Первый этап – используйте желательные психологические профили каждого члена группы с применением теста - характеристики типологических профилей личности по Майерс – Бриггс.
- •2. Оцените психологическую совместимость и эффективность созданной рабочей группы /1, c. 257-359/. Студент готовит отчет и проводит его обоснование.
- •1. В ближайшее время необходимо сформировать временную рабочую группу для модификации и поддержки на рынке стран снг хорошо зарекомендовавшего себя товара.
- •Первый этап – используйте желательные психологические профили каждого члена группы с применением теста - характеристики типологических профилей личности по Майерс – Бриггс.
- •2. Оцените психологическую совместимость и эффективность созданной рабочей группы /1, c. 257-359/. Студент готовит отчет и проводит его обоснование.
- •1. В ближайшее время необходимо сформировать временную рабочую группу для проведения полевых исследований и разработки плана вывода на рынок Западной Европы продукта, находящегося в стадии разработки.
- •Первый этап – используйте желательные психологические профили каждого члена группы с применением теста - характеристики типологических профилей личности по Майерс – Бриггс.
- •2. Оцените психологическую совместимость и эффективность созданной рабочей группы /1, c. 257-359/. Студент готовит отчет и проводит его обоснование.
Esfj: «Друзья всех и каждого»
Сильные стороны |
Слабые стороны |
Основные качества как руководителей, так и стиля жизни - снисходительность и любезность |
Их доброта и терпимость постоянно испытываются окружающими, а неврастенический гнев сохраняется и направляется на членов семьи и друзей |
Успешно разрешают споры, поощряют окружающих и помогают им двигаться к поставленной цели, создают благоприятные условия для работы |
Скорее будут отрицать само существование конфликта, чем выступят на его разрешение |
Обладают пунктуальностью, аккуратностью, ответственностью, работоспособностью, умением заботиться о подчиненных |
Могут испытывать нервные стрессы, если подчиненные не придают такого же значения уровню ответственности и заботы об окружающих |
Преданы интересам организации |
|
Enfj: «Сладкоречивые увещеватели»
Сильные стороны |
Слабые стороны |
Прирожденные торговцы и политики, используют уникальное сочетание слов и обаяния, определяют основные жизненные ценности. Могут стать полезными на всех организационных уровнях |
С легкостью истолковывают отрицательную реакцию окружающих по поводу возникших проблем в деле, как свою личную неудачу и крушение своих идеалов. Становятся неспособными продолжать то, что начали |
Умеют учитывать всевозможные межличностные отношения для решения деловых задач |
Становятся невыносимыми, когда их ценности ставятся под сомнение окружающими |
Стиль работы отличается оживленностью, конструктивизмом и чувством общественной динамики |
Возникает без видимых причин чувство вины и некомпетентности |
Проявляют энтузиазм даже в рутинной и скучной работе, оптимистический взгляд на мир и щедрость на похвалу и поддержку |
|
Считают, что любая работа - дело стараний всего коллектива и формируют соответствующий настрой, следят за настроением коллег, всегда готовы выслушать товарища |
|
Стремятся служить обществу наиболее эффективным образом |
|
Обладают умением вдохновлять окружающих. Их призвание учить, вести, помогать, способствовать осуществлению чьих –то планов, находить нужные слова поддержки |
|
Важное качество – коммуникабельность, умение примирять несовместимые ситуации, улаживать стрессовые ситуации |
|
Умеют представлять обществу результаты деятельности организации в наиболее выгодной форме |
|
Entj: «Прирожденные лидеры»
Сильные стороны |
Слабые стороны |
Прирожденные руководители за счет энтузиазма, объективности и ответственности |
Проявление высокомерия, нетерпимости и бесчувственности |
Прямодушны, сильны и искусны в планировании |
Могут быть чрезвычайно резкими, если окружающие не видят того, что необходимо делать |
Обладают способностью учитывать разные возможности и способы быстро принимать решения в зависимости от ситуации |
Зачастую считают себя решающей инстанцией во всех вопросах, не придавая значения своим недостаткам |
Объективная позиция позволяет принимать участие одновременно в разных предприятиях |
|
Не останавливаются ни перед какими трудностями |
|
Умеют соразмерять мысли о будущем с оценкой реального риска |
|
Склонны учиться всю жизнь |
|
Гордятся своей независимостью и передают это качество своим подчиненным |
|