- •Содержание
- •I. Введение
- •1. Цель дисциплины
- •2. Задачи дисциплины
- •3. Место дисциплины в программе общей и специальной подготовки студентов и ее связь с другими дисциплинами
- •4. Характер курса
- •5. Требования к уровню подготовки студента
- •6. Требования к уровню освоения содержания курса
- •7. Методическая новизна курса
- •II. Распределение часов курса по темам и видам работ Учебно-тематический план занятий студентов очной формы обучения
- •Учебно-тематический план занятий студентов заочной формы обучения
- •III. Содержание курса
- •Тема 1. Понятие, сущность, цели, задачи и основные функции менеджмента
- •Литература
- •Тема 2. Опыт менеджмента за рубежом и в России
- •Литература
- •Тема 3. Эволюция управленческой мысли
- •Литература
- •Тема 4. Цели и задачи управления предприятием
- •Литература
- •Тема 5. Менеджеры в системе управления
- •Литература
- •Тема 6. Внутренняя и внешняя среда предприятия
- •Литература
- •Тема 7. Этика делового общения
- •Литература
- •Тема 8. Интеграционные процессы в менеджменте
- •Литература
- •Тема 9. Методологические основы менеджмента
- •Литература
- •Тема 10. Динамика групп и лидерство в системе менеджмента
- •Литература
- •Тема 11. Использование мировых информационных ресурсов в менеджменте
- •Литература
- •Тема 12.Функциональные области менеджмента
- •Литература
- •IV. Программа практических занятий
- •Тема 1. Понятие сущность, цели, задачи и основные функции менеджмента
- •Литература
- •Тема 2. Опыт менеджмента за рубежом и в России
- •Литература
- •Тема 3. Эволюция управленческой мысли
- •Литература
- •Тема 4. Цели и задачи управления предприятием
- •Литература
- •Тема 5. Менеджеры в системе управления
- •Литература
- •Тема 6. Внутренняя и внешняя среда предприятия
- •Литература
- •Тема 7.Этика делового общения
- •Литература
- •Тема 8. Интеграционные процессы в менеджменте
- •Литература
- •Тема 9. Методологические основы менеджмента
- •Литература
- •Тема 10. Динамика групп и лидерство в системе менеджмента
- •Литература
- •Тема 11. Использование мировых информационных ресурсов в менеджменте
- •Литература
- •Тема 12. Функциональные области менеджмента
- •Литература
- •V. Учебный словарь дисциплины
- •Термины
- •2. Персоналии
- •VI. Самостоятельная работа студентов очной и заочной форм обучения
- •1. Примерные задания для контрольных работ
- •2. Примерные темы рефератов
- •3.Примерные темы курсовых работ
- •4. Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •5. Примеры тестовых заданий
- •2. Рекомендации по написанию рефератов и курсовых работ
- •VIII. Контрольные мероприятия
- •IX. Отчетность
- •X. Библиографический список
- •1. Основная литература 1
- •Дополнительная литература
- •XI. Ресурсное обеспечение
- •Средства обеспечения освоения дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Цель дисциплины
Студенты изучат фундаментальные основы менеджмента и ряд широко применяемых на практике приемов и способов управления, сформируют управленческий образ мышления
2. Задачи дисциплины
В ходе изучения дисциплины студенты будут:
понимать основные положения менеджмента, их взаимосвязь и взаимообусловленность в управленческой деятельности; классификацию и сущность функций и процессов управления в организации; овладеют методологией инструментария управления организацией;
объяснять методики принятия управленческих решений и организации эффективной управленческой деятельности в определенных ситуациях;
интерпретировать методы и приёмы управления, а также модели эффективного построения взаимодействий в социально-экономических системах (организациях);
применять полученные теоретические знания в формате обсуждения материала лекционных занятий, а также конкретных управленческих ситуаций, проблем, тенденций;
приобретут навыки анализа и организации коммуникационного процесса в социально-экономических системах.
3. Место дисциплины в программе общей и специальной подготовки студентов и ее связь с другими дисциплинами
Дисциплина «Менеджмент» является базовой для цикла управленческих дисциплин («Управление персоналом», «Организационное поведение», «Управленческие решения», «Теория организации», «Стратегический менеджмент», «Инновационный менеджмент», «Маркетинг» и др.).
Изучение «Менеджмента» опирается на ранее приобретенные студентами знания в области общих закономерностей развития экономики, её отдельных отраслей и организации, общей методологии экономического анализа.
Данный курс тесно связан с рядом дисциплин гуманитарного цикла: «Философией», «Социологией», «Социальной психологией», и другими; а также основывается на ряде базовых экономических дисциплин, таких как «Экономическая теория», «Математическое моделирование в экономике», «Эконометрика» и других.
4. Характер курса
Курс является базовым для цикла управленческих дисциплин и представляет собой органичную часть подготовки студентов по специальности.
5. Требования к уровню подготовки студента
Для успешного освоения курса студенты должны иметь первичные представления о функционировании экономики в пределах средней школы, а также обладать навыками решения количественных задач с применением математического инструментария и использования графических методов анализа.
6. Требования к уровню освоения содержания курса
В результате освоения курса студенты:
знают основные принципы и закономерности управления;
понимают методы анализа и управления человеческими, прежде всего, и другими ресурсами организации;
применяют механизмы управления организацией с точки зрения рыночных отношений (маркетинговая концепция) и с точки зрения человеческого капитала;
анализируют основные проблемы, с которыми сталкиваются хозяйствующие субъекты на современном этапе развития экономики;
синтезируют основные принципы управления в деятельности организаций;
формулируют условия привлечения человеческих, информационных, финансовых, материальных, технических и технологических ресурсов организации;
умеют ставить задачу по созданию условий устойчивого развития организации.