- •Семінарське заняття № 1
- •В результаті розгляду теоретичних питань студент повинен
- •- Дати характеристику науки, наукових знань, наукового пізнання та наукового дослідження;
- •Терміни та поняття
- •Основні положення
- •Питання для перевірки
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Семінарське заняття № 6
- •В результаті розгляду теоретичних питань студент повинен:
- •Терміни та поняття
- •Основні положення
- •Питання для перевірки
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •Семінарське заняття № 7
- •В результаті розгляду теоретичних питань студент повинен:
- •Терміни та поняття
- •Основні положення
- •Ввідна частина
- •3. Заключна частина
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •Практичне заняття № 8
- •Економічний спосіб мислення: маржиналізм
- •Хід заняття
- •Чому деякі країни є багатими?
- •Хід заняття
- •Детермінанти попиту й детермінанти пропозиції
- •Хід заняття
- •Семінарське заняття № 9
- •В результаті розгляду теоретичних питань студент повинен:
- •Терміни та поняття
- •Основні положення
- •Питання для перевірки
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам за семінарські та практичні заняттязаняття
- •Критерії оцінювання
- •Cписок використаних джерел
- •Додатки
- •Щоденник студента а
- •Щоденник студента б
- •Основні соціальні цілі в країнах з командної й ринковою економікою
- •Розробка заходів державної політики
- •Закон убування маржинальної віддачі
- •Правило маржинальних вигід і маржинальних витрат
- •Рейтинг таємничих країн
- •Що це за таємничі країни
- •Фактори, що сприяють довгостроковому економічному зростанню
- •Україна
- •Оцінка - причини зміни попиту
- •Оцінка - причини зміни пропозиції
Питання для перевірки
Що включають в себе навчально--методичний комплекс спеціальності й учбово-методичний комплекс дисциплін ?
Чим визначається зміст освіти?
Що представляє собою навчальний план?
Охарактерізуйте два способи побудови навчальних програм.
Що включають в себе робоча навчальна программа?
Охарактерізуйте основні види навчальних занять та форми навчання.
Завдання для самостійної роботи студентів
«Методика викладання організаційно-економічних дисциплін”. Методичні вказівки для самостійної роботи студентів факультету економіки та бізнесу ОКР "Магістр" напряму 8.03050701 «Маркетинг». – Мелітополь: Таврійський державний агротехнологічний університет, 2012.
Рекомендована література
Основна:
Болюбаш Я.Я. Організація навчального процесу у вищих закладах освіти: Навч. посібник для слухачів закладів підвищення кваліфікації системи вищої освіти. - К.: ВВП "Компас", 1997. - 64 с.
Додаткова:
Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури. – К.ЦНЛ, 2003. – 316 с.
Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе. – М.: ЮНИТИ-ДАНА,2002. – 437 с.
Семінарське заняття № 7
(2 год.)
Тема: Лекторська майстерність викладача
Мета: вміти підготуватися до лекції, провести лекцію з використанням набору інструментів лекторської майстерності
В результаті розгляду теоретичних питань студент повинен:
знати:
етапи підготовки до лекції;
основні складові лекції
критерії оцінки лекторської майстерності
вміти:
підготувати та провести публічний виступ.
Терміни та поняття
Підготовка до лекції. Етапи підготовки до виступу. Форми підготовки до лекції. Фази підготовки до проведення лекції. Вимоги до тексту виступу.
Читання лекції. Основні складові лекції. Ввідна частина. Викладення. Заключна частина. Засоби впливу лектора. Паузи.
Критерії оцінки лекторської майстерності. Характерні елементи виступу. Зміст виступу. Методика виступу. Ораторська майстерність. Результативність.
Основні положення
Підготовка до виступу включає наступні етапи:
1. Визначення типу виступу, який може бути: інформаційний, пропагандистський, комбінаційний.
2. Вибір стилю виступу: науковий, діловий, співбесіда куратора
Основні складові лекції
Ввідна частина
формулювання мети та завдань, ключових питань (плану) лекції;
коротка характеристика проблеми
огляд стану питання
список літератури
зв’язок з попередніми темами (якщо потрібно)
2. Викладення
- доводи
- аналіз, висвітлювання подій
- демонстрація досвіду
- характеристика різних точок зору
- визначення своєї позиції
- формулювання окремих висновків
- показ зв’язків з практикою
- переваги та недоліки принципів, методів, об’єктів розгляду
- область застосування
3. Заключна частина
- формулювання основного висновку
- настанова для самостійної роботи
- методичні поради
- відповіді на запитання
Характерні елементи виступу |
|
А. Зміст виступу |
|
1. Проблемність |
|
2. Науковість |
|
3. Цільова настанова |
|
Б. Методика виступу |
|
1. Структура й композиція |
|
2. Стиль |
|
3. Імпровізація й коректування виступу |
|
В. Ораторська майстерність |
|
1 Лінгвістичні засоби |
|
2. Паралінгвістичні засоби |
|
3. Кінетичні засоби |
|
Д. Результативність |
|
1. Інформативність |
|
2. Виховний вплив |
|
Питання для перевірки
Перелічіть основні етапи підготовка до виступу
Охарактерізуйте основні складові лекції
Назвіть основні критерії оцінки лекторської майстерності
Що включають в себе лінгвістичні засоби впливу?
Які паралінгвістичні засоби може використовувати лектор
Назвіть основні кінетичні засоби впливу лектора.