- •1. Понятие менеджмента, управления, организационного управления.
- •2. Личность работника как субъект и объект управления
- •3. Периоды развития менеджмента.
- •4.Школа научного управления.
- •5. Классическая или административная школа в управлении.
- •6. Школа человеческих отношений и школа поведенческих наук.
- •7. Школа науки управления или количественный подход
- •8. Принципы управления
- •9. Системный подход
- •10. Процессный подход
- •11. Ситуационный подход.
- •12. Понятие организации, признаки организации.
- •13. Понятие жизненного цикла организации.
- •14. Организационно-правовые формы организации
- •15. Виды организаций и их характеристика
- •16. Классификация функций управления.
- •17. Общие функции управления.
- •18. Специальные функции управления
- •19. Временные функции управления
- •20. Понятие производственной и организационной структуры управления. Элементы организационной структуры управления.
- •21.Требования предъявляемые к профессиональным компетенциям менеджера.
- •22. Основные виды организационных структур управления
- •23. Линейная структура управления
- •24. Функциональная структура управления
- •25. Линейно-функциональная структура управления
- •26. Матричная структура управления.
- •27. Рынок трудовых ресурсов и его инфраструктура.
- •28. Технологии приема на работу нужного специалиста.
- •29. Управление адаптацией у работников
- •30.Понятие и классификация методов менеджмента
- •31.Организационно-административный метод управления
- •32. Экономическая модель управления.
- •33. Социально-психологический метод
- •34. Требования, предъявляемые к управленческим решениям. Классификация управленческих решений.
- •35. Схема принятия решения
- •36.Классификация методов, используемых в процессе принятия управленческих решений.
- •37. Метод мозговой атаки.
- •38. Метод Дельфи
- •39. Понятие делегирования полномочий.
- •40. Понятие стиля управления. Факторы формирующие стиль руководства менеджера.
- •41. Классификация стилей управления
- •42. Управление деловой карьерой. Основные этапы планирования деловой карьерой.
- •43. Организационные принципы распорядка трудового дня
- •44. Технологии оперативного планирования работ менеджера
- •45. Классификация конфликтов
- •46. Пути разрешения конфликтов.
7. Школа науки управления или количественный подход
Школа количественного подхода (науки управления) – это применение методов научного исследования к проблемам организации. Среди представителей этой школы можно выделить таких ученых, как У. Черчмен, Р. Акаф, Л. Арноор – исследование операций; Р. Дисинсон, Ф. Каст, Д. Розенцвейг, С. Оптнер – исследование систем; Ч. Бернард, И. Марч – исследование социальных систем. Эта школа основывается на методологии кибернетики (Н. Винер), системного анализа, общей теории систем (Л. Берталанфи, С. Янг), моделировании и математических методах. Суть ее заключается в следующем. После постановки проблемы группа специалистов разрабатывает модель ситуации – форму представления реальности. Модель упрощает реальность или представляет ее абстрактно, облегчает понимание сложностей реальности.
Создав модели, переменным задаются количественные значения, что позволяет объективно сравнивать каждую переменную и отношения между ними.
Ключевой характеристикой науки управления является замена словесных рассуждений и описательного анализа моделями, символами и количественными значениями. Самый крупный толчок к применению количественных методов в управлении связан с применением компьютеров. Влияние науки управления или количественного подхода в настоящее время все возрастает.
8. Принципы управления
1. Разделение труда |
Повышение количества и качества производства при затрате тех же условий. Это достигается за счет сокращения числа целей. Результатом является специализация функций и разделений власти. |
2. Полномочия и ответственность |
Делегирование полномочий каждому работающему, а там где есть полномочия, возникает и ответственность. |
3. Дисциплина |
Дисциплина предполагает выполнение условий соглашения между рабочими и руководством, применение санкций к нарушителям дисциплины. |
4. Единство распорядительства, или единоначалие |
Получение распоряжений и отчет только перед одним непосредственным начальником |
5. Единство руководства и направления действий |
Объединение действий с одинаковой целью в группы и работа по единому плану |
6. Подчинение частных интересов общим |
Интересы одного работника или группы работников не должны преобладать над интересами организации большего масштаба вплоть до интересов государства в целом. |
7. Вознаграждение |
Получение работниками справедливого вознаграждения на работу. |
8. Централизация |
Правильное соотношение между централизацией и децентрализацией с целью достижения лучших результатов |
9. Иерархия или скалярная цепь |
Иерархия, или скалярная цепь, — это ряд руководящих должностей, начиная с высших и кончая низшими. Ошибкой является уклонение без нужды от иерархии, но гораздо большая ошибка — сохранение ее, когда это может наносить ущерб организации. ("цепь начальников") |
10. Порядок |
Рабочее место для каждого работника и каждый работник на своем месте. |
11. Справедливость |
Справедливое проведение в жизнь правил и соглашений на всех уровнях скалярной цепи |
12. Стабильность персонала(постоянство состава) |
Высокая текучесть кадров является причиной и следствием плохого состояния дел. Посредственный руководитель, который дорожит своим местом, безусловно предпочтительней, чем выдающийся, талантливый менеджер, который быстро уходит и не держится за свое место. |
13. Инициатива |
Инициатива — это разработка плана и успешная его реализация. Свобода предложений и осуществления также относится к категории инициативы. |
14. Корпоративный дух (единение персонала) |
Гармония, единение персонала — большая сила в организации. |