07 Европейские консерватории в XIX – XX вв.

Вопрос №7: Европейские консерватории в XIX – XX вв.

Парижская модель консерватории

Парижская консерватория – старейшее в Европе светское профессиональное музыкальное учебное заведение. Основана в 1795 г. на базе Королевской школы пения и декламации и Музыкальной школы Национальной гвардии. 1806 – статус вуза. В первые же годы своей деятельности выросла в ведущее учебное заведение страны. В 19 веке происходило совершенствование структуры, методов преподавания, расширение круга дисциплин:

- при консерватории открываются типография и нотный магазин;

- обучение игре на всех традиционных музыкальных инструментах, пению, драматическому искусству, истории и теории музыки;

- 1812 – открытие пансионата и учреждение стипендий для неимущих студентов;

- открытие консерваторского театра, проводившего публичные репетиции спектаклей;

- 1817 – открытие Начальной школы пения;

- «Общество концертов Парижской консерватории», поныне играющее заметную роль в музыкальной жизни города.

- с 1803 (и до 1968) – Римская премия.

Почти полное отсутствие возрастных границ для поступающих и своеобразная система конкурсных испытаний и премирования учащихся при переходе с курса на курс и по окончании учёбы.

Рейтинговая оценочная система. Высокий уровень подготовки исполнителей. Консерватория выпускает блестящих инструменталистов, которые хорошо читают с листа, играют в ключах, транспонируют (уроки читки и транспорта обязательны для студентов всех специальностей). В преподавании историко-теоретических дисциплин предпочтение отдается авторским курсам. Каждый год в консерватории разными педагогами читается определенное количество таких курсов – любые семь из них студенты (по своему вкусу) должны выбрать и посещать. Например, курс может охватывать детальный анализ всех сонат Бетховена. Минус такого подхода: нет фундаментальности в остальных музыкально-теоретических дисциплинах. Плюс: основательное и глубокое изучение чего-то одного дает студенту методологические навыки, при помощи которых он может самостоятельно анализировать любую другую музыку.

Немецкая модель

1843, Лейпциг – первая немецкая консерватория, основанная Мендельсоном. Система такая же, как и у нас: это вуз, рассчитанный на взрослых людей с предварительной музыкальной подготовкой. Разработаны программы обучения, системы экзаменов и оценок.

Венская модель

1819 – Венская консерватория.

Эта модель (помимо Вены и Праги) была и во Львовской консерватории до 1918 года. Охватывает всю пирамиду музыкального образования: от начального – к среднему – и к высшему.

1-й год – школа, 2-й – училище, 3-й – 6-й – вуз. «Майстершуле» – аспирантура.Разделение на исполнителей и педагогов (соответственно, два типа дипломов). Те, кто учились на исполнителей, при успешной сдаче выпускного экзамена получали диплом «виртуоза», что давало право гастролировать. Обучавшиеся же на педагогов на 6-й год своего пребывания в консерватории обычно уже начинали преподавать. По окончании консерватории они должны были привести учеников, которые играли программу. Эту особенность перенял Рубинштейн.

Следует отметить, что самостоятельного историко-теоретического факультета в европейских вузах нет. Музыковеды там – это бывшие исполнители, которые получают высшее образование в университете (там есть кафедра типа «музыкальной философии»).

08 Консерваторское образование в России в XIX – XX вв.

Вопрос № 8: Консерваторское образование в России в XIX – XX вв.

События музыкальной жизни России, предшествовавшие открытию консерваторий:

1840-1851 – деятельность «Симфонического музыкального общества», возникшего в Петербурге в доме графов Виельгорских.

1850 – «Концертное общество», созданное в доме князя Львова.

1859 – открытие Русского музыкального общества (с 1868 – Императорское РМО) в Петербурге по инициативе А. Рубинштейна и под покровительством Великой княгини Елены Павловны. 1860 – отделение РМО в Москве, возглавленное Н. Рубинштейном. Просветительская работа, организация многочисленных камерных, симфонических, вокальных концертов, открытие музыкальных классов.

1862 – Петербургская Бесплатная музыкальная школа (инициатор – Балакирев).

Петербургская консерватория

Основана РМО в 1862 по инициативе А. Г. Рубинштейна. Сразу было открыто 36 классов. Преподаватели – лучшие музыканты Петербурга (пианисты Рубинштейн, Лешетицкий, Черни, скрипач Венявский, виолончелист Давыдов, теоретические дисциплины – Воячек, теория композиции – Заремба). Был разработан подробный распорядок экзаменов по различным специальностям. Окончившие полный курс обучения получали звание свободного художника. 1865 – первый выпуск.

1860-е – классы оркестровой игры и ансамбля (вёл Рубинштейн), квартетный класс (Венявский), первый оперный спектакль (силами учащихся был исполнен «Орфей» Глюка).

1880-е – открытие оперного класса. Срок обучения был разделён на два этапа – подготовительный (6 лет) и высший (4 года).

1890-е – консерватория получила широкое признание. Важную роль сыграл Римский-Корсаков (преподавал в 1871-1908) – выпустил более 200 учеников. Переход в новое помещение – с Большим и Малым залами.

В это время складываются такие музыкально-педагогические школы: композиции – Римского-Корсакова, пианизма – Лешетицкого и Есиповой, скрипки – Ауэра, виолончели – Давыдова и Вержбиловича.

НЕДОСТАТОК: ДОРОГОЕ ОБУЧЕНИЕ. Введение бесплатного обучения после революции 1917 изменило социальный состав учащихся.

1925 – факультетская структура, что позволило более чётко и гибко руководить вузом, охватывающим широкий круг специальностей. Открываются композиторский, оперно-режиссёрский, дирижёрский факультеты, аспирантура; осуществляется подготовка научных работников, преподавателей для средних музыкальных учебных заведений, руководителей музыкального воспитания для педагогических заведений, музыкантов-педагогов высшей квалификации для рабочих клубов, дошкольных учреждений и общеобразовательных школ.

1930-е – открытие Музыкального техникума и детской группы для одарённых музыкантов (в перспективе – школа-десятилетка).

1941-45 – эвакуация в Ташкент. После войны – заочное и вечернее отделения, 2-годичные подготовительные курсы.

1944 – присваивается имя Римского-Корсакова.

Выпускники: Лядов, Ипполитов-Иванов, Аренский, Прокофьев, Мясковский, Шостакович, Свиридов, Мравинский, Сафонов, Блуменфельд, Софроницкий, Ф. И. Стравинский, Соловьёв-Седой и другие.

Среди директоров – А. Рубинштейн, Заремба, Глазунов.

Московская консерватория

Основана РМО в 1866 г. (инициатор – Н. Г. Рубинштейн). Педагоги: Чайковский, Танеев, Сафонов, Ипполитов-Иванов. Воспитанники: Рахманинов, Скрябин, Метнер, Зилоти, Нежданова, Николаев и др.

Курс обучения: 5 лет – певцы, 6 лет – инструменталисты. С 1879 года срок обучения по ряду специальностей был увеличен до 7 лет, а для пианистов, скрипачей и виолончелистов до 9 лет с разделением на два отделения: младшее (1-5 курсы) и старшее (6-9 курсы), по окончании которого получали звание «свободный художник».

На начальном этапе консерватория испытывала материальные трудности – из-за этого приходилось принимать большое количество учеников (платежеспособных, но не всегда талантливых). После революции ситуация изменилась. Реорганизация системы образования: разрабатывается структура вуза, учебные планы, программы, принципиальные основы построения учебного процесса.

1930-е – для подготовки рабочих и крестьян к поступлению в М. к. были организованы Воскресная рабочая консерватория и Музыкальный рабочий ф-т. Бесплатное обучение и предоставление стипендий нуждающимся студентам. При консерватории открывается группа для одарённых детей, которая влилась в Центральную детскую музыкальную школу (ЦМШ) с 11-летним курсом обучения. Музыкальное училище. Аспирантура.

Воспитанники советского периода: исполнители – Гинзбург, Зак, Коган, Оборин, Рихтер, Рождественский, Светланов, Флиер, композиторы – Кабалевский, Хачатурян, Шебалин, Щедрин, музыковеды – Келдыш, Конен, Левашева, Ливанова, Мазель, Нестьев, Скребков, Ярустовский.

Ректорами в разное время были: Н. Рубинштейн, Танеев, Сафонов, Ипполитов-Иванов, Гольденвейзер, Игумнов, Нейгауз, Шебалин и т.д

09 Становление высшего музыкального образования в Украине

9. Становление высшего музыкального образования в Украине

Перед тим , як говорити про відкриття консерваторій в Україні , треба згадати про те , що першими вищими навчальними закладами в Україні були Острозька колегія та Києво - Могилянська академія . В цих вищих навчальних закладах музиці приділяли особливу увагу . Важливим осередком музично - співацької культури України була Києво - Могилянська академія (1632 р ., з 1701- називалась академією ), яка довгий час була єдиним на Україні вищим навчальним закладом . Музичне виховання в академії мало різні форми : нотна грамота , партерний спів , гра на інструментах ( флейта , скрипка , гуслі ). Але с правжньою окрасою академії був студентський хор , який за своїм складом ( дисканти , альти , тенори , баси ), якістю виконавців та характером репертуару не мав собі рівних у Києві . До відкриття нотних класів хор виконував роль своєрідної школи , де студенти практичним шляхом навчалися нотного співу . Іноді хор нараховував до 300 чоловік . Серед випускників академії – М . Березовський та А . Ведель .

Виникнення фахової музичної освіти починається з 18 ст . В 1739 році відкривається Глухівська музична школа , де хлопців вчили співати в хорі , грати на скрипці , гуслях , бандурі . Кращих учнів відправляли до Петербурзької Капелли .

Важливим осередком музичної освіти був також Харківський інститут (1805), де викладалися „ вільні мистецтва ” та існував симфонічний оркестр та виконувалися твори західно - європейських композиторів .

Одним з найстаріших в Україні саме вищих навчальних закладів є Львівська національна музична академія ім . М . Лисенка . Вона має довгу історію та 4 джерела походження .

1. Консерваторія була заснована в 1853 році на базі музичної школи , відкритої Галицьким Союзом співацьких і музичних товариств . Цікаво , що Галицьке музичне товариство виникло на основі співочого інституту ім . Св . Цецилії , який відкрив молодший син В . А . Моцарта – Франц Моцарт ( він понад 30 років жив і творив у Львові ). Першим директором консерваторії , яка була відкрита в 1953 році був учень Ф . Шопена – Кароль Мікулі .

2. В 1903 році стараннями Анатоля Вахнянина у Львові виник Вищий музичний інститут ім . М . Лисенка . Його перші керівники – Людкевич і В . Барвінський . Згодом були організовані філії інституту майж по всіх містах Галичини (10 філіалів ).

3. Також у міжвоєнному 10 річчі у Львові виникла ще одна консерваторія – ім . Шимановського .

4. У Львівському університеті з 1911 р . існував музикознавчий факультет

В 1939 році всі ці навчальні заклади були об ' єднані в Львівську державну консерваторію . Перший ректор – Василь Барвінський .

1868 рік – також дуже важливий для професійної музичної освіти . В цей рік в Києві відкрилася музична школа ( від Київського відділення РМТ ), яка була розташована на в . Прорезній в Музичному перевалку , де потім була консерваторія . В 1875 році директором в школу ( яка на той час вже називалася училищем ) був запрошений В . Пухальський . Роботою училища починають цікавитися Рубінштейни , Чайковський , Рахманінов . В 1910 році дирекція РМТ відрядила ( командировала ) Рахманінова в Київ для ознайомлення з училищем . Композитор був присутнім на концертах та в класах . Він відправляє лист до РМТ , в якому говорить про своєчасність та виправданість ( оправданность ) реорганізації училища в консерваторію . Але вкрай небажаним С . Рахманінов знаходить „ неймовірний комплект ” учнів – в 1 класі – 50-80 студентів ! В 1913 році здійснилось відкриття консерваторії . Були запрошені Р . Глієр та Г . Беклемішев , пізніше – Б . Яворський . Також допомогав організації консерваторії племінник П . І . Чайковського – Ю . Давидов .

В 1913 году также балла основана Одесская консерватория .

В 1917 році на базі музичних класів ІРМТ ( імператорського російського музичного товариства ) була відкрита Харківська консерваторія .

10 «Возникновение и первый период деятельности Киевской концерватории» и №11 «Этапы становления Национальной музыкальной академии Украины»

Вопрос №10 «Возникновение и первый период деятельности Киевской концерватории»,

и №11: «Этапы становления Национальной музыкальной академии Украины»

(Объединены, насколько я понимаю в вопросе №10 речь должна идти о существовании

консерваории до 1917 года).

Базой для открытия консерватории в Киеве была создана киевским центром РМО музыкальная

школа (60-е гг. XIX в.). Позже она называлась музыкальным училищем, что действенное участие в его

организации принял М. Лысенко. Остальные педагогического состава - это Пухальский, Эверарди,

Шевчик, Ходаровський и др. Впоследствии вызван интерес в крупных деятелей: Чайковский,

Рубинштейн, Рим.-Кор., Кюи, Рахманинов, Скрябин (по отзыву Рахманинова был решен

вопрос об открытии консерватории в Киеве осенью 1913).

Подготовка к открытию и его организация была на В. Пухальский. Среди приглашенных были

Глиэр, Беклемишев, Ф. Бузони, Б. Яворский.

Первые годы существования проходили с целью поднятия уровня обучения на более высокую ступень,

сопровождались стремлением брать пример с уже давно существующих консерваторий в С.-

Петербурге и Москве.

Осенью 1915 года состоялась эвакуация консерватории в г.. Ростов-на-Дону в связи с I мировой

войной и ее опасности. В январе 1916 все вернулось назад.

Всего к революции консерватория предстваляла собой вузов с около тысячи студентов,

существовал на деньги (оплата за обучение составляла 150-200 руб в год).

• Набор составлял где-то 200 человек, а выпускали около 30-35 студентов.

• Среди дисциплин: специальность и музыкально-теор. дисциплины (теория, сольфеджио,

гармония, инструментовка и др.).

• Время обучения определялся тем, как быстро студент овладеет теми требованиями, которые

выносились для получения диплома.

• Так как консерватория обеспечивала свое существование самостоятельно, вынуждены были

принимать очень много студентов на первые курсы, и к концу обучения оставались

только успешные и сильные студенты.

• Зарплата преподавателей зависела от количества человек, которых они учили. Заниматься надо

было только два раза в неделю и только по полчаса.

• Об общественной деятельности речи еще не шло, так как не было еще никакого типа

студенческих организаций. Подобное происходило только на частном уровне, если

собирались помузикуваты / послушать друг друга, или подискутировать на разные темы.

• Те, кто в конце сдал абсолютно все дисциплины, получал диплом на звание «свободного

художника », остальные получали аттестат.

Период с 1917 до 1945 года.

В сентябре 1917 консерватория начала занятия в условиях событий, приближались. В

периоды, когда Красная Армия выгоняла всевозможных захватникив, консерватория пыталась

«Звьязаатися с массами». Например, это оказывалось в организации концетрив на заводах / фабриках.

Были даже попытки организовать в некоторых частях армии что-то вроде музыкальных кружков.

• Начиная с 1918 года консерватория становится государственным учреждением, породило новые

испытания. Потому что просто нормально выживать в условиях, когда главная функция - это

отображать народно-революционный вектор, а не широкую проблематику муз. культуры.

• Тем не менее в начале 20-х годов создан инструкторский-педагогический

факультет. В 1924 году - реорганизация консерватории. Три степени: 1) Школа для детей;