- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.1 Система учета трудоемкости в академических часах
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре
- •Тема 2. Философия древнего мира и античности
- •Тема 3. Средневековая философия
- •Тема 4. Философия эпохи возрождения
- •Тема 5. Философия нового времени и просвещения (XVII - XVIII вв.)
- •Тема 6. Немецкая классическая философия. К.Маркс и марксизм
- •Тема 7. Русская философская мысль второй половины XIX - XX вв.
- •Тема 8. Современная западная философия
- •Тема 9. Учение о бытии (онтология)
- •Тема 10. Проблема сознания. Сознание и самосознание
- •Тема 11. Природа человека и смысл его существования. Философская антропология
- •Тема 12. Учение об обществе (социальная философия)
- •Тема 13. Ценностное отношение человека к миру. Аксиология
- •Тема 14. Познавательная деятельность человека. Гносеология
- •Тема 15. Научное познание. Философские проблемы науки и техники
- •Тема 16. Будущее человечества в контексте глобальных проблем современности
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература
- •6.1.1 Основная литература
- •6.1.2. Дополнительная литература
- •6.1.3 Методические разработки кафедры
- •1. Учебные пособия, монографии, лекции
- •2. Рабочие программы
- •3. Методические указания
- •4. Домашние, контрольные работы, тесты
- •5 Хрестоматия, тексты
- •Учебно-методический комплекс по направлению «Философия»
- •Мультимедийный учебно-методический комплекс по направлению «История и философия науки»
- •Учебно-методический комплекс по
Тема 9. Учение о бытии (онтология)
Мир как целокупная реальность. Непосредственное мироощущение бытия как чувственно переживаемой реальности: мифологические, художественные, обыденные образы действительности. Переход от чувственно-сверхчувственных к умопостигаемым представлениям о субстанции в античной философии. Формирование метафизики, разграничение проблем метафизики и физики. Картины мира в философии, религии, науке.
«Полюсы» бытия: существование мира и жизнь человека. Дискуссии о видах бытия (субстанциях, атрибутах единой субстанции) в истории философии. Монистические, дуалистические и плюралистические концепции бытия. Реальность объективная и субъективная. Понятие субъективной реальности как предельное обобщение индивидуально-психического опыта человека. Понятие объективной реальности как предельное обобщение духовно-практического опыта деятельности человека в природе и обществе. Грани бытия для человека: природное, общественное и индивидуальное. Возможность иррациональной трактовки бытия-человека-в-мире. Экзистенциализм. Пострациональный (опосредствованный, теоретизированный) характер современного иррационализма. Предельность и открытость проблемы бытия в рациональном мышлении.
Основные монистические направления в философии. Идеализм: разум как субстанция. Материализм: материя как субстанция, объективная реальность и всеобщий субстрат. Качественное многообразие бытия и проблема его единства в идеализме и материализме. Прерывность и непрерывность, устойчивость и изменчивость бытия: движение, развитие. Истолкование метафизики как ограниченного метода изучения бытия. Диалектический метод: категории, принципы, законы развития. Противоположность «парных» диалектических категорий и поиски «единства противоположностей». Противоречие как философская проблема и принцип непротиворечивости как канон научного мышления. Цикличность, круговороты, поступательность в развитии. Иерархия устойчивых и взаимосвязанных материальных форм. Понятие прогресса. Концепция структурных уровней бытия и генетический аспект единства мира. Детерминизм как концепция универсальной закономерности, взаимообусловленности и взаимосвязи. Причинность. Исторические формы детерминизма: динамические и статистические закономерности, принцип системности. Механические, органические и социокультурные системы.
Система как онтологическая категория и смысл как регулятивная идея системного мышления. Космос, универсум, Вселенная. Становление и эволюция научных картин мира после «коперниканского переворота» в мировоззрении. Формирование идеи саморазвивающейся Вселенной в космологии ХХ века.
Свойства субстанции: пространство и время, их взаимосвязь с движением (развитием). Бытие и время: вечность, временность, мгновенность. Проблема сознания и ее решение в философском материализме. Дискуссии о природе идеального. Проблема жизни (конечность или бесконечность, множественность или земная уникальность).
Грани бытия и структура философского знания.
Тема 10. Проблема сознания. Сознание и самосознание
Дискуссии о происхождении и природе сознания, зависимость их исхода от принятой концепции бытия. Генезис сознания с позиций естествознания, психологии, теологии, космологии. Сознание как субъективная духовная реальность и как условие воспроизводства культуры. Мышление, общение, язык. Трудовая теория антропосоциогенеза как модель генезиса сознания.
Язык как непосредственная действительность сознания (К.Маркс). Знаковая природа языка. Знак и значение. Синтаксис, семантика и прагматика языка. Значение знака как употребление его по правилам и образцам предметной деятельности человека в культуре. Информационно-сигнальная функция языкового общения. Информатизация современного общества и проблема «искусственного интеллекта». Идеальность сознания. Дискуссии о природе идеальной реальности в истории философии и в материализме. Уровни языка: мимика и жесты, устная и письменная речь, предметный мир культуры. Язык искусства. Символический характер языкового общения. Прерывное и непрерывное, выразимое и невыразимое в языке.
Активность сознания. Обращенность на себя: самосознание и рождение личности. Особенности рефлексивной способности мышления и сложность самосознания. Проблема понимания. Интуиция, воображение, озарение, инсайт. Место убеждений, самооценки, самоконтроля в структуре самосознания личности, рождение этической и аксиологической проблематики. Самосознание как ключ к постижению бытия, «зеркало природы». Самосознание как выражение целей и смыслов жизни человека.
Предметный характер деятельности человека. Предметный фетишизм и превращенные формы сознания. Индивидуальное и общественное сознание. Основные формы и уровни общественного сознания. Духовная жизнь общества.