- •Контрольна робота
- •G. Pixel7
- •1 A system of writing and reading (using raised dots) for blind people,
- •IV. Передайте наступні речення в Passive Voice.
- •Floppies
- •III. Match the terms with appropriate explanations.
- •II. Виберіть вірний варіант.
- •III. Match the terms with appropriate explanations.
- •IV.Розкрийте дужки, вживая дієслова у потрібному часі.
- •V.Підкресліт в реченнях складне доповнення та складний підмет, перекладіть речення:
- •Контрольна робота
- •V- варіант
- •II. Виберіть вірний варіант.
- •III. Match the words with appropriate explanations
- •II. Виберіть вірний варіант.
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •II. Виберіть вірний варіант.
- •III.Match the terms with appropriate explanation
- •II. Виберіть вірний варіант
- •III.Match the terms with appropriate explanation
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •Iіі. Match the terms with appropriate explanation
- •Hyperlink
- •IV. Розкрийте дужки, вживая герундій в активній чи пассивній формі.
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •IV.Розкрийте дужки, поставте займенники в потрібному відмінку. Перекладіть речення на рідну мову:
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •IV. Перепишіть речення, підкресліть Participle II та визначте його функції: обставина, означення, складова частина дієслова-прнсудка. Перекладітъ речення на рідну мову.
- •V. Перепишіть речення та перекладіть їx на рідну мову, звертаючи увагу на різні значення to be, to have, to do:
- •Контрольна робота
- •XIII варіант
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •Program
- •IV. Виберіть необхідні слова із поданих у дужках.
- •V. Перепишіть речення, підкресліть модальні діеслова та IX еквіваленти. Перекладіть речення на рідну мову:
- •Контрольна робота
- •XIV варіант
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •IV.Розкрийте дужки, поставте займенникі в потрібному відмінку. Перекладіть речення на рідну мову:
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •V. Перепишіть речення та перекладіть IX на рідну мову, звертаючи увагу на piзні значення to be, to have, to do:
- •Контрольна робота
- •XVI варіант
- •Package
- •Iiі. Match the terms with appropriate explanation
- •Newsreader
- •Videoconferencing
- •IV. Виберіть необхідні слова із поданих у дужках.
- •II. Виберіть вірний варіант
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •Patterns menu
- •Scaling
- •Slanting
- •IV.Перепишіть речення, підкресліть дієслово – присудок кожного, визначте його видо-часову форму:
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •IV.Перепишіть та перекладіть речення, враховуючи правила узгодження часів.
- •Iiі. Match the terms with appropriate explanation
- •IV.Перекладіть речення, вживаючи пасивну форму дієслова.
- •V.Перекладіть речення, вживаючи узгодження часів.
- •Контрольна робота
- •XX варіант
- •II. Виберіть вірний варіант
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •Patterns menu
- •Scaling
- •Slanting
- •IV.Замінити інфінітив у дужках на Present, Past чи Future Continuous.
- •V.Скласти питання з поданими питальними словами.
Iіі. Match the terms with appropriate explanation
Hyperlink
hypermedia
transformation
silicon chip
hypertext
hyphenation
graphics package
Text, image or button that connects to other destinations on the Web. It is like an embedded Web address that you can click.
A combination of hypertext and multimedia. A hypermedia document integrates different formats (text, graphics, sound, and video) and contains links that take you to other resources
The manipulation of an object by moving, rotating or scaling it.
A device made up of a non-metallic semiconducting material (silicon), which contains a set of integrated circuits, with high-speed performance
Text that contains links to other documents.
The division of words into syllables by a short dash or hyphen.
Software that allows the user to create and run graphics programs
IV. Розкрийте дужки, вживая герундій в активній чи пассивній формі.
She tried to avoid (to speak) to.
He was very glad of (to help) in his difficulty.
The results of the experiment must be checked and rechecked before (to publish).
The problem is not worth (to discuss).
He showed no sign of (to recognize) me.
V.Вставте предлоги with, by, on, at, in, to, of де необхідно.
He was scolded ___ his mother.
He wrote his letter ___ a pencil.
The young scientist was trying to prove ___ the professor the necessity ___ the experiment.
___ Wednesday I usually have a lot ____ homework..
I saw many people ____ the platform waiting for the train.
The students were writing these words ____ their exercise books.
КОНТРОЛЬНА РОБОТА
XI варіант
І. Fill in the right word:
Computers
software
hardware
Central processing unit
The main memory
The peripherals
Storage devices
1)____ are electronic machines which can accept data in a certain form, process the data and give the results of the processing in a specified format as information.
Information in the form of data and programs is known as 2)____and the electronic and mechanical parts that make up a computer system are called 3)____.
A standard computer system consists of three main sections: the central processing unit (CPU), the main memory and the peripherals. Perhaps the most influential component is 4)____. Its function is to execute program instructions and coordinate the activities of all the other units. In a way, it is the 'brain' of the computer. 5)____holds the instructions and data which are currently being processed by the CPU. 6)____are the physical units attached to the computer. They include storage devices and input/output devices.
7)_____ (floppy, hard or optical disks) provide a permanent storage of both data and programs.
II. Виберіть вірний варіант.
1. When the children grew up they didn't want any help they could wash and dress ...
(A) ourselves (C) themselves
(B) himself (D) herself
2. We don't need ... extra information about this firm.
(A) no (C) any
(B) some (D) many
3. The Mining University is ... higher educational establishment in our city.
(A) older (C) oldest
(B) the oldest (D) the eldest
4. The students ... a long time when at last the library was opened.
(A) were waited (C) wait
(B) had to wait (D) are waiting
5. For his birthday last spring Alic ... a computer.
(A) will give (C) had given
(B) was given (D) gave
6. Instead of... his homework he is playing volley-ball with his friends.
(A) done (C) do
(B) doing (D) to do
7. He said that they ... in the airport in some hours.
(A) were (C) would be
(B) had been (D) was 8.1 know him ... a good economist.
(A) to be (C) be
(B) being (D) is
9. If I... rich, I would travel around the world.
(A) was (C) will be
(B) were (D) am
10. If my friend ... I shall be happy.
(A) will pass exams (C) passes exams
(B) pass exams (D) would pass exams