- •Контрольна робота
- •G. Pixel7
- •1 A system of writing and reading (using raised dots) for blind people,
- •IV. Передайте наступні речення в Passive Voice.
- •Floppies
- •III. Match the terms with appropriate explanations.
- •II. Виберіть вірний варіант.
- •III. Match the terms with appropriate explanations.
- •IV.Розкрийте дужки, вживая дієслова у потрібному часі.
- •V.Підкресліт в реченнях складне доповнення та складний підмет, перекладіть речення:
- •Контрольна робота
- •V- варіант
- •II. Виберіть вірний варіант.
- •III. Match the words with appropriate explanations
- •II. Виберіть вірний варіант.
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •II. Виберіть вірний варіант.
- •III.Match the terms with appropriate explanation
- •II. Виберіть вірний варіант
- •III.Match the terms with appropriate explanation
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •Iіі. Match the terms with appropriate explanation
- •Hyperlink
- •IV. Розкрийте дужки, вживая герундій в активній чи пассивній формі.
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •IV.Розкрийте дужки, поставте займенники в потрібному відмінку. Перекладіть речення на рідну мову:
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •IV. Перепишіть речення, підкресліть Participle II та визначте його функції: обставина, означення, складова частина дієслова-прнсудка. Перекладітъ речення на рідну мову.
- •V. Перепишіть речення та перекладіть їx на рідну мову, звертаючи увагу на різні значення to be, to have, to do:
- •Контрольна робота
- •XIII варіант
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •Program
- •IV. Виберіть необхідні слова із поданих у дужках.
- •V. Перепишіть речення, підкресліть модальні діеслова та IX еквіваленти. Перекладіть речення на рідну мову:
- •Контрольна робота
- •XIV варіант
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •IV.Розкрийте дужки, поставте займенникі в потрібному відмінку. Перекладіть речення на рідну мову:
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •V. Перепишіть речення та перекладіть IX на рідну мову, звертаючи увагу на piзні значення to be, to have, to do:
- •Контрольна робота
- •XVI варіант
- •Package
- •Iiі. Match the terms with appropriate explanation
- •Newsreader
- •Videoconferencing
- •IV. Виберіть необхідні слова із поданих у дужках.
- •II. Виберіть вірний варіант
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •Patterns menu
- •Scaling
- •Slanting
- •IV.Перепишіть речення, підкресліть дієслово – присудок кожного, визначте його видо-часову форму:
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •IV.Перепишіть та перекладіть речення, враховуючи правила узгодження часів.
- •Iiі. Match the terms with appropriate explanation
- •IV.Перекладіть речення, вживаючи пасивну форму дієслова.
- •V.Перекладіть речення, вживаючи узгодження часів.
- •Контрольна робота
- •XX варіант
- •II. Виберіть вірний варіант
- •III. Match the terms with appropriate explanation
- •Patterns menu
- •Scaling
- •Slanting
- •IV.Замінити інфінітив у дужках на Present, Past чи Future Continuous.
- •V.Скласти питання з поданими питальними словами.
III. Match the terms with appropriate explanation
Track
Giga
Rom
Drive
Lan
Erasable
HD
Concentric ring marked on one surface of a disk when the disk is formatted.
Prefix meaning 'very large' or one thousand million'.
Read only memory.
The physical mechanism that accepts, reads and writes data on a disk.
Acronym for 'local area network'.
Opposite of' ‘indelible'.
Abbreviation of 'high density' or 'hard disk'
IV.Розкрийте дужки, вживая дієслова в Present Participle или Perfect Participle.
(to do) his homework he went for a walk.
(to write) out and (to learn)all the new words, he was able to translate the text easily.
(to buy) some juice and cakes, we went home.
(to eat) all the potatoes, she drank a cup of tea.
V.Перекладіть речення, звертая увагу на незалежний дієприкмтениковий комплекс.
You can set your mind at else, all being well.
This being understood, the conference was over.
The vessel being deep in the water and the weather being calm, there was but little motion.
For the moment the shop was empty, the mechanic having disappeared into a room at the back.
КОНТРОЛЬНА РОБОТА
VII варіант
І. Fill in the right word:
adaptive technology
speech synthesis, magnification
software magnification package
magnification software
Morse code
Voice recognition
computer
The first task in adding 1)____ to a computer is to determine the specific needs of the disabled worker in question. To work effectively, most blind users need to have their computers adapted with technologies such as 2)____, Braille and OCR.One example of a speech-synthesis system is VertPro from TeleSensory This product can read MS-DOS-based word processors, databases, spreadsheets, and other text-based software. Window Bridge from Syntha-Voice can verbalize both MS-DOS and Windows-based applications.
For someone with limited but usable vision, a 3)____ may be appropriate. 4)____can enlarge text appearing on the screen by up to 16 times.
To adapt equipment for motor-impaired workers unable to type on a standard keyboard, you can employ adapted keyboards, and 5)____.
6)____systems permit people to issue verbal commands to a 7)____to perform data entry.
II. Виберіть вірний варіант.
1. There ... many sights in this city.
(A) are (C)will
(B)is (D)was
2. The Severn is ... river in Great Britain.
(A) the most long (C) more longer
(B) the longest (D) the longer
3. I explained ... our plan.
(A) him (C)he
(B) his (D) to him
4. The edition ... last week.
(A) is published (C) has published
(B) was published (D) have published
5. I... my task yet.
(A) haven't did (C) didn't do
(B) haven't done (D)not done
6. After ... the journal I put it on the table.
(A) a reading (C) having reading
(B) to read (D) reading
7. He knows that you ... tomorrow.
(A) would busy (C)will be busy
(B) are busy (D) would be busy
8. ... problems were too easy for them.
(A) discussing (C) the discussed
(B) having discussed (D) being discussed
9. If you ... him , ask him to ring me up.
(A) see (C) would see
(B) will see (D) saw
10. If I had known him I... him.
(A) would have meet (C) would have met
(B) would meet (D) have met