Перечень семинарских занятий для студентов экономического факультета очной формы обучения

№	Тематика семинаров	Кол-во часов
		ауд	сам
Второй триместр
1	Мировоззрение, его сущность и структура. Исторические типы мировоззрения.	2	1
2	Философское мировоззрение. Место философии в культуре.		1
3	Философия Древнего Востока. Древнеиндийская философия и её особенности. Философия Древнего Китая.	2	1
4	Философия Древней Греции	2	1
5	Специфика развития философии в средние века и в Новое время.		4
5.1	Промежуточное тестирование		1
6	Философская картина мира. Категории бытие и материя, их философский смысл и специфика.	2	4
7	Проблема сознания в философии.	2	4
8	Философия развития: диалектика и метафизика.	2	4
9	Проблемы гносеологии: познавательное отношение человека к миру.		2
10	Социальная философия и её основные проблемы. Философский анализ общества.	2	4
10.1	Общество и личность. Философская антропология.		2
10.2	Глобальные проблемы современности и пути их решения.		2
20.1	Контрольное тестирование по итогам работы во втором триместре		1
Итого		20

Перечень семинарских занятий для студентов экономического и финансово-информационного факультетов

заочной формы обучения

1 курс

№	Тематика семинаров	Кол-во часов
		ауд	сам
Второй триместр
1	Мировоззрение, его сущность и структура. Исторические типы мировоззрения.	1	1
2.	Философская картина мира	2	2
3.	Диалектика как учение о развитии мира	1	1
4.	Итого:	4	4

Перечень семинарских занятий для студентов экономического и финансово-информационного факультетов

заочной формы обучения по курсу «Социальная философия»

2 курс

№	Тематика семинаров	Кол-во часов
		ауд	сам
Второй триместр
1	Социальная философия, её предмет, основные парадигмы.	1	1
2.	Общество как система.	2	2
3.	Философская антропология. Человек, индивид, личность.	1	1
4.	Итого:	4	4

Важнейшая цель семинаров:

• сформировать основные понятия курса;

• научить на их основе осмысливать актуальные философские идеи и теории;

• научить опираться на теорию при описании и анализе фактов и явлений,

• научить аргументированному публичному выступлению.

При подготовке к семинарским занятиям и самостоятельном изучении философии следует соблюдать систематичность и последовательность в работе. Если Вы не уяснили предыдущий материал, то изучение последующего может быть затруднено.

Прежде всего, еще раз обратите внимание: осмысление действительности – основная задача философии. Поэтому изучаемый материал следует не зазубривать, а необходимо стремиться понимать. При изучении философии только наличие понимания обусловливает возможность запоминания огромного количества материала и способность изложения как своей, так и чужой точки зрения.

Важно уяснить что, как многократно подчеркивал выдающийся советский философ М.К. Мамардашвили, научить философии, как можно научить физике или математике, принципиально невозможно. Разумеется, она представляет собой определенную сумму знаний, или, по крайней мере, информацию, которую можно получить и (при желании) заучить. Но заучить – не означает понять. В отличие от конкретных, так называемых точных наук, философские размышления даже запомнить крайне трудно. Настолько велико обилие идей, принципов, терминов, имен, систем, направлений. Философию можно только понять. По многим причинам. Одна из них в том, что философская теория – это предел человеческой мысли. Это теория, дошедшая до края возможных абстракций. Дальше нет ничего, кроме чистой мысли. Не укладывается она и в простое перечисление идей, фактов, дат и событий, примеров.

Ее понятия не только предельно абстрактны, но и внепредметны, под них невозможно «подвести» конкретные вещи и явления, которые мы осязаем и видим. Но именно таковы понятия, которые обычно встречаются в философских текстах - Бытие, материя, дух, сознание, «человек», логос, хаос, космос, эйдос, архэ, апейрон, энтелехия, ноумен, феномен, и др. Необходимо помнить слова Н.О.Лосского: “Решение всякого философского вопроса дается с точки зрения мирового целого”. Это означает, что философия в отличие от частных наук (математики, физики, биологии и др.) изучает не часть реальности, не отдельные стороны, свойства и отношения, присущие различным предметам и явлениям мира, а реальность во всех ее частях. Она изучает всеобщие свойства мира и наиболее общие моменты отношения человека к миру.

Что делать? Прежде всего, не читать механически, а стараться осмыслить, понять логику и аргументацию.