- •Министерство образования и науки рф
- •«Глазовский государственный педагогический институт
- •Утверждена
- •2. Содержание дисциплины
- •1. Традиционные:
- •2. Информационные:
- •4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •4.1. Основная литература
- •4.2. Дополнительная литература
- •4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- •Кср № 1
- •Кср № 2
- •Кср № 3
- •Кср № 4
- •Вопросы к зачету
- •Тематика семинаров
2. Содержание дисциплины
Модуль 1. Языкознание как наука ______________________________________________________ |
Раздел 1.Языкознание как гуманитарная дисциплина и его место в системе научного знания о человеке. |
Предмет и задачи языкознания. Общее, частное и прикладное языкознание. Современная структура знаний о языке. Основные лингвистические направления. Методы современного языкознания. Связь языкознания с другими науками. |
Раздел 2. Сущность языка |
Сущность языка. Язык как общественное явление. Язык и культура. Коммуникативная функция языка и её составляющие. Когнитивная функция языка. Язык и мышление. |
Модуль 2. Происхождение языка. Законы развития языка. |
Раздел 1. Теории происхождения языка. |
Биологические и социальные теории происхождения языка. Современное представление о происхождении языка. Образование и историческое развитие языков. Языки родоплеменного строя. Язык народности. Национальный язык. Роль литературного языка в становлении нации. |
Раздел 2. Тенденции языкового развития. |
Исторические изменения внутренней структуры языка (на фонологическом, лексическом и грамматическом уровнях). Взаимодействие языков. Общие и частные законы. |
Модуль 3. Фонетика и фонология |
Раздел 1. Фонетика и фонология. |
Строение речевого аппарата. Акустический и артикуляционный аспекты изучения звуков речи. Фонема и ее варианты. Сильные и слабые позиции фонемы. Взаимодействие звуков в речевом потоке. Позиционные (редукция гласных, оглушение звонких согласных) и комбинаторные (ассимиляция, аккомодация, диссимиляция) изменения звуков. Понятие об орфоэпии. Основные единицы членения речевого потока: звук, слог, фонетическое слово, синтагма (речевой такт), фраза. Суперсегментные единицы: интонация и ударение. |
Раздел 2. Письмо. |
Этапы развития письма. Графика. Орфография. Транскрипция. |
Модуль 4. Основные вопросы лексикологии |
Раздел 1. Слово. |
Основные признаки слова. Мотивация. Значение слова. Полисемия. Синонимия. Антонимия. Омонимия. |
Раздел 2. Словарный состав языка. |
Стилистическое расслоение словаря. Слова активного и пассивного запаса. Слова исконные и заимствованные. Фразеологизмы. Лексикография. |
Модуль 5. Основные вопросы грамматики. |
Раздел 1. Словообразование. |
Словообразование. Морфема. Виды морфем: корневая и аффиксальные. Словообразовательные и словоизменительные аффиксы. Фузия и агглютинация как две разновидности аффиксации. Основа слова. Морфемная структура слова. |
Раздел 2. Морфология и синтаксис как основные составляющие грамматики. |
Проблема выделения частей речи. Семантический, морфологический, синтаксический и словообразовательный критерии выделения частей речи. |
Раздел 3. Основные грамматические понятия. |
Грамматическое значение. Грамматическая категория. Грамматическая форма. Способы выражения грамматического значения. Языки синтетического и аналитического строя. |
Раздел 4. Основные синтаксические единицы. |
Словосочетание как единица синтаксиса. Сочинительные и подчинительные словосочетания, виды связи между их компонентами. Предложение: простое, сложное, осложненное, бессоюзное. |
Модуль 6. Язык как система систем |
Раздел 1. Язык как система знаков. |
Язык и речь как единый феномен человеческой деятельности. Речевая деятельность. Особенности вербальной коммуникации. Уровни и единицы языка и речи. Изоморфизм языковых уровней. Парадигматика и синтагматика. |
Раздел 2. Теория языкового знака. |
Свойства языкового знака: конвенциональность, билатеральность, асимметрия плана выражения и плана содержания. |
Модуль 7. Языковая картина мира. |
Раздел 1. Генеалогическая и типологическая (морфологическая) классификация языков. |
Языковая картина мира. Возможности классификации языков. |
Раздел 2. Актуальные проблемы языковой политики на современном этапе. |
Языковая ситуация в странах изучаемого языка. Территориальная и социальная дифференциация языка. Языковая личность, вторичная языковая личность. |
Образовательные технологии