- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •5. Место дисциплины в структуре ооп впо _______________________ ______________________________________________________________________
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) * * ок-1, пк-1, пк-2, пк-5
- •8. Содержание дисциплины (модуля)
- •Раздел I. Введение в современную экологию
- •Тема 1. Предмет и задачи современной экологии.
- •Тема 2. Системный подход в изучении современной экологии.
- •Раздел II. Глобальная экология
- •Тема 3. Предпосылки научного понимания взаимодействия человека и природы, роли человека в изменении окружающей среды.
- •Тема 4. Осознание глобальных проблем, первые глобальные модели и международные соглашения в области окружающей среды и развития.
- •Тема 5. Глобальные социально-экологические проблемы современности.
- •Тема 6. Постиндустриальная эпоха в развитии человечества. Концепция устойчивого развития.
- •Раздел III. Социальная экология
- •Тема 7. Социально-экологическое взаимодействие и его субъекты.
- •Тема 8. Поведение человека в естественной и социальной среде.
- •Тема 9. Экология человека в социальной среде.
- •Тема 10. Экология труда.
- •Тема 11. Численность, динамика, особенности размещения населения на Земном шаре.
- •Тема 12. Демография и социальная структура населения.
- •Тема 13. Миграции населения.
- •Тема 14. Экологические проблемы урбанизации.
- •10. Темы для самостоятельного изучения
- •11. Образовательные технологии
- •12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)
- •Тема 1. Предмет и задачи современной экологии.
- •Тема 2. Системный подход в изучении современной экологии.
- •Тема 3. Предпосылки научного понимания взаимодействия человека и природы, роли человека в изменении окружающей среды.
- •Тема 3. Взаимосвязи общества и природы на различных этапах развития человечества
- •Тема 4. Осознание глобальных проблем, первые глобальные модели и международные соглашения в области окружающей среды и развития.
- •Тема 5. Глобальные социально-экологические проблемы современности.
- •Тема 7. Социально-экологическое взаимодействие и его субъекты.
- •Тема 8. Поведение человека в естественной и социальной среде.
- •Тема 9. Экология человека в социальной среде.
- •Тема 10. Экология труда.
- •Тема 11. Численность, динамика, особенности размещения населения на Земном шаре.
- •Тема 12. Демография и социальная структура населения.
- •Тема 13. Миграции населения.
- •Тема 14. Экологические проблемы урбанизации.
- •13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •17. Содержательный компонент теоретического материала
- •18. Словарь терминов (глоссарий)
- •Технологическая карта
- •20. Изменения в рабочей программе, которые произошли после ее утверждения:
- •21. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Гигиеническое значение физических факторов (шума, вибрации, электромагнитных полей). Экология и гигиена жилища. Экология и безопасность рабочего места. Обеспечение безопасности жизнедеятельности в техносфере: охрана труда. Особенности трудовых отношений в разные эпохи, в разных регионах мира. Население и рынок труда. Трудовые ресурсы и рынок труда. Особенности структуры занятого населения в разных странах. Проблема перепроизводства и безработицы.
Тема 11. Численность, динамика, особенности размещения населения на Земном шаре.
Популяционный подход к изучению населения человечества. Динамика численности населения мира. Распределение населения по континентам и типам стран. Плотность населения и показатели, ее измеряющие. Связь между географией плотности населения и типами хозяйственного использования территории. Влияние природной среды на плотность населения. Экологические последствия повышения плотности населения при различных типах хозяйствования. Понятие емкости территории. Типы размещения населения: очаговое, выборочное, сплошное.
Тема 12. Демография и социальная структура населения.
Процессы естественного воспроизводства населения, их значение в развитии общества. Показатели, характеризующие рождаемость, семейную структуру, воспроизводство населения, среднюю продолжительность жизни. Таблицы смертности населения, их анализ. Половой и возрастной состав населения. Типы семей и их величина. Типы воспроизводства населения. Понятие о демографическом переходе. Типы демографической структуры в различных странах. Социальный состав населения. Характерные черты социального состава в странах различного типа. Специфика экологического мышления и поведения представителей различных социальных групп.
Тема 13. Миграции населения.
Экологическая роль миграций. Подвижность населения и ее виды. Сущность переселений, их значение в жизни общества. Показатели интенсивности и эффективности миграций, приживаемости мигрантов. Типология миграций по причинам, географической направленности, характеру мест выбытия и прибытия. Природные условия мест выбытия и прибытия как один из факторов миграций. Проблемы адаптации мигрантов. Главные направления международных миграционных потоков. Маятниковые и сезонные миграции.
Тема 14. Экологические проблемы урбанизации.
Урбанизация. Сельское и городское расселение. Расселение как одна из форм территориальной организации общества. Факторы, определяющие характер расселения. Особенности развития расселения в разные исторические эпохи. Современные типы и формы расселения. Функции городов. Основные исторические этапы формирования городского расселения. Стадии урбанизации. Проблемы регулирования урбанизации. Экологическая ситуация в городах, основные вредные факторы. Благоустройство городов.
Если УМК составляется для модуля, состоящего из нескольких дисциплин, то заполняется информация по каждой дисциплине: Дисциплина №1, Дисциплина №2 и т.д. Внутри каждой дисциплины нумеруются разделы (темы).
10. Темы для самостоятельного изучения
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины (модуля) |
Форма самостоятельной работы |
Кол-во часов |
Форма контроля выполнения самостоятельной работы |
1. |
Предмет и задачи современной экологии. |
- вопросы для самостоятельного изучения
|
4 |
- семинар |
2. |
Системный подход в изучении современной экологии. |
- анализ специальной литературы |
8 |
- подготовка тезисов |
3. |
Предпосылки научного понимания взаимодействия человека и природы, роли человека в изменении окружающей среды. |
- работа в библиотеке, - работа с интернет-ресурсами - анализ Докладов по окружающей среде МО |
8 |
- эссе по теме «Роль человека в изменении окружающей среды» |
4. |
Осознание глобальных проблем, первые глобальные модели и международные соглашения в области окружающей среды и развития. |
- разработка модели
|
8 |
- представление и защита своей модели |
5. |
Глобальные социально- экологические проблемы современности |
- анализ специальной литературы и интернет-источников |
6 |
- круглый стол, обсуждение |
6. |
Постиндустриальная эпоха в развитии человечества. Концепция устойчивого развития. |
- анализ специальной литературы и интернет-источников |
8 |
- решение теста |
7. |
Экология человека в социальной среде. |
- проведение анкетирования, тестирования респондентов |
5 |
- представление итогов анализа анкетирования и тестирования |
8. |
Экология труда. |
-поиск форм и методов аттестации рабочих мест |
6 |
- представление аттестации своего рабочего места |
9. |
Численность, динамика, особенности размещения населения на Земном шаре. |
- работа с интернет-источниками и географическими атласами |
8
|
- работа с контурными картами |
10. |
Демография и социальная структура населения. |
- проведение анкетирования, тестирования респондентов |
8 |
- представление итогов анализа анкетирования и тестирования |
11. |
Миграции населения. |
- анализ сайтов миграционных служб |
6 |
- решение ситуационных и проблемных задач |
12. |
Экологические проблемы урбанизации |
- анализ специальной литературы и интернет-источников |
6 |
- семинар |
Нумерация разделов указывается в соответствии с пунктом 9.