Основная литература

1. Двоеглазова М.Ю. Психология развития. – М.: МГГУ, 2012.

2. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. - СПб., 2010.

3. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. – М., 1996. – раздел П, гл.2 (§2,3), гл.3 (§1,3), гл.4 (§2,3).

4. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1998. – гл. У (с.125-127, §3), гл. УI (§1,3,4).

5. Нартова-Бочавер С.К. Введение в психологию развития.- М.: Флинта, 2005.

6. Немов Р.С. Психология. Кн. II. Психология образования. - М., 2011.

7. Обухова Л.Ф. Возрастная психология - М. : Юрайт, 2011; : МГППУ, 2011.

8. Психология человека от рождения до смерти: полный курс психологии развития / Под ред. А. А. Реана. - СПб. : прайм-ЕВРОЗНАК ; М. : Олма-Пресс, 2005.

9. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста.- СПб., 2008.

10. Смирнова Е.О. Детская психология. - М., 2006.

11. Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс.- СПб.: Питер, 2008.

12. Флейк-Хобсон К. и др. Мир входящему. - М., 1992. – гл. УП, Х.

13. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). - М.: Гардарики, 2007.

Дополнительная литература

1. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., 1995. – гл.УП (§4), гл. УШ (§1,2).

2. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – СПб., 1997. – С. 154-160, 186-196.

3. Аверин В.А. Психология детей и подростков. – СПб, 1998. – гл.3 (п.3.6-3.9), гл.4 (п. 4.3, 4.5, 4.6).

4. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. М., 1996. – раздел П, IУ.

5. Психология дошкольника. Хрестоматия. /Сост. Г.А.Урунтаева. – М., 1997. – раздел I, Ш.

Практическое занятие 7. Тема: Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте

Вопросы для обсуждения

1. Социальная ситуация развития и основные новообразования дошкольного возраста.

2. Виды деятельности дошкольника. Сюжетно-ролевая игра как основной вид деятельности в дошкольном возрасте.

3. Развитие личности дошкольника.

4. Развитие познавательной сферы психики в дошкольный период.

5. Характеристика кризиса 7 лет.

Задания для самостоятельной работы

1. Выписать в словарь основные понятия темы: сенсорные эталоны, соподчинение мотивов, наглядно-образное мышление, эгоцентризм.

2. Люблинская А.А. Активность и направленность дошкольника // Хрестоматия по возрастной психологии / Сост. Л.М. Семенюк.- М.,1994.-с.216-229.

Сделать краткие выписки по вопросам:

• Как меняются содержание и формы активности в дошкольном возрасте?

• Как осуществляется умственная деятельность?

• Что свидетельствует о познавательной направленности активности дошкольника?

• В чем ценность познавательной активности для развития психики ребенка?

• Как меняются отношения дошкольника со взрослыми?

• Как изменяются отношения со сверстниками в дошкольном возрасте?

• В чем состоит качественное отличие мотивации поведения дошкольника по сравнению с детьми раннего возраста?

• Каковы признаки самостоятельности ребенка?

• В чем заключается характеристика шалости как формы активности ребенка?

• Какие основные изменения происходят в развитии личности в дошкольном возрасте?

3. Кравцова Е.Е. Психологические новообразования дошкольного возраста // Вопросы психологии.- 1996.- № 6.- с.64-75(конспект)

4. Поддьяков Н.А. Проблемы психического развития ребенка // Дошкольное воспитание.- 2001.- № 9.- с.68-75 (краткие выписки).